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摘要，数字技术可以帮助创建一种新的共享知识方式。这在英语教育领域特别相关，如果将其视为增强连通性并赋予个人以促进社会积极变化的一种方式。牢记，全球教育机构已逐渐将成功的创新实践纳入其教学课程，目前的论文旨在解决教育3.0的主题3.0和在巴西南部一所学校的EFL课程中使用技术工具。它报告了如何将技术纳入课堂以实现跨学科实践，并讨论它是否有助于学生的学习和语言能力。关于适用性，本文使用不同类型的技术（例如OSMO，智能手机，QR码，应用程序等）提供了一些技术工具和现有项目的示例。关于评估语言的改进，这些技术工具似乎主要培养了学生的聆听和口语能力，这可以通过通过牛津放置测试获得的积极学生的成绩来看待。关于这项研究局限性的一些考虑因素也是为了进一步的改进而进行的。关键词：教育3.0； EFL课程；跨学科实践；语言能力教授应用程序；技术工具。
在巴西学校中使用技术在EFL课程中
主要关键词
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