Could your child’s cellphone be hurting their reading? — and more UCLA media
《独立报》报道了加州大学洛杉矶分校的一项新研究，该研究显示，拥有手机的儿童与不拥有手机的儿童相比，阅读理解得分较低之间存在统计学上的显着联系。这项针对三年级和六年级学生的研究发现，即使他们从未将这些设备带到学校，这种相关性也是真实的。该研究的主要作者、加州大学洛杉矶分校心理学教授帕特里夏·格林菲尔德（Patricia Greenfield）表示：“我们发现，给孩子提供一部手机对于阅读理解能力来说，并没有什么好坏之分，所以只要拥有一部手机就行了。”请在今日的《纽约时报》、SFGate 和其他报纸上阅读有关加州大学洛杉矶分校的更多信息。
J&K: Police carries out raids in Baramulla District
J&K 警方周四在巴拉穆拉 (Baramulla) 地区进行了突击搜查。这些搜查是根据 UAPA 和 BNS 法律进行的调查的一部分。警方检获四部手机和一台笔记本电脑进行法医检查。陆军参谋长迪拉吉·赛斯 (Dhiraj Seth) 视察了庞奇区的前沿地区。他回顾了阿玛纳特朝圣加强措施期间的安全局势。
心理学表明，使用手机多年且不轻易更换手机的人并不总是会抵制改变。心理学表明，这种习惯可能反映出谨慎的决策、务实的思考、延迟的满足以及对已经有效的事情的满足。许多人继续使用同一部手机，因为它满足了他们的需求，而不是追随潮流。对消费者行为的研究还表明，个人价值观对更换决策的影响往往比营销更大。
