Lessons in Literacy from a 62-year-old Learner | David Chalk | Neurodiversity and Dyslexia Advocate
如果我们所知道的有关阅读教学的一切都颠倒了怎么办？在这一集《教育趋势》中，主持人迈克·帕尔默 (Mike Palmer) 与科技企业家、主讲人兼创新者大卫·乔克 (David Chalk) 坐下来，讲述了一个关于读写能力、神经多样性、创伤和救赎的非凡故事。主要亮点和讨论要点：🧠创伤和识字危机：大卫讲述了他从一年级第一天开始的早期学校创伤，强调了未被认识到的阅读障碍和多动症如何使他几十年来功能性文盲。 ✈️ 超越阅读的成功：尽管大卫的阅读水平只有四年级，但他通过培养创造力和口语词汇，建立了数亿美元的企业，并成为一名航空公司喷气式飞机飞行员。 📖 在 11 小时内解锁阅读：在纪录片《阅读的真相》中
Opinion: Dismantling the Dyslexia Industrial Complex
公共话语中阅读障碍的迅速上升反映了教育领域迟来的转变。几十年来，有持续阅读困难的学生被误解、贴错标签或完全被忽视。意识的提高有助于消除有害的神话，推动阅读科学运动，并促使学校更加认真地对待识字教学。紧迫性再大不过了。 [...]
Dyscalculia affects almost as many students as dyslexia. What can districts do?
CRPE 在一份报告中表示，大多数学区没有适当的系统来筛查与数字和数学相关的学习障碍。
A Common Sense Approach to Demystify Universal Reading Screening with Multilingual Students
揭开多语言学生普遍阅读筛查神秘面纱的常识性方法 0vpthomas2026 年 7 月 23 日我们的客座作者是莉莲·杜兰 (Lillian Durán)，她是俄勒冈大学特殊教育和临床科学系的教授。她制定了英语和西班牙语的语言和读写能力筛查措施，并就多语言学习者评估的最佳实践在全国范围内进行咨询。孩子们学习他们在日常生活中接触到的语言，但孩子们通过正式教学获得用某种语言阅读的能力。意识到语言和读写能力发展之间的这种根本差异是在筛选多语言学生的阅读问题方面做出常识性决策的核心。目前，美国 49 个州强制或建议对小学早期的阅读发展问题（包括阅读障碍）进行普遍筛查，这自然需要对所有儿童进行测试，并假
英国在学术界和社会上距离平等还很遥远。你不需要剑桥学位就能看出阿代的故事被用来阻止其任何进展。1987 年，剑桥大学的一所学院考虑为一名黑人提供一个享有声望的职位，这将是此类任命的首次。该男子不仅没有学位，而且在 13 岁时就辍学了，患有阅读障碍，而且当时无法读写。他后来获得了 20 个荣誉博士学位，并成为一名创意写作教授，这只是衡量他才华的一种方式，在我看来，这并不是最好的方式。这个人就是已故的伟大诗人本杰明·西番雅。而且他对自己缺乏资历一事直言不讳。事实上，正是他的背景使他有资格获得这项奖学金，该奖学金旨在接触社区中没有学位的人，让他们有机会与大学建立联系。继续阅读...
