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人工智能为阅读障碍患者提供支持
Amita Verma 3 博士生 3 人类发展与家庭研究系，CCS HAU，哈里亚纳邦希萨尔 摘要 诵读困难是一种常见的学习障碍，其特征是阅读、写作和拼写困难，影响着相当一部分人口。传统的支持和干预方法取得了不同程度的成功，通常受到专业教育工作者和资源的限制。人工智能 (AI) 的出现为增强对诵读困难患者支持提供了新的机会。这篇评论文章探讨了人工智能在帮助诵读困难患者方面的当前应用前景，重点关注早期诊断、个性化学习和实时帮助的工具。本文研究了人工智能驱动的诊断工具，这些工具利用机器学习算法在早期识别诵读困难倾向，从而实现及时干预。此外，本文还讨论了适应个人学习节奏和风格的人工智能教育平台，提供定制练习以提高阅读和写作技能。本文还回顾了语音转文本和文本转语音系统等实时辅助技术在缓解诵读困难者在学术和专业环境中面临的挑战方面的有效性。本文强调了关键的研究结果，评估了各种人工智能应用的有效性，并确定了未来的研究领域。通过将人工智能融入诵读困难支持策略，可以提高诵读困难患者的生活质量。关键词：诵读困难、人工智能、诊断、干预简介诵读困难是一种神经生物学、发育性、语言学习障碍，影响个人准确流利地学习或阅读的能力，以及他们发展拼写技能的能力。由于语言的音系成分缺陷，诵读困难者很难将口语与书面文字联系起来。这种解码单词的准确性和流利度方面的困难会阻碍阅读理解和词汇量的增长（Snowling，2019）。此外，拼写问题会影响书面作文的质量。诵读困难可能导致学习成绩差、自尊心低下和缺乏动力，但这并不代表智力低下、懒惰或视力不佳，它会影响各种智力水平的人（Denton 等人，2006 年）。最近的研究表明，全球多达 20% 的人口患有特定学习障碍 (SLD)，其中最常见的是诵读困难（Wagner 等人，2020 年）。根据印度诵读困难协会 (2022) 的数据，10-15% 的印度儿童患有诵读困难。在印度进行的其他研究也报告了类似的结果，患病率从 6% 到 13.67% 不等。
脊柱裂的认知功能
任何患有脊柱裂等常见执行困难的人，在执行过程中都会遇到多个阶段的困难。想出一个主意可能很困难。特别是对于新的、不熟悉的活动，通常很难计划要做什么并将其分为几个步骤。开始，即从想法到行动，是许多脊柱裂患者最困难的事情之一。他们知道并且也想做必须做的事情。尽管如此，他们还是看不透。一旦开始做某事，执行通常并不困难。通常，有时经过一点训练，就可以学会做大多数事情。然而，即使在非常熟悉的活动中，意外的困难也需要重新思考和制定新计划，这可能会让事情停止。许多脊柱裂患者还表示，当某事正在进行时，停止有点困难。最后，时间管理对脊柱裂患者来说通常很困难。脊柱裂患者通常学会分辨时间，但可能难以与时间安排相关，尤其是计划时间。
肿瘤障碍对个人，社会，学术，专业和日常生活的影响：案例研究
YSCALCULIA是一个特定的学习困难，会影响个人获得算术技能的能力，患病率在3％至6.5％之间（Shalev，2004； Price＆Ansari，2013）。这种情况表现为在个人生活中的数值操作，数学逻辑和解决问题的技能中的重大困难（Monei＆Pedro，2017）。功能障碍的主要特征是数学技能的不足之处，通常从学龄前开始，并对个人的学习成绩或日常生活产生负面影响（Lewis，2016; Kaufmann等，2003）。功能障碍是一种学习困难，其特征是基本数学技能的持续和特定困难。患有障碍障碍的人在理解和使用与数字和操作有关的基本概念方面存在很大困难。这可以观察到处理数值信息，记住和应用数学操作以及理解数学概念的困难（Yoong，2023）。
创伤性脑损伤/脑震荡入院表格
自受伤以来，您是否比平时更多地出现了这些症状？请使用以下量表评估每个症状：无轻度中度重度0 1 2 3 4 5 6 __ 头痛 __ 头晕 __ 睡眠时间比平时多 __ 注意力不集中 __ 运动敏感性 __ 恶心 __ 头昏眼花 __ 睡眠时间比平时少 __ 感觉迟钝 __ 反复思考 __ 呕吐 __ 平衡问题 __ 嗜睡 __ 悲伤/绝望 __ 数学困难 __ 对光敏感 __ 麻木/刺痛 __ 难以集中注意力 __ 紧张/焦虑 __ 阅读困难 __ 对噪音敏感 __ 疲劳 __ 感觉精神模糊 __ 易怒 __ 症状恶化 __ 视觉问题 __ 入睡困难 __ 记忆困难 __ 一天结束时情绪更激动过去发生过类似的事情吗？ 是 否