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World File Search System教学策略
学习与教学策略 2018-2022
制定该战略的时机正值行业不确定性、英国高等教育监管力度加大以及大学身份和宗旨面临挑战之际。大学目前制定了教学卓越框架行动计划，该计划旨在应对日益关注的成功指标和衡量标准，包括 NSS。我们在 NSS 中面临的持续挑战是评估和反馈，我们的 TEF 行动计划和该战略都以多种方式解决这一问题。作为这项工作的补充，我们的战略阐明了我们作为一家以价值观为导向的机构对卓越学习、教学和评估的承诺。它旨在重新点燃对高级探究的热情、好奇心和承诺；以教职员工和学生的知识、专业知识和经验为根基。作为圣公会基金会，大学寻求的不仅是知识，还有智慧；作为一个社区，我们寻求通过对深度和超越性的批判性探索和质询来增长智慧。
教师的教学策略播放列表
Lead4ward教学策略播放列表旨在为教师提供特定的，教学策略的详细描述，其中许多是在Lead4ward专业发展课程中建模和经验的。此资源旨在支持教育者使用有意的计划过程，其中包括提供与Teks保持一致的指导，促进学生的参与度，并教书以访问（开始），严格（考虑更多）和转移（应用您所知道的）。
离散试验 - 教学策略
在所有课程领域进行教学。评估将确定使用离散试验、关键反应训练和功能性例程这三种策略来教授的课程。请记住，没有必要明确“测试”每个评估项目。您也可以根据对学校和教室的观察来完成评估。评估的最初目的是指导选择合适的课程。使用计划指南跟踪课程。以下是使用离散试验教学策略教授的 1 级三种接受性语言技能的 SLP 评估示例。
策略2030：教学策略
通过丰富而变革性的学习经验为每个学生和员工提供机会来发展自己的思想和热情。这些学习经历将得到五个核心教育属性的基础 - 挑战，询问，应用，协作和自我指导，通过充满活力且基于广泛的课程提供。我们的课程将得到研究和实践知情，并能够以数字方式解决经济，健康和社会挑战，同时通过与社会的联系负责任地培养公民。这项研究告知课程要求我们像现在一样，将当前的最佳研究转化为我们的教学。这并不一定意味着我们自己进行所有研究；这是关于具有识别和提供最佳研究知情课程并具有适当教学方法的能力。我们致力于这一点。此外，我们将为学生提供一个以双语背景为基础的包容性，支持和安全的学习环境，以实现我们发展毕业生和大学的雄心，并在世界舞台上改变我们的地区并在世界舞台上竞争。
有目的的教学：教学策略
同伴中介策略 同伴可以成为其他儿童强有力的教学媒介。他们的互动通常对有社交情感迟缓的儿童非常有激励作用。同伴中介教学是指利用同伴来提示、示范和强化正在学习目标技能的儿童。当计划使用同伴中介教学时，你可能需要让没有残疾的儿童做好准备，向同伴提供如何发起互动以及如何解释儿童的沟通反应的信息。 教师可以使用多种方法来实施同伴中介教学。她可能会问孩子们是否愿意在课堂上充当某个孩子的同伴伙伴。一旦招募了孩子们，就会告诉他们需要和他们的伙伴呆多久以及什么时候，并提供明确的指示，告诉他们一起做什么（例如，“带克里斯托弗去沙盘。向他展示如何用沙子装满一桶。然后，向他展示如何倒出沙子。”）。当伙伴们一起玩耍时，老师会监控互动并提供反馈。教师需要谨慎限制对伙伴的要求（注意伙伴倦怠），并应选择几个可以作为伙伴的孩子，以确保有足够的孩子愿意与目标孩子互动，并且他们可以共同想出有趣的游戏创意。准备和指导同伴伙伴的另一种方法是给他们简单的指示，例如（“和你的孩子呆在一起”
原始教学策略模板
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~请参阅Teks和您的范围和顺序。）次要目标：学生将…需要……（注意：本课程计划必须包括歌曲/舞蹈/游戏/等等。来自美国主流以外的另一个国家或文化。）所需的技术：（来源：（以APA格式包括任何书籍，录音，歌曲，游戏或想法的来源。）Teks实现了：（包括至少两个主题的Teks，包括音乐 - 标记和总结。）bloom的分类法：（指出课程中解决的领域）知识分析理解综合申请评估智能：（指示课程中讲述的智能）听觉视觉/空间运动学逻辑/数学言语/语言语言/语言音乐界音乐界音乐界面的人际交往课堂策略：在课程中使用的策略：求解图表/图表/地图讲座：（可以修改课程，环境或交付的列表步骤，以便孩子可以达到上面的目标。）1。（对于有特殊需要的孩子）2。（对于英语学习者）要预测的项目：（任何可能有问题的东西）
NWU教学策略2021-2025
修订是由国家高等教育政策指令，高等教育中的国家和国际发展，NWU战略（2015- 2025），相关的NWU监管文件和NWU T＆L Hyflex模型中提出的目标和方向的信息。此外，自2018年以来，八个NWU学院各自制定了一项综合教学计划（FITLP），以阐明和指导TL开发和转型的战略目标，包括包含在内但不限于课程项目2。这八个FITLP共同构成了NWU的中期TL和课程计划，在长期NWU战略意图和TL策略的指导下。FITLP阐明了教师任务，目标，转型和发展计划和目标，员工和学生能力，角色和责任以及其他与教学，学习和评估相关的事项。
提高阅读能力的教学策略
以教师中介为主要教学因素的阅读理解能力提升教学策略在农村教育机构中的作用 Alexander Manuel Pérez Theran - Eduardo Cola López Echaniz (42:59)
教学策略：基于问题的学习和案例...
●您知道什么（关于主题/问题/问题）？●您需要知道什么才能解决问题？●您如何获取这些信息？●如何应用信息解决问题？基于案例的学习案例学习和基于问题的学习是使用真实，“现实生活”场景或挑战的分析的教学策略，作为展示和/或建筑技能，能力和纪律直觉的一种手段。基于案例的学习倾向于用用例，作为综合教学策略的一部分以及讲座，阅读和其他教学活动；一旦向学生提供了一个理论框架，他们就会审查案例，并尝试将原则应用于手头的案例，桥接理论和实践。
推动学生掌握的教学策略......
• 像冠军一样教学技巧：讨论习惯、展示 7 年级数学示例和 8 年级阅读示例 • 教学频道视频以学生为中心的讨论策略和学术讨论参与协议 • 伟大思想的智慧和智慧实施指南苏格拉底研讨会指导（第 89-95 页） • 教授思想句子开头 • 数学内部视频示例数学实践标准 #3 • EL 教育视频快速约会协议