Jigsaw Strategies: Using the Jigsaw Method for Cooperative Learning in Your Classroom
想象一堂课，班上的每个学生都负责一个内容，除非他们一起工作并互相学习，否则没有人能够完全理解该内容。考虑一个学生小组研究了事件的原因，另一个学生小组研究了该事件的关键人物，第三个学生小组研究了该事件的后果。当这些学生重新组合时，每个学生都成为他们与同龄人分享的信息来源。为了理解本课的整个概念，每个学生都必须教一首曲子，并且每个学生都必须听其他人的演奏。这是教育中流行的合作学习策略的基础：拼图法。拼图策略将一个主题分成几个部分，让每个学生成为某一部分的专家，然后依靠学生互相教导，直到完整的概念融合在一起。但是，为了使其真正有效并促进学习，在将其实施到课堂中时，您必须考虑特定的结构和规划过程。 帖
参加完安德鲁·科恩教授主持的关于学习策略的夏季研讨会后，我带着一个简单的问题回到西北大学的西班牙语课堂：如果我的学生意识到他们是如何学习的，会发生什么？为了探索这一点，我介绍了一项匿名学习策略调查，该调查是根据我的一篇文章改编的[…]《每个学生都有不同的门：我从安德鲁·科恩和我自己的学生那里学到的关于学习风格的知识》首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
参加完安德鲁·科恩教授主持的关于学习策略的夏季研讨会后，我带着一个简单的问题回到西北大学的西班牙语课堂：如果我的学生意识到他们是如何学习的，会发生什么？为了探索这一点，我介绍了一项匿名学习策略调查，该调查是根据我的一篇文章改编的[…]《每个学生都有不同的门：我从安德鲁·科恩和我自己的学生那里学到的关于学习风格的知识》首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
