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FASD 和寄养照料者的创伤 FINAL
患有 FASD 的儿童通常对惩罚反应不佳，可能无法从中吸取教训。由于他们的大脑问题和对因果关系缺乏理解，他们经常会一遍又一遍地犯同样的错误，并在不同的环境中重复犯错。关键是树立行为榜样，而不是惩罚。自然的惩罚可能是有效的（如果玩具被扔出去并摔坏了，它会被扔进垃圾桶，孩子就不能玩这个玩具了）。在学校，惩罚必须具体、直接和简单，即 - 只在短时间内移除物品；也许可以借助视觉计时器来帮助缺乏时间概念的孩子。不建议移除电子设备等珍贵物品，这也可能有助于自我调节。记忆和因果关系方面的困难意味着孩子无法理解他们为什么受到惩罚，这可能会导致进一步的挑战性行为。永远保持积极的态度。鼓励和教导明智的选择。
寄养父母招募和保留计划 - 伊利诺伊州儿童与家庭服务部
B. 当前计划/年度留存策略需要以寄养和收养父母的需求为基础。留存策略需要包括有执照的寄养家庭的参与以及使用满意度调查来收集寄养父母的意见和建议。一些留存活动应包括开发和/或利用暂息计划、开发和/或利用收养、寄养和虚构亲属家庭支持小组、寄养父母导师以及开发和/或利用时事通讯。每行一项。
寄养狗家长指南 - ASPCApro
本手册旨在为寄养父母提供西雅图动物收容所寄养犬计划的全面概述。除了寄养犬包中包含的信息外，本手册旨在成为寄养父母的有用资源，并应回答寄养前和寄养期间可能出现的许多问题。在本手册中，“狗”一词是指所有年龄段的狗，包括幼犬。如果某物专门指幼犬，则使用“幼犬”一词。此外，在本指南中，狗要么中性地提及，要么使用雄性（他/他的），但这只是为了方便和一致性，可以与她/她的互换。寄养父母应始终咨询收容所的动物护理官员工作人员和志愿者寄养犬团队成员以获得具体帮助和协助。所有信息如有更改，恕不另行通知。