How Scenario-Based Training Builds Job-Ready Competence Faster
了解基于场景的培训和基于实践的学习如何通过帮助人们在实际工作情境中应用技能来更快地培养真正的能力。这篇文章首先发表在 eLearning Industry 上。
How To Remove Background Noise From Video: Best Practices For Professional Content
背景噪音会损害专业视频内容的清晰度、可信度和学习效果。本文介绍了如何使用实用方法、基于人工智能的方法和可扩展的工作流程来消除视频中的背景噪音。它专为 L&D、HR 和业务领导者设计，可帮助您在不牺牲音频质量或真实性的情况下做出有关背景噪声消除的明智决策。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
10 Ways L&D Leaders Are Reducing Dependency On IT Using No-Code Tools
探索 L&D 领导者使用无代码工具实现工作流程自动化、更快更新学习内容和扩大影响力来减少对 IT 依赖的 10 种实用方法。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
The Learning Retention Formula
在分析了 50,000 多名用户的数百万次学习互动后，我们发现将间隔重复与游戏化相结合可以比单独使用任何一种方法提高 3 倍的记忆力。本文详细介绍了五种具体的游戏机制。这篇文章首先发表在 eLearning Industry 上。
10 Ways Companies Are Keeping L&D Updated In A Rapidly Changing Tech Landscape
探索公司使用无代码、人工智能见解和数字化采用策略来更新 L&D 的 10 种行之有效的方法，以跟上快速技术变革的步伐。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
Why Students Still Struggle After Online Courses—And How They Actually Clarify Doubts
尽管在线课程越来越多，但许多学生仍然在概念清晰度和疑虑解决方面遇到困难。本文探讨了录制学习的隐藏局限性、学生在自学过程中实际上如何尝试克服困惑，以及为什么需要按需澄清工具。这篇文章首先发表在 eLearning Industry 上。
Don’t defend the academics who schmoozed with Jeffrey Epstein | Letter
凯特·索珀 (Kate Soper) 回应了克里斯托弗·马奎斯 (Christopher Marquis) 的一篇文章，该文章讨论了为什么爱泼斯坦档案中提到了这么多大学教师的名字。我希望马奎斯教授明白，他对杰弗里·爱泼斯坦 (Jeffrey Epstein) 对学者的吸引力的假设是多么暴露自己（为什么爱泼斯坦档案中有这么多学者？这不仅仅是金钱的问题，2 月 20 日）。我怀疑，大多数学者都会对与爱泼斯坦有任何关系感到不安，如果他们被邀请乘坐他的“洛丽塔快车”私人飞机，他们肯定不会接受。 （出于环境原因，我们中的一些人根本不坐飞机。）许多大学教师并没有因学院生活中“持续不断的无数侮辱”而感到沮丧
我的父亲艾伦·伯吉斯 (Alan Burgess) 去世，享年 88 岁，他是一位备受尊敬的艺术家和艺术教师，后来在东赫茨学院 (East Herts College) 任教了近 30 年。 1957 年，艾伦入选年轻当代艺术家 (Young Contemporaries)（现为新当代艺术家 (New Contemporaries)）展览，这是一个针对新兴艺术家的展览。 20 世纪 60 年代末移居埃塞克斯郡罗伊登后，他早期的抽象作品转向树木和风景画。继续阅读...
我的朋友约翰·唐纳利 (John Donnelly) 去世，享年 84 岁，他是一位建筑师和教师。他的项目包括住房、水边重建和保护设计。1964 年，他在伯明翰艺术学院学习后获得建筑师资格，他的早期职业生涯包括在 York Rosenberg 和 Mardall 公司以及大伦敦议会/内伦敦教育局建筑部门任职。继续阅读...
我的前同事、前辈阿瑟·斯托克温（Arthur Stockwin）去世，享年 90 岁，他是现代日本政治的先驱学者，也是日本和英国之间知识和个人桥梁的不懈建设者。半个多世纪以来，他帮助塑造了英国的日本研究，指导了一代又一代的学生走向学术界、外交界和公共生活。 1982 年，阿瑟被任命为牛津圣安东尼学院日产日本研究所的创始教授和所长。在接下来的二十年里，他将该研究所转变为世界领先的当代日本研究中心。他将日本牢固地融入本科生和研究生教学中，开发了该领域最大的博士项目之一，创办了每周一次的研讨会系列，并建立了日产研究所/劳特利奇日本研究出版物系列，该系列在他的领导下出版了 100 多册。这些举措不仅仅
爱因斯坦在这里johnw@mcsweeneys.netMon, 02/23/2026 - 01:52 PM 如果人工智能可以自己完成所有作业，这意味着什么？作者：John Warner
How to Prepare for a Teaching-Track Academic Interview
如何准备教学轨道学术面试 Elizabeth ReddenMon, 02/23/2026 - 03:00 AM您无法控制申请过程中的很多事情，但您可以控制面试准备的程度。作者：Peter HarringtonDinuka Gunaratne
争议可能会产生 Sara BradyMon, 02/23/2026 - 03:00 AM德克萨斯州法律的明确意图是在法律中规定某些群体因其身份而是正确的，而其他群体则是错误的。作者：Matt Reed
阿拉巴马州格林维尔——十月一个阳光明媚的星期五，数学课即将结束时，四年级教师达特拉·霍华德 (D'Atra Howard) 和数学教学教练拉维达·格雷 (LaVeda Gray) 走出教室，挤在一起。霍华德在格林维尔小学的学生正在计算工作表上除法问题的余数，霍华德想与格雷就 […] 阿拉巴马州在小学数学方面进行了大量投资，但资源不足的学校还有很长的路要走的消息首先出现在《赫钦格报告》上。
加利福尼亚州圣马特奥——Lead Elementary 的开学时间还不到一个小时，但 Andrea Quinn 已经暂停了近 20 次对一年级学生的教学。首先是那个孩子，他把整个脸都拉进了绿色运动衫的兜帽里。 “这是一个好的选择吗？”奎因问道。 […]《在教室里咬、踢、徘徊：老师们说，即使是最小的孩子，不良行为也有所增加》一文首先出现在《赫钦格报告》上。
RELATE: A School-Ready Redesign to Reframe SROs as School Relationship Officers
作者：Leigh Reagan Alley，教育博士，缅因大学奥古斯塔分校 Chief (ret.) Noel C. March，文学硕士，缅因大学奥古斯塔分校 一个可以选择的早晨。 。 。这是第一期。一名新生摔上储物柜，大步穿过大厅，兜帽盖上，眼睛盯着地板。他又迟到了，一篇[…]帖子“相关：学校准备重新设计，将 SRO 重新构建为学校关系官员”首先出现在教育者室。
From Campus to Classroom: Building P–20 Partnerships That Strengthen Teacher Practice
在 K-12 和高等教育系统之间建立更牢固的联系是教育改革的长期建议；然而，这些关系往往没有得到充分利用（Darling-Hammond，2010；Kirst & Venezia，2004；Rippner，2015）。弥合这一鸿沟的一项实用且有效的策略是通过协作专业发展（PD）。当高等教育教师为当地学区提供有针对性的支持时，两个部门都会受益：K-12 […]从校园到课堂：建立加强教师实践的 P-20 合作伙伴关系的帖子首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
Beyond Bans: Rebuilding Teaching for a World With AI
当《大西洋月刊》询问大学应该采取何种措施来限制人工智能的危害时，泰勒·奥斯汀·哈珀 (Tyler Austin Harper) 回答说：只要能做到，甚至可以禁止校园范围内的设备、切断 Wi-Fi，并将互联网封闭在受监管的实验室中。这是一个令人振奋的建议。这也是一场错误的战斗。高等教育中最深刻的问题是结构性和教学性的问题，而不是技术性的问题。禁令并不能解决这些问题； […]《超越禁令：用人工智能重建世界的教学》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
