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伍斯特郡hither绿色巷Redditch以西的土地
关于计划申请参考21/01830/ful at：worter green Lane Redditch，Worcestershire的土地
2024 年 SEND 充足性报告 - 伍斯特郡议会
根据 1996 年《教育法》第 14 条，伍斯特郡议会 (WCC) 负有法定责任，确保有足够的学校名额来满足我们管辖范围内所有儿童和年轻人的需求。这包括考虑为有特殊教育需要和残疾 (SEND) 的儿童和年轻人提供教育。此外，1996 年《教育法》第 315 条要求对有特殊教育需要和残疾的儿童和年轻人的安排进行审查。2014 年《儿童和家庭法》和《0-25 岁特殊教育需要和残疾行为准则》(2015 年) 1 也对地方当局提出了要求。《行为准则》规定，“所有儿童和年轻人都有权接受适当的教育，这种教育适合他们的需求，促进高标准并发挥他们的潜力。” （《特殊教育需求行为守则》第 6.1 段）“特殊教育需求”是一个法律定义，指的是有学习困难或残疾的儿童和年轻人，他们比大多数同龄人学习困难。“特殊教育规定”是针对同龄其他儿童或年轻人提供的教育或培训规定，是额外的或不同的规定。（《特殊教育需求行为守则》第 15-16 页）。《2014 年儿童和家庭法》在有关有特殊教育需求的儿童和年轻人应在何处接受教育的决定方面确保了主流教育在法律上的一般推定，而《2010 年平等法》则为残疾人提供保护，防止歧视（《2015 年行为守则》第 1.26 段）。有特殊教育需求的儿童和年轻人有不同的需求，可以在各种主流或专业环境中得到有效的教育。大多数有特殊教育需求的儿童和年轻人将在当地主流教育中得到满足。这被称为特殊教育需求支持。主流教育机构必须尽最大努力确保有特殊教育需要和残疾的儿童得到他们需要的支持。教育、健康和护理计划 (EHCP) 适用于需要比通常通过 SEN 支持获得的更多支持的 25 岁以下儿童和年轻人，并列出了满足这些需求所需的额外支持。除了主流教育的一般假设外，拥有 EHCP 的儿童的父母和拥有 EHCP 的年轻人有权寻求进入特殊学校、特殊的 16 岁以上机构或专科学院的机会（《实践守则》2015 年第 1.38 段）。伍斯特郡的儿童和年轻人计划 2 概述了对所有人公平和卓越的信念，以及为儿童和年轻人实现最佳结果的目标。这可以通过以及时和有目的地评估和满足 SEND 来满足。伍斯特郡的 SEND 战略提出了这样的愿景：“在伍斯特郡，我们希望所有有特殊教育需要和/或残疾的儿童和年轻人都能真正被视为和尊重个体，并发挥出他们最大的潜能” 3 。有关伍斯特郡 SEND 目标的更多信息，也可以在全龄自闭症战略中找到。 4
赫里福德和伍斯特郡注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 支持计划
支持执行功能发展 对注意力、计划、组织能力、抑制的影响 理解感官差异 理解情绪反应 帮助孩子识别和管理情绪反应 支持以上所有内容的策略
伍斯特郡人生最佳开端 - 行动计划
伍斯特郡社区与家庭的互动强调了对家庭提供明确且方便的单一本地支持渠道的需求，尤其是在最初的 1001 天。在 2022 年“生命起点”需求评估期间收集的反馈还确定了关键主题，包括对无障碍服务的需求、对父亲的支持、心理健康支持、图书馆等社区资产的好处以及与生活成本危机相关的困难。对于“什么可以让您更轻松地获得家庭服务和支持？”这个问题的参与回答包括：
伍斯特郡地方自然恢复策略（LNRS）
我可以为自然恢复的“潜在措施”提供帮助？每个人都在帮助自然康复中发挥作用。当地的栖息地图将暗示自然恢复的潜在措施和交付它们的最佳位置：1。基于站点的潜在措施是建议在可能已经存在重要栖息地或物种的特定地点上交付的活动。2。景观规模的潜在措施是建议在更广泛的区域（例如特定水道集水区）交付的活动。3。未映射的潜在措施不会出现在当地栖息地图上。这些活动对伍斯特郡内任何地方的大自然都有益。他们也可能正在支持不涉及“地面”自然保护工作的活动。
伍斯特郡成人学习 2025 年新课程。......
创造性技能 - 提升您技能的艺术和手工课程 数字技能 - 从初级课程到更高级的课程 就业技能 - 可以帮助您提升简历的课程 英语 - 无论是日常技能还是获得资格证书 ESOL - 为英语不是母语的人提供的课程 家庭学习 - 您可以与孩子一起在学校学习的课程 SEND - 为父母/看护者和专业人士开设的讲习班和课程 季节性 - 围绕季节性工艺品和活动构建的课程 数学 - 提高您的技能和/或获得资格证书 邻里学习 - 免费课程，与您的社区建立联系 教学/学校支持技能 - 非常适合任何想在学校工作的人的课程 健康与福祉 - 可以通过多种方式丰富您的生活的课程 美发与美容 - 旨在帮助您获得就业技能、提升知识以推进职业发展或开始新的探索之旅的课程和资格证书。
伍斯特郡职业中心成员学校
宗旨和目标 Woodrush 高中致力于确保所有学生都掌握技能、知识和态度，以管理他们的学习和职业发展。Woodrush 高中已经建立了一系列有效的职业指导活动，我们希望这些活动能够指导和支持我们的学生实现积极的目标，例如 A 级、高等教育、学徒制、技术路线或就业。该职业战略列出了 Woodrush 高中内部和外部的关键方法，以加强我们学生现有的职业指导活动和参与机会。目的是确保学生充分准备并有效地了解他们的下一步行动，从而能够立志发挥他们的全部潜力。我们希望确保我们的学生既有才能，又有人际交往能力，能够在工作场所有效沟通和增加价值。学校将在整个战略中与一系列外部机构合作，帮助我们确保满足教育部职业战略（上次更新时间为 1 月 23 日）中包含的所有强制性要求。这些合作伙伴关系包括与职业与企业公司 (CEC)、伍斯特郡地方企业伙伴关系 (WLEP)、伍斯特郡议会 (WCC)、继续教育 (FE) 和高等教育 (HE) 提供商、伍斯特郡学徒制 (WA) 以及众多当地雇主合作。高质量的职业指导是提高社会流动性的重要组成部分。年轻人根据他们所知道的内容和他们认为可以获得的内容做出选择。如果我们的年轻人充分了解他们可以选择的职业道路和机会，他们将更能够做出明智的选择，选择能够使他们实现目标的资格和职业道路。该战略概述了我们整个学校在整个教育过程中为所有学生提供职业指导的方法。因此，职业活动将作为教育部设定的强制性要求的一部分从 7 年级到 13 年级进行，并包含在盖茨比基准中。
伍斯特郡电动汽车充电基础设施（......）
• 英国电动汽车基础设施战略 (2022)v 和交通脱碳计划 (2021) vi 阐述了政府在交通脱碳和向电动汽车过渡方面的目标； • 源自《交通法》(2000) vii 的地方交通计划需要设定交通净零排放的愿景，未来地方交通计划的更新将包括该地区的电动汽车充电战略。随着地方能源地图和规划 (LAEMP) 的发展，将该战略与之相结合也至关重要； 3 • 通往零排放之路 (2018) viii：概述了到 2040 年英国销售的每辆新车和货车都应实现零排放，到 2050 年英国整个道路车队都应有效脱碳的目标。这一目标在 2020 年 11 月得到进一步加强，即在 2035 年停止销售新的内燃机 (ICE) 和插电式混合动力汽车 (PHEV)； • 《碳计划》（2011 年）ix、《清洁增长战略》（2017 年）x 和《产业战略》（2017 年）xi 确定交通在应对《气候变化法案》（2008 年）xii 中发挥的作用；
与伍斯特郡合作的环境改善计划
我们的目标是鼓励居民和企业更多地减少、重复使用、修复、回收和堆肥。通过这样做，我们将使用更少的原材料并节省能源，同时保护自然资源并减少碳排放。所有这些都将帮助我们实现到 2050 年成为净零排放委员会的目标。2021 年环境法案引入了新措施，这将有助于过渡到更循环的经济并提高废物和资源效率。
WLEP 伍斯特郡经济报告 2024
自 2022 年 3 月以来，伍斯特郡的企业总数下降了 5.5%。相比之下，地区和国家层面的企业数量减少了 1.6%。伍斯特郡近一半的降幅来自运输和仓储行业，该行业的降幅在全国也是最大的。除雷迪奇外，所有地区 2022 年的企业成立数量都超过了企业死亡数量。威奇文和怀尔森林的企业成立和死亡数量特别高。尽管怀尔森林 2021 年的出生人数经过调整，排除了在单个邮政编码登记的 500 多名出生人数，但这些地区可能受到管理公司注册不在该地址的实际企业的影响。伍斯特郡的绝大多数企业都是微型企业，77% 的企业员工不到 5 人。