S20关键词检索结果

FOCUS2025 主题演讲嘉宾公告:Miguel A. Cardona 博士

FOCUS2025 Keynote Speaker Announcement: Dr. Miguel A. Cardona

MassBudget 很高兴地宣布,美国第十二任教育部长 Miguel A. Cardona 博士将担任 FOCUS2025 主题演讲人!FOCUS2025 后主题演讲人公告:Miguel A. Cardona 博士首先出现在 Mass. 预算和政策中心。

#IROS2025 社交媒体综述

Social media round-up from #IROS2025

2025年IEEE/RSJ智能机器人与系统国际会议(IROS 2025)于2025年10月19日至25日在中国杭州举行。该计划包括全体会议和主题演讲、研讨会、教程、论坛、竞赛和辩论。还有一个展览,公司和机构能够展示他们最新的硬件和软件。 [...]

#AIES2025 社交媒体综述

#AIES2025 social media round-up

本周,研究人员齐聚马德里,参加第八届 AAAI / ACM 人工智能、伦理与社会会议 (AIES)。除了主题演讲、小组讨论和海报会议之外,组织者还尝试了一种略有不同的演讲形式。会议中的所有发言者都发表了演讲,然后在联合会议中做出了贡献 [...]

恭喜 #AIES2025 最佳论文奖获得者!

Congratulations to the #AIES2025 best paper award winners!

第八届 AAAI / ACM 人工智能、伦理与社会 (AIES) 会议目前将于 10 月 20 日至 22 日在西班牙马德里举行。开幕式上揭晓了今年的最佳论文。四位获奖者是:人工智能、常态和压迫性事物 Ting-an Lin 和 Linus Ta-Lun Huang 摘要:虽然它是 [...]

#AIES2025 的节目有哪些?

What’s on the programme at #AIES2025?

第八届 AAAI / ACM 人工智能、伦理与社会会议 (AIES) 将于 2025 年 10 月 20 日至 22 日在西班牙马德里举行。会议内容包括主题演讲、两个小组讨论、讨论、论文演示和海报会议。主题演讲嘉宾 计划于 21 日星期二和 22 日星期三举行两场主题演讲。 Miriam Fernandez – 负责 [...]

#IROS2025 将会发生什么?

What’s coming up at #IROS2025?

2025年IEEE/RSJ智能机器人与系统国际会议(IROS 2025)将于10月19日至25日在中国杭州举行。该计划包括全体会议和主题演讲、研讨会、教程、论坛、竞赛和辩论。全体会议 今年该计划有 3 场全体会议,21 日星期二、星期三每天一场 [...]

#IROS2025 将会发生什么?

What’s coming up at #IROS2025?

2025年IEEE/RSJ智能机器人与系统国际会议(IROS 2025)将于10月19日至25日在中国杭州举行。该计划包括全体会议和主题演讲、研讨会、教程、论坛、竞赛和辩论。全体会议 今年该计划有 3 场全体会议,21 日星期二、星期三每天一场 [...]

当教育者面对威权主义

When Educators Confront Authoritarianism

当教育工作者面对威权主义 0vpthomas2025 年 11 月 12 日我们的客座作者是 Adam Fefer,地平线项目高级研究员、政治学家;玛丽亚·史蒂芬 (Maria Stephan),地平线项目的共同领导者、自由培训师成员、屡获殊荣的作家和组织者。 教育者如何加强民主 教育者对于维护民主制度、规范和自由至关重要。它们为学生提供知识(例如历史和宪法)、技能(批判性思维和媒体素养)、价值观(宽容和公民美德)和性格(积极参与和思考公民生活)。公共教育工作者具有融入社区并经常与其互动的巨大优势,并且通常被视为值得信赖。公立学校是最常见的投票场所之一。除了一般教育工作者之外,教育工作者工会也

阅读加利福尼亚州和马萨诸塞州的立法——还有第三条路吗?

Reading Legislation in California and Massachusetts – Is There a Third Path?

阅读加利福尼亚州和马萨诸塞州的立法——还有第三条路吗? 0vpthomas2025年10月20日两项阅读立法——一项最近在加利福尼亚州颁布,另一项正在马萨诸塞州考虑——标志着这些州早期努力将课堂教学与广泛的科学共识结合起来,这些共识涉及儿童如何学习阅读、为什么一些学生会遇到困难以及哪些组成部分对于有效的阅读教学至关重要。有证据表明,阅读政策可以有助于改善学生的学习成绩,例如, 密西西比州。最近的一项全国性分析同样表明,全面的早期识字法与基础阅读成绩的提高有关。虽然没有单一的政策公式——正如马特·巴纳姆指出的那样,采用类似密西西比州政策的州可能会看到有意义的成果,但也许不应期望密西西比州规模的改