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World File Search System教学课程
圆形 356
词汇定义 经批准的培训——客舱乘务员。在经成员国批准的特殊课程和监督下进行的培训，如适用，在经批准的培训机构内进行。 客舱乘务员。为了乘客安全，执行航空器运营人或机长分配的职责的机组成员，但不得充当飞行机组成员。 课堂培训。面对面、由教员指导的培训，可能包括小组练习和互动教学课程。 能力。用于可靠地预测工作中的成功表现的人类表现的一个维度。能力通过在特定条件下调动相关知识、技能和态度来开展活动或任务的行为来体现和观察到。 基于计算机的培训。涉及教学辅助工具（如计算机和平板电脑）的培训。基于计算机的培训可能包括使用数据存储介质（例如 CD-ROM 或闪存驱动器），以及基于网络的培训（通常称为电子学习）、远程学习和数字学习（例如虚拟学习和游戏化）。 动手练习。在没有特定背景的情况下进行的关于使用设备或飞机系统的练习。已从运行中移除的设备或国家认为可以接受的其他代表性培训设备可用于此培训。 操作员。
心理学理学学士学位4 - 一年学术...
总计13总计12个注释和评论注1：八个小时（两门课程），来自Life＆Byshlet Sciences核心注2：从创意艺术核心注3：从数学核心到三个小时的三个小时。BS学位需要数学核心的额外数学课程。注4：距朗，菲尔和文化三个小时； BA学位需要Lang，Phi和文化核心的额外课程，其课程前缀与所采用的核心课程不同。注5：从社会与行为科学核心核心注释6：从心理学下层课程九小时：PSYC 2320、2330、2314，＆2319注7：BS学位需要以下一个序列之一：ANTH 2401，ANTH 2402，ANTH 2402，GEOG 1301; Biol 2361，1313，2381，2301，2402; Chem 1311，1312，3421; Envr 1301，Geol 1303，1304; ASTR 1303，PHYS 1310，1301，1302，2325，2326注8：心理学额外写作增强了课程-PSYC 4397研究研讨会仅在秋季学期提供。BS为120度。最多可以使用社区大学的教学课程以及最多4个小时的PHED/Kine课程。
学生在解剖学类Fareeha Mushtaq 1，Muhammad Saad Abdullah 2，Kishwa
抽象的讲座是大学生学习经验的主要部分，并且是将知识和概念转移到更少的时间和最少的资源的有效手段。目标：在1季和2岁的医学生的参与，信心，批判性思维和参与解剖学课程中的教育策略与思维对份额的策略相结合时，就找到了讲座的影响。研究设计：描述性横截面研究。方法论：目前的研究招募了200名涉及性别的参与者。基于5个问题的在线反馈表演是开发的，并在10周治疗计划之前和之后从学生那里收集了数据。统计分析：通过SPSS软件分析数据，版本19作为定性变量表示为百分比。结果：大多数学生在解剖学讲座期间应用思想伴侣技术带来了重大好处。结论：我们得出的结论是，Think Pair在讲座上共享策略使学生更加积极参与课堂讨论，他们对与同龄人分享自己的想法更有信心。它还促进了学生的批判性思维，他们从老师那里得到了更频繁的反馈。关键词：讲座，思考对共享策略，批判性思维和解剖课。简介讲课是最古老的教学方法之一。参加了我的医学教学课程后，我意识到计划教学课程的重要性，因此我可以帮助学生在演讲中学习。讲座是大学学生学习经验的主要部分，是在更少的时间和最少的资源中将知识和概念转移到大型群体的有效手段1。但是，大型教学提出了几个挑战，例如：保持学生的专注，感兴趣和参与，确保所有学生都有平等的学习机会，更少的时间来解决问题，几乎没有向学生提供反馈2。我决定从一种小的创新性但一种思维对 - 共享（TPS）的互动技术开始。这种策略的实践将学习的认知和共同方面联系在一起，鼓励思维的发展和知识的构建3。思维对分享策略比传统的质疑结构具有许多优势。“思考时间”结合了“等待时间”的重要概念。它允许所有学生开发出精心设计的答案，这些答案将有理由和解释，因为他们已经考虑并讨论了。医学生必须具有推理，创建，分析，评估和应用其知识在临床实践中的能力。批判性思维是通过使用Think Pair共享4之类的策略来实现的能力之一。因此，这项研究的目的是解决学生对应用TPS策略的意见及其对解剖学学生的学习，参与和信心的影响，以参与解剖课程讨论。
UGO MARA-rivistax5
你对公共信息课程有什么期望？学习如何与媒体打交道，也许还有一些发布完美采访的神奇公式。德国奥伯拉姆高北约学校开设的课程让学员领略了所有这些内容，但基本上更好地了解了媒体在军事中的作用。为期两周的课程分为教学课程和实践练习，涵盖了各种主题，包括与阿拉伯国家合作、媒体与恐怖主义的关系、互联网相关性和采访技巧。首先，课程介绍了北约在行动和演习期间如何开展工作，与信息作战和心理作战的关系是什么，以及它可能变得多么困难。讲师是著名的公共事务从业者，他们在战术、作战和战略层面的实际行动中拥有国际经验，例如 SACEUR 战略传播特别顾问 Mark Laity 先生强调媒体在军事任务中日益增长的影响，或 ISAF 首席 PIO 报道阿富汗行动的挑战。学生们有机会听到真实的经验和真实的反馈、错误和经验教训，并分析和比较它们与他们自己的 PI 政策方法和文化背景。
清洁针技术
清洁针技术（CNT）手册旨在主要由国家许可的针灸师和学生在学校批准的针灸和草药认证委员会批准的学校中的正式教学课程中使用。作为有关针灸针刺和相关技术的最佳实践的说法，该手册也可以由国家执照的医疗保健专业人员在其他学科中的医疗保健专业人员中有益地使用，这些专业人员在其合法实践范围内以及在美国以外的针刺范围内具有适当授权在其范围内具有适当律师的针刺范围内的针灸和相关方式来实践各自的国家法官。该手册不打算在未经正规培训和监管授权的情况下使用以实践针灸。手册侧重于安全性，不是针对特定健康状况的适当治疗的指南。手册旨在反映出版日期的最佳实践，但关于最佳实践的看法可能会有所不同，并且会随着时间而变化。鼓励正在进行的有关学术和从业者社区中最佳实践的研究和辩论。理事会对于由于从业人员使用或依赖本手册中包含的任何安全协议而可能造成的任何伤害概不负责。
化学工程助理教授
马萨诸塞州理工学院（MIT），化学工程系（MIT）（MIT）（https://cheme.mit.edu/），位于剑桥，马萨诸塞州，从2025年7月1日开始，邀请候选人担任终身任职教师职位，或以后相互同意的日期。任命将在助理教授一级。在特殊情况下，可能有可能与经验相称。候选人必须拥有博士学位。在开始就业开始时，化学工程或相关领域。候选人将考虑与化学工程领域相关领域的每个领域的研究和教学兴趣，包括但不限于具有化学和电化学催化和反应工程研究领域的候选人；计算和分子建模；生物制造，生物处理工程或应用合成生物学；工艺系统工程和能源系统；生物医学工程和健康与环境的先进技术，可持续性；以及材料设计和工程。鼓励化学工程领域的所有强大候选人申请。教师职责包括在本科和研究生级别的教学课程，为学生提供建议，进行原始的学术研究，在研究生和本科生中开发课程材料，以及参与MIT和专业的服务。
oleg@goldshmidt.org居住
2019：以色列赫兹利亚的IDC兼职教授。教授统计方法和数据分析。2004 - 2007年：以色列海法海法大学的兼职教授。在基本和高级操作系统中教授大学和研究生级课程。1995年：宾夕法尼亚州立学院宾夕法尼亚州立大学的博士后研究员和加利福尼亚大学圣巴巴拉分校的理论物理研究所。 高能量天体物理学研究。 1994年：访问研究员，Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati（Sissa），意大利Trieste。 天体物理学和宇宙学研究。 1991 - 1995：Ph。 D.在特拉维夫大学，特拉维夫，以色列的物理学。 在等离子体物理学，辐射过程，星际介质和宇宙学的物理学方面的研究。 现代物理和物理实验室的教学课程。 1983 - 1990：B。Sc。 和M.Sc。 （summa cum Laude）在戈尔基州立大学（Gorky State University），戈基（Gorky）（现为尼兹尼·诺夫哥罗德（Nizhny Novgorod））的《无线电物理学和电子学》中。 [1984–1986：兵役。] 在血浆物理学，辐射层传播，电离层的物理学，星际/星际培养基，太阳能物理学方面的研究。1995年：宾夕法尼亚州立学院宾夕法尼亚州立大学的博士后研究员和加利福尼亚大学圣巴巴拉分校的理论物理研究所。高能量天体物理学研究。1994年：访问研究员，Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati（Sissa），意大利Trieste。天体物理学和宇宙学研究。1991 - 1995：Ph。D.在特拉维夫大学，特拉维夫，以色列的物理学。在等离子体物理学，辐射过程，星际介质和宇宙学的物理学方面的研究。现代物理和物理实验室的教学课程。1983 - 1990：B。Sc。 和M.Sc。 （summa cum Laude）在戈尔基州立大学（Gorky State University），戈基（Gorky）（现为尼兹尼·诺夫哥罗德（Nizhny Novgorod））的《无线电物理学和电子学》中。 [1984–1986：兵役。] 在血浆物理学，辐射层传播，电离层的物理学，星际/星际培养基，太阳能物理学方面的研究。1983 - 1990：B。Sc。和M.Sc。（summa cum Laude）在戈尔基州立大学（Gorky State University），戈基（Gorky）（现为尼兹尼·诺夫哥罗德（Nizhny Novgorod））的《无线电物理学和电子学》中。[1984–1986：兵役。]在血浆物理学，辐射层传播，电离层的物理学，星际/星际培养基，太阳能物理学方面的研究。
学术日历
学生和其他读者会理解，本学术日历中涉及的事项会不断接受审查。大学保留在不另行通知的情况下更改此处描述的任何内容的权利，除非通过大学的正常程序。大学不承担任何可能因此类变更而遭受损失或受到不利影响的个人或团体的责任或义务。学术日历优先于所有其他出版物。在解释学术规定时，大学参议院拥有最终权威。教务长将协助学生解释学术规定；但是，学生有责任确保他们的学术课程符合大学规定。理事会对所有财务事项拥有最终权威。财务政策将在财务总监的指导下通过金融服务部门执行。尽管本日历有其他规定，圣弗朗西斯泽维尔大学不承担提供任何教学课程、计划或班级、住宿或其他服务（包括正常的学术、住宿和其他服务）的责任，除非发生公用事业中断、火灾、洪水、罢工、停工、劳资纠纷、战争、叛乱、法律的实施或天灾或任何其他原因（无论与上述原因相似或不同）导致合理地阻碍提供这些服务。2024 年 4 月出版。
技术探索增强现实Mathcitymap ...
这项研究的目的是研究将发现模型与MathCityMap（MCM）媒体整合到增强学生数学水平的影响，尤其是在表面积和体积领域。采用准预测试框架采用准实验设计，这项研究评估了这些创新的教学工具在四个课程中的有效性，包括对学生的理解的初步评估，使用数学城市地图进行了两个教学会议，以及一项结论性的教学课程，以衡量学习量的结论。通过SPSS的数据分析揭示了学生数学水平的统计学显着提高。研究结果验证了将发现学习与MathCityMap媒体相结合的有效性，以改善数学理解和技能，强调创新教学和技术在教育中的重要性。这项研究表明，通过使用技术增强工具，实用应用和差异化的指导，更深入的概念理解，以及可容纳多种学习风格的方式，可以显着增强学习经验。对教育工作者的建议包括采用此类工具和策略来培养适应性，引人入胜且注重概念的教育环境，强调需要进一步研究教学方法和影响数学学习的因素的各种影响。
在巴西学校中使用技术在EFL课程中
摘要，数字技术可以帮助创建一种新的共享知识方式。这在英语教育领域特别相关，如果将其视为增强连通性并赋予个人以促进社会积极变化的一种方式。牢记，全球教育机构已逐渐将成功的创新实践纳入其教学课程，目前的论文旨在解决教育3.0的主题3.0和在巴西南部一所学校的EFL课程中使用技术工具。它报告了如何将技术纳入课堂以实现跨学科实践，并讨论它是否有助于学生的学习和语言能力。关于适用性，本文使用不同类型的技术（例如OSMO，智能手机，QR码，应用程序等）提供了一些技术工具和现有项目的示例。关于评估语言的改进，这些技术工具似乎主要培养了学生的聆听和口语能力，这可以通过通过牛津放置测试获得的积极学生的成绩来看待。关于这项研究局限性的一些考虑因素也是为了进一步的改进而进行的。关键词：教育3.0； EFL课程；跨学科实践；语言能力教授应用程序；技术工具。