PHL credibility with foreign investors hurt by business costs; charter-level reforms urged
一位资深律师表示，菲律宾需要通过降低营商成本并在宪法层面进行法律改革来建立外国投资者改革的信誉。
"Title I Moves to Labor: What CA Charters Need to Know"
加州教育贫困学生的人数比任何其他州都多。根据加州教育部 DataQuest 系统的数据，该州 580 万公立学校学生中约有 60% 属于低收入家庭，每年约有 23 亿美元的联邦 Title I-A 资金流入加州各学区和特许 LEA，以支持早期识字、辅导、英语学习者服务和课后项目。自 1965 年《初等和中等教育法案》创建第一章以来，这笔资金一直由美国教育部管理。特朗普政府将第一章的监督权移交给美国劳工部，这并不是一次小规模的重组。对于加州大约 1,300 所特许学校，它引入了有关 2026-27 财年分配周期、报告预期以及过渡期间合规风险的真实问题。
After the ESSER Cliff, Charter Title I Funding That Lasts
ESSER III 的联邦义务截止日期已于 2024 年 9 月 30 日过去。在辅导合同、人员配备和干预平台上投入资金的学区现在正在编写“ESSER 后战略”备忘录。那些根据 1220 亿美元临时支票扩大员工规模的供应商正在放弃、转向或要求其地区合作伙伴承担更高的更新成本。与此同时，一小部分辅导提供者正在以固定价格续签 2026-27 学年的干预合同，他们的合作伙伴学校正在根据 Title I、Title III 和州公式资助进行预订，这与他们在 2019 年使用的方式相同。本文介绍了为什么第二批辅导提供者在结构上有所不同、学校领导现在应该在辅导合作伙伴中寻找什么，以及特许 LEA 如何建立
The Education Exchange: Charters’ “Lost Decade” Found Again?
Paul E. Peterson 采访 Blueprint Labs 的副研究员 Geoffrey Kocks 帖子《教育交流：宪章的“失去的十年”又找到了？》首先出现在 Education Next 上。
