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电气工程
电气工程学士学位课程 (https:// engineering.brown.edu/undergraduate/concentrations/electrical- engineering/) 为学生在电气工程和相关领域的职业生涯打下坚实的基础，提升未来技术的知识基础，并将教学、学术和实践相结合，以寻求满足人类需求的解决方案。电气工程师设计和制造微电子硬件、传感器、生物医学仪器、通信系统、控制系统、雷达和导航设备，以及发电和配电设备和推进系统。电气工程师的专业组织电气和电子工程师协会 (IEEE) 在全球拥有超过 400,000 名会员。课程由跨学科工程核心组成，包括工程、数学和计算机科学课程，随后是电气工程高级课程，包括线性系统、模拟和数字电子学、高级科学（通常是现代物理或量子力学）和学生选择的三门高级 EE 课程。该课程以顶点项目课程结束。电气工程课程已获得 ABET 工程认证委员会的认证：http://www.abet.org。电气工程学士课程的教育目标 (PEO) 是让毕业生：(1) 利用他们在数学、科学、工程和文科方面的知识，成为工程和技术行业以及行业和学术界研发职位的领导者；(2) 积累跨学科研究和项目管理方面的广泛知识和经验，并运用批判性思维技能来开发和评估满足社会需求的技术解决方案。该课程的学生成果是 ABET (1) - (7) 学生成果，由“ABET 工程课程认证标准”定义，可在线访问 http://www.abet.org/accreditation-criteria-policies-documents/ 注意：对于仍在参加之前的工程学士课程的学生，请参阅左侧导航栏上的存档公告链接，了解您申报年份的要求。请注意，所有专注于工程学的学生都需要使用大学的 ASK 咨询系统提交专业声明。该声明必须首先由相关专业顾问审核，然后在确保符合所有相关课程和认证要求后由本科生研究主任批准。特殊理学学士学位（未经认证）：除了上述标准课程外，学生还可以向工程专业委员会申请攻读他们自己设计的特殊工程理学学士学位。此类特殊理学学士学位课程未获得 ABET 认证。具有特殊专业的学生将获得工程学理学学士学位，但成绩单上不会注明特定的专业领域。特殊理学学士学位旨在为毕业生做好进修工程学或专业实践的准备，但该领域不属于现有理学学士学位课程的范畴。因此，特殊专业课程应由一系列连贯的课程组成，其广度、深度和严谨性可与认可的学位相媲美。总共需要 21 门工程、数学和基础科学课程。该课程必须包括至少 3 门数学课程、至少 2 门物理或生命科学课程；以及至少 12 门工程课程。至少五门工程课程必须是高级课程，一门必须是顶点设计课程或独立学习，必须由常规工程学院的成员指导或共同指导。请注意，并非所有工程课程都可用于满足理学学士学位要求：例如，不允许计入 AB 的课程将不符合条件。请愿书应与工程学院顾问协商准备，顾问将向工程专业委员会提交请愿书。请愿书必须包括：(i) 学位课程目标的陈述，以及课程如何进行的说明
拟议的计算社会科学硕士学位已获批准...
社会科学部诚挚地提议在加州大学圣地亚哥分校 (UCSD) 开设新的计算社会科学 (CSS) 理学硕士 (MS) 学位，作为自费研究生专业学位课程 (SSGPDP)。如果获得批准，提议的课程将成为加州大学圣地亚哥分校一系列计算社会科学课程之一，其中包括辅修课程和即将提议的跨学科博士课程 (IDP)，现有的社会科学博士生可以选择加入。这些跨学科课程将相互加强，将社会科学部的学者和教育工作者聚集在一起，并将加州大学圣地亚哥分校确立为新兴计算社会科学领域的中心。目前提议的计算社会科学理学硕士学位将是对加州大学圣地亚哥分校研究生教育的宝贵补充。 CSS 硕士课程将填补社会科学本科培训与利用现代计算建模方法和大型自然数据集揭示人们在群体、市场和国家中如何思考、决策和行动所需的技术和分析技能之间的教学空白。这些技能是行业和博士课程都高度追求的，但本科社会科学课程却供不应求。因此，不仅我们自己的社会科学毕业生有相当大的需求，而且来自加州、美国和世界各地的其他机构的社会科学毕业生也有相当大的需求。拟议的学位汇集了社会科学部门的计算研究专业知识，为学生提供定量、计算和数据分析技能，以及将它们适当和创新地应用于社会科学问题的洞察力。拟议的 CSS 硕士课程将为学生从事学术研究、非政府组织和政府机构工作、商业、广告和营销以及知识经济中需要将社会科学领域专业知识与计算系统中的大型数据集相结合的其他职业做好准备。CSS 硕士课程旨在为没有接受过此类培训的社会科学毕业生提供备受追捧的技术技能。课程设置将充分利用社会科学单元的现有优势，同时在 CSS 课程代码下添加必要的基础课程。为此，学生将完成 14 门课程（共 55 个单元），从密集的 8 周、16 个单元的夏季课程开始，该课程既可以作为计算/数学训练营，也可以介绍从复杂、自然数据中进行因果推理以及计算社会科学的方法和领域的概述。课程还包括两门课程、10 个单元的研究设计、统计、可视化和高级统计方法，一门 4 个单元的机器学习课程，一个为期三季度的研究研讨会，三门选修课广泛选修自社会科学部的各个课程，包括认知模型、图像、时间序列分析、因果推理、地理信息系统 (GIS)、网络和文本分析，以及一个为期四分之三的顶点课程，包括实习或由附属教员监督的指导项目，两者都以期末作业（论文和演示）结束。我们预计将在 2021-2022 学年招收第一批 10 名学生。该学位可能会吸引已成功完成最近推出的计算社会科学跨学科本科辅修课程的加州大学圣地亚哥分校本科生，以及主修社会科学部和其他部门的学生。我们还希望接受来自加州大学圣地亚哥分校社区以外的学生，他们希望进一步培训该领域的知识和技能。在社会科学部、行政本部心理学系、人类学、认知科学、传播学、经济学、教育研究、语言学、政治学、社会学、城市研究与规划等参与院系、附属教职员工、CSS 指导委员会、行业合作伙伴和院长办公室工作人员的大力支持下，我们努力设计了一个项目，该项目将有助于实现加州大学圣地亚哥分校作为一所以学生为中心、以研究为重点、以服务为导向的公立大学的战略目标，拥抱和利用我们的协作和跨学科研究文化，并培养学生在日益数字化、数据驱动的世界中解决问题、领导和创新。我们期待着以这种精神开设 CSS MS。和院长办公室工作人员努力设计了一个项目，该项目将为加州大学圣地亚哥分校的战略目标做出贡献，使其成为一所以学生为中心、以研究为重点、以服务为导向的公立大学，拥抱和利用我们的协作和跨学科研究文化，并让学生做好准备，以解决问题、领导和创新，在日益数字化、数据驱动的世界中。我们期待着以这种精神开启 CSS MS。和院长办公室工作人员努力设计了一个项目，该项目将为加州大学圣地亚哥分校的战略目标做出贡献，使其成为一所以学生为中心、以研究为重点、以服务为导向的公立大学，拥抱和利用我们的协作和跨学科研究文化，并让学生做好准备，以解决问题、领导和创新，在日益数字化、数据驱动的世界中。我们期待着以这种精神开启 CSS MS。
研究生指南
1. 简介 技术的进步增加了对机械工程师的需求，他们拥有比典型的本科课程更完整的知识和多样化的技能。因此，与仅具有学士学位的工程师相比，拥有工程硕士 (MSE) 学位的毕业生可以期待更多的工作机会、更有价值的职位和更高的责任水平。机械工程是最广泛的工程学科之一，为对从产品研究和设计到技术管理等职业感兴趣的个人提供了出色的背景。宾夕法尼亚大学机械工程与应用力学系 (MEAM) 设计了一个灵活的 MSE 计划，为学生的职业生涯和行业领导角色做好准备，同时也为他们提供加强基础知识和接触研究的机会。考虑到现代工作场所的跨学科性质，鼓励参加我们的 MSE 计划的学生选修工程与应用科学学院、艺术与科学学院和沃顿商学院其他院系的课程。此处提供的信息并不详尽；学生还应从宾夕法尼亚大学工程学院网站获取信息：www.seas.upenn.edu/graduate/handbook/index.php 有关 MSE 计划的更多信息（会不时更新）也可在部门网站 www.me.upenn.edu/current-students/masters/handbook.php 上获取。 阅读所有规则和程序对于熟悉各种学位要求和大量可用机会至关重要。 这些指南连同上述出版物将回答您的大部分问题。 您可以从您的顾问或硕士课程主席 2 以及研究生课程协调员 1 那里获得建议和特殊问题的答案，他们将以任何合理的方式为您提供帮助。 在 2021 年 8 月之前入学的学生须遵守入学之日起生效的政策。 2. 管理结构 机械工程与应用力学研究生组管理 MEAM 研究生课程。研究生组由 MEAM 的主要教员以及来自大学其他部门和学院的教员组成。这种独特的组成为学生提供了在与机械工程相关的新兴和跨学科领域工作的机会。MEAM 研究生组的现任成员及其研究领域可从以下网站获得：https://www.me.upenn.edu/graduate-group/ 。更多信息可从部门网站获得。SEAS 的所有研究生课程在行政上均由研究和学术服务办公室负责，其在 MEAM 研究生学习方面的活动与 MEAM 研究生组主席 1 和硕士课程主席 2 的建议相结合。 3. 导师 新生联系的第一个人是指定的学术导师。学习计划由学术顾问制定。之后，如果有必要，学生可以申请更换导师，硕士课程主席将酌情考虑并批准。学术顾问负责监督学生的学业计划，如果适用，还包括论文工作。 4. 学位要求 要获得机械工程与应用力学 (MEAM) 硕士学位，学生必须完成 10 门研究生水平（500 或以上）课程和 2 学期的研讨会。在这 10 门课程中，至少有五门必须是 MEAM 课程，两门必须是数学，其余三门是选修课。每个集中领域都有一门必修课程（见附录 A）。除了每个专业领域的一门必修课程外，还必须从学生所选专业的预先批准的核心要求列表中选择两门课程（附录 A）。其余两门 MEAM 课程可以是学生与其导师协商后选择的任何 MEAM 研究生课程。只有研究生级别的 MEAM 课程才可计入 MEAM 核心要求。应在第二学期开始之前选择专业领域。数学课程应从附录 A 中的批准列表中选择。选修课程也应从学生所选专业的预先批准的选修课程列表中选择（附录 A）。如果学生希望选修未列出的选修课程，则需要获得导师的批准。选修课程通常在 MEAM 或其他 SEAS 部门。在 SEAS 之外选修的课程应与学生的职业相关除了每个专业领域的一门必修课程外，还必须从学生所选专业的预先批准的核心要求列表中选择两门课程（附录 A）。其余两门 MEAM 课程可以是学生与其导师协商后选择的任何 MEAM 研究生课程。只有研究生级别的 MEAM 课程才可计入 MEAM 核心要求。应在第二学期开始之前选择专业领域。数学课程应从附录 A 中的批准列表中选择。选修课程也应从学生所选专业的预先批准的选修课程列表中选择（附录 A）。如果学生希望选修未列出的选修课程，则需要获得导师的批准。选修课程通常在 MEAM 或其他 SEAS 部门。在 SEAS 之外选修的课程应与学生的职业相关除了每个专业领域的一门必修课程外，还必须从学生所选专业的预先批准的核心要求列表中选择两门课程（附录 A）。其余两门 MEAM 课程可以是学生与其导师协商后选择的任何 MEAM 研究生课程。只有研究生级别的 MEAM 课程才可计入 MEAM 核心要求。应在第二学期开始之前选择专业领域。数学课程应从附录 A 中的批准列表中选择。选修课程也应从学生所选专业的预先批准的选修课程列表中选择（附录 A）。如果学生希望选修未列出的选修课程，则需要获得导师的批准。选修课程通常在 MEAM 或其他 SEAS 部门。在 SEAS 之外选修的课程应与学生的职业相关