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学校的环境教育 - 创建一个计划...
学校环境教育 - 创建有效的计划！作者：Judy A. BRAUS DAVID WOOD LESLIE EICHNER LeFRANC 设计 NANCY MILLER 桌面出版 和平队信息收集与交换 1993 年 8 月 M0044 信息收集与交换 和平队信息收集与交换 (ICE) 的建立是为了将和平队志愿者、他们的同事和同行开发的策略和技术提供给可能认为有用的广泛发展组织和个人工作者。收集和审查了培训指南、课程、课程计划、项目报告、手册和其他和平队在现场开发的材料。有些是“按原样”重印的；其他则为手册的制作或特定计划领域的研究提供了实地信息来源。您提交给信息收集与交换中心的材料将成为和平队对发展做出更大贡献的一部分。有关 ICE 出版物和服务的信息可通过以下方式获取： 和平队信息收集与交换中心 1111 - 20th Street, NW Washington, DC 20526 USA 网站：http://www.peacecorps.gov 电话：1-202-692-2640 传真：1-202- 692-2641 将您的经验添加到 ICE 资源中心。发送您准备好的材料，以便我们与发展领域的其他工作人员分享。您的技术见解是生成 ICE 手册、重印本和资源包的基础，并确保 ICE 为您和您的发展同事提供最新的创新问题解决技术和信息。
互联网：针对 K-12 学校的网络管理建议
网络。K-12 教育。 �N�e�1�w�o�r�~� AdministJa1;On，网络运营中心 (NOC)，�f�-�-�c�-�-�，�P�-�-�，�A�"�，�G�E�，�，�~ �S�-�:�-�:�-�-�:�-�-�:�-�~�
机场附近学校的噪声指标分析 - De Gruyter
摘要：本研究比较了机场附近学校环境噪声诊断指标。目的是分析和确定最适合衡量飞机在着陆和起飞过程中对学校噪声影响的标准。基于噪声测绘和声级验证，对巴西进行了案例研究。使用声学模拟和噪声测绘调查了昼夜平均噪声级 (DNL) 和超限时间 (TA)，以确定关键接收器。对机场周围两所学校的 DNL 和 TA 的结果表明，市政当局和机场当局用来描述机场噪声的标准不令人满意，并且没有反映这种噪声的间歇性行为。经验证，基于噪声中断的单个接收器分析认为 TA 参数更适合评估机场附近学校的噪声影响。
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雨果为量化校服的环境影响的努力表明，它们的碳排放量对气候危机产生了重大贡献，它们引起了严重的微塑性污染，并且有充分的理由担心暴露于有害化学物质。作为学生议员，雨果倡导变革超过三年。但是，这个问题大于一所学校。通过提醒卡姆登的学校对这些危害，并帮助他们重新构想学校制服，理事会可以为学校提供解决这些问题所需的领导力。这样做，理事会还将有一个有价值的案例研究，即如何在时装行业中处理相同的问题，从而使整个英国受益。
学校的调解：一种反欺凌策略
同伴调解研究表明，当同伴代表受害者介入时，超过一半的欺凌事件就停止了。那么，为什么不将同伴干预提高到一个新的水平呢？关于在学校中使用同伴调解来打击欺凌行为有两种思维流派：•欺凌是一种受害的形式，而不是冲突，因此可以通过同伴使用调解技术将错误的信息传达给欺凌者。信息是我们需要在您之间解决这个问题，而可能的消息应该是欺凌是完全不合适的，必须不惜一切代价停止。•同行调解倡导者的意见是，该技术是一项强大而积极的倡议，可提供有效的生活技能，解决冲突的工具和对反欺凌策略的支持。它教导了这些欺负这些技能，反过来应该帮助他们以更容易接受的方式处理情况。
“学生很荣幸能成为Audenshaw学校的一部分。他们...
我们提供各种机会，包括诸如县长团队和学校理事会之类的角色。这些团队对整个学校慈善计划负责；组织筹款活动，领先的集会，增加社区联系；收集和分享学生的声音；充当同伴导师，向导和大使；支持整个学校活动的管理，并帮助塑造学校倡议。我们还拥有一个高级州长团队，在学校的各个方面具有领导角色和职责，其中包括以下各种角色。此外，学生会由同龄人选举出来，代表他们的年度小组和学校。全年，将有机会讨论他们的想法，从他们的年度小组讨论中收集反馈，然后将其介绍给其他理事会成员，然后他们将决定并确定行动的优先级。
康涅狄格州学校的个人科技使用情况 - CT.gov
简介 在智力、身体和情感上感到安全和健康的学生更有可能成为成功的学习者，并在成熟度、自信心和幸福感方面取得成长，这将有助于他们在学校和生活中取得成功。学生受益于学校环境，这种环境可以培养社交互动和沟通技能，在课堂上激发智力参与，并支持同龄人和同龄人与成人的关系建立。校内校外社交媒体和手机使用的显着增加减少了人际交往和个人成长的机会，对学生的心理健康产生了负面影响。背景信息 2023 年，美国卫生局局长发布了关于社交媒体和青少年心理健康的咨询报告，强调了过度、不受限制的社交媒体使用与青少年心理健康挑战增加之间令人担忧的关系。新兴研究表明，社交媒体在青少年时期对大脑发育有显著的负面影响，因为青少年的身份和自我价值感正在形成，社会奖励、压力和接受至关重要。手机是学生访问社交媒体和即时通讯应用程序的最常用工具。有证据表明，在课堂上使用手机会影响学生专注于学业的能力，导致他们无法专心学习。最近的一项研究发现，在校期间使用手机的情况很普遍，97% 的学生报告说，他们在校期间使用手机的平均时间为 43 分钟。参与者报告说，他们每天收到的通知中位数为 237 条，其中 25% 是在校期间收到的。此外，72% 的高中教师报告说，使用手机是一个大问题，而初中教师和小学教师的比例分别为 33% 和 6%。此外，经济合作与发展组织 (OECD) 进行的 2022 年国际学生评估项目 (PISA) 显示，在学校更频繁使用智能手机的学生报告说，他们在数学课上使用数字设备时很容易分心。与其他方法（如学校关于设备一般使用的书面声明）相比，制定的规则
儿童丧亲的基于学校的悲伤干预
这项工作是根据奥尔巴尼标准作者协议的大学获得许可的。该论文由学者档案馆的研究生院免费提供给您。已被授权的学者档案管理员纳入电子论文和论文（2024-存在）。请参阅使用条款。有关更多信息，请联系scholarsarchive@albany.edu。
支持被收养并永久放置在学校的儿童
Bowlby的进化依恋理论表明，婴儿在生物学上已预先编程以与他人形成依恋。他坚持认为，在需要的时期，庇护所，温暖和保护时，婴儿倾向于寻求与父母的亲密关系，并且这种依恋具有生存价值。如果孩子与父母建立这种调整的关系，那么这是一个“安全的基础”，孩子可以从中探索世界，这是安全的，因为他们知道他们的需求将得到满足以及他们被爱和想要的。依恋人物适应孩子，并帮助成长中的婴儿理解自己的情绪和周围的世界。反过来，这种安全的依恋使孩子可以对其他孩子做出积极反应，具有良好的社交技能，积极的自我意识以及应对生活中的挫折和失望。
