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人工智能在学前教育中磁力概念教学中的应用
本文介绍了研究人员工作的希腊幼儿园教学干预的设计、实施和结果，强调了人工智能 (AI) 工具对儿童学习磁性概念的重大积极影响。教学干预是作为幼儿园已经处理过的特定主题单元的扩展而实施的，使用 STEM 工具和新技术。共实施了 3 项使用 AI 应用的活动，总时长为 8 个教学小时。该方法基于体验式和跨学科方法以及合作和好玩的学习。幼儿园老师在实施行动和儿童评估过程中发挥了帮助和支持作用。孩子们以小组形式工作，小组成员主要在他们遇到困难时为他们提供支持。孩子们只在遇到与操作软件的技术困难有关的问题时才向幼儿园老师求助。教育干预通过全体会议中各小组的工作展示进行评估。在教育干预结束时，询问孩子们他们喜欢什么，觉得什么困难。当前行动的结果非常令人鼓舞，因为人工智能工具的使用特别激发了孩子们对整个过程的参与，并在他们的心理潜力方面发挥了支持和创造性的作用。
圣心圣诞音乐会 12 月 18 日
2020 年 1 月 29 日星期三，达弗林-皮尔天主教区教育局特殊教育和学习服务部将举办幼儿园入学规划和信息发布会。本次会议面向 2019 年 9 月入读幼儿园的儿童家庭，这些儿童有视力、听力、言语、自闭症、身体/医疗和/或认知和/或运动领域发育迟缓等不同能力。会议将于晚上 7:00 至晚上 8:30 在天主教教育中心 301 室举行。有关本次会议的更多信息，请致电 905-890-0708 分机。 24021。如需查看完整详细信息和所有必需文件的列表，请访问：https://www3.dpcdsb.org/schools/register-for-school/kindergarten-registration 或点击 Dufferin Peel 网站首页上的幼儿园链接：https://www.dpcdsb.org/
西澳大利亚州免疫接种要求
. 在儿童入读儿童保育服务机构、社区幼儿园和学校时收集免疫接种状况信息。 . 按照首席卫生官的指示，向其报告入读儿童的免疫接种状况。 . 按照首席卫生官的指示，向其报告已经感染或有合理理由怀疑已经感染疫苗可预防的法定传染病的儿童。 . 如果儿童尚未接种疫苗可预防的法定传染病疫苗，则在首席卫生官的指示下，不允许其参加儿童保育服务机构、社区幼儿园或学校的教育课程。 . 按照首席卫生官的指示，关闭儿童保育服务机构、社区幼儿园或学校的全部或部分设施，以限制或防止疫苗可预防的法定传染病的传播。
CD M02-婴儿期通过青春期
目录课程描述研究了物理，认知，社会和情感领域中发展的发展，并确定了从构思到青春期的儿童的发展里程碑。强调生物过程与环境因素之间的相互作用。引入了发展理论，并通过观察儿童，评估个体差异并分析各个阶段发展的特征来加强研究方法。准备与学生一起从事早期护理和教育计划的人，包括过渡性幼儿园，幼儿园和早期教育教室。
2024 年进入幼儿园和 7 年级或就读新学区 1-12 年级的学生的免疫接种要求
当父母或法定监护人因宗教或其他原因而拒绝学生接种疫苗时，必须在当地卫生部门 (LHD) 填写、签署和认证 2024 年非医疗免疫豁免书。LHD 将由卫生专业人员就疫苗可预防疾病的风险以及接种疫苗的好处/潜在风险（主要包括中度副作用）进行教育。卫生专业人员将在签署当前密歇根州 2024 年非医疗免疫豁免书之前解答问题和疑虑。
扩大儿童保育补贴和普及学前教育的经济影响
除了对联邦预算产生影响外，这些规定还会影响儿童保育工作者（包括幼儿园教师）和有孩子的家庭。本文介绍了这些变化可能影响经济的主要渠道——回答了国会议员提出的一些问题。了解这些渠道对于确定这些规定实施后对该机构的经济预测可能产生的影响非常重要。本文还介绍了儿童保育和幼儿园短期支出可能影响长期劳动力市场的渠道，以及这些政策将如何与现有的儿童保育税收补贴相互作用。
社区映射工具
与有孩子过渡到幼儿园，参加幼儿园或最近完成的幼儿园的家庭联系可以很好地了解过渡。确保每个家庭在过渡过程中都可以满足并满足他们的需求。•个人：社区由志愿或愿意支持其社区成功的个人组成。他们可以成为支持伙伴，也可以帮助与过渡团队所需的其他人建立联系。•学习者：幼儿护理和教育和小学的学生。•地方和州政府：地方和州政府可能制定了可以协助当地社区的目标或需求的计划。如果程序尚未到位，请告知他们社区的需求将有助于开发它们。•邻里资源：既定的社区中心和组织将已经与家人建立联系，并可以帮助他们获得信息。•组织福利：每个合作伙伴或组织在过渡中共同努力，或个人或组织如何帮助家庭。•社会和文化组织：明尼苏达州的人民和利益有多样性，与这些组织建立联系可以帮助接触可能无法定期参加学校组织的家庭。一个社会组织可以是一群具有相似背景，兴趣或目标的人。文化组织是一种为保存或促进文化而作用的文化或亚文化中的组织。•过渡合作伙伴：可以提供服务和资源来支持幼儿园过渡计划的个人或组织。•过渡团队成员：同意为过渡计划的学校，计划或社区目标工作的个人。
