XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System扫工
生成的人工间隙和教育
在高级技术和教学法的十字路口，生成人工智能（Genai）至少是促使传统教育范式重新评估的。在Genai的进步中，尤其是在Chatgpt出现之后，目的是探索Genai对教育部门的影响，从四个关键群体的角度进行了分析：教师，学生，决策者和软件工程师。在2023年和2024年，已经进行了文献综述，访谈，调查，培训课程和直接观察，以衡量在教育环境中代表这些群体的个人如何看待Genai。它被强调了Genai如何为个性化学习，增强教育资源的质量以及优化行政和评估流程提供了前所未有的机会。但是，Genai在教育中的应用也没有与保留和不信任相关的不利方面，这通常是由于在与AI相关的问题中缺乏文学作用，但在某些情况下，由于立法，道德，安全，安全，安全或环境影响方面的差距，在某些情况下也有充分的基础。该分析表明，尽管Genai有可能重大改变教育，但其成功的实施需要一种合作和横断面的方法，涉及所有参与教育生态系统的参与者。在我们探索这个新的视野时，必须考虑道德的含义，并确保将技术用于整个社会，而不会忽略已经存在的风险和挑战，或者随着这些极强大的技术的加速发展而不可避免地会出现。
危地马拉工人和民主的承诺
生活水平。然而，直到最近，美国对世界其他国家的政策中仍缺乏对基本劳工权利的明确认可，这导致对劳工权利的尊重严重恶化，并导致美国国内和国外的劳工条件恶化。可悲的是，许多国家的数百万工人被系统地、残酷地剥夺了国际公认的工人权利（即结社自由、组织和集体谈判的权利、禁止强迫劳动、规定童工最低年龄以及在最低工资、工作时间和职业安全和健康方面可接受的工作条件）。在过去五年中，国会以及人权、宗教、劳工、商业和国际发展界的强烈呼声已经站出来反对发展中国家和发达国家劳动人民日益恶化的条件。我们认识到，只有工人与消费者、公司经理和金融家一样拥有同等的利益，才能实现开放的贸易体系和全球经济的真正可持续增长。因此，自 1983 年以来，美国已经颁布了五项法律，将尊重国际公认的工人权利与美国贸易和投资政策的实施联系起来。现在，这项倡议主要由工会、人权活动家、教会团体、广泛国际发展的倡导者、开明的商业领袖、农业专家、知识渊博的学者、前任和现任政府官员以及相关个人发起，以扩大我们的工作范围，成为美国劳动人民基本权利的监督者
吃豆人的人工智能算法
印度安得拉邦。摘要：该项目是关于开发带有人工智能的吃豆人游戏。吃豆人游戏是一款非常具有挑战性的视频游戏，可用于进行人工智能研究。在这里，我们为吃豆人游戏实施各种人工智能算法的原因是，它有助于我们通过使用可视化来研究人工智能，通过可视化我们可以更有效地理解人工智能。主要目的是构建一个智能吃豆人代理，该代理可以通过迷宫找到最佳路径以找到特定目标，例如特定的食物位置，逃离鬼魂。为此，我们实施了人工智能搜索算法，例如深度优先搜索、广度优先搜索、A*搜索、均匀成本搜索。我们还实施了多代理，例如反射代理、极小最大代理、Alpha-beta 代理。通过这些多代理算法，我们可以让吃豆人根据其环境条件做出反应并逃离鬼魂以获得高分。我们还完成了上述人工智能算法的可视化部分，任何人都可以轻松学习和理解人工智能算法。为了实现算法的可视化，我们使用了 Python 库 matplotlib 和 NetworkX（用于绘制所探索状态的图形）。
Dometic 船舶工作船产品目录
对于 HVAC 容量要求极高的船舶，Dometic Marine 的 Condaria 品牌设计并制造了容量高达 288 万 BTU/小时的冷冻水系统。这些冷水机组通常具有壳管式热交换器和可拆卸的半封闭压缩机，可打开进行维护，以确保系统在整个使用寿命期间保持最佳性能。每个压缩机由变频器驱动，变频器控制启动电流峰值和运行时的频率/速度范围。下图所示的定制冷水机组就是这些高容量系统的示例。
工人和临时工：担保人指南
MRW2.7. 如果您已在英格兰和威尔士慈善委员会、北爱尔兰慈善委员会或苏格兰慈善监管机构注册，并且您以注册时使用的名称申请执照，则您无需向我们发送注册证明 - 我们将在线核实。MRW2.8. 如果您申请时使用的名称与您注册为慈善机构时使用的名称不同，您必须告诉我们您注册时使用的名称，以便我们进行在线核实，或者提交您的注册证明。MRW2.9. 如果您是位于北爱尔兰的慈善机构，但未在北爱尔兰慈善委员会注册，则必须向我们发送您已从 HMRC 获得税务慈善机构地位的证明。MRW2.10. 如果您是教会法人（法人独资或法人团体）
教学中的人工智能工具
1. 熟悉这些工具，并考虑如何使用它们来支持你的教学目标。例如，ChatGPT 可以用作创意生成器，以激发对话并加深学生的批判性思维技能。2. 与学生就课堂上 AI 的道德使用进行公开讨论，这样你就可以帮助学生了解技术在学习中的作用，并鼓励他们负责任地使用它。3. 在课堂上采用基于 AI 的工具时，请考虑教学策略。你应该问自己，该工具将如何支持你的教学目标，以及如何帮助学生实现他们的学习目标。例如，要求学生审查和批评 Grammarly 的建议，而不是盲目接受它们。通过这样做，学生可以培养他们的批判性思维技能，并在使用 AI 工具时变得更加明智。4. 设计促进协作和批判性思维的教学活动。ChatGPT 或 Bing Chat 等基于 AI 的工具可以从互联网上汇编现有内容，但无法生成原创想法或内容。