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34教育中的人工智能
本文深入研究了人工智能（AI）与教育生态系统之间的复杂关系，尤其是在高等教育中。它详细研究了AI的整合如何影响教学方法，学习经验和研究过程，同时还将焦点引起了伴随的挑战和关注点的关注。具体来说，它审查了对教学沟通和学生参与的影响，并通过一项包括一系列维度的研究来支持其分析：学生人口的波动和较高的教育机构的密度以及这些实体中的数字化程度，这些在这些实体中的数字化程度，以及对学生的综合调查表现出了对他们的看法和AttitiTity和AttitiTity的责任。本研究旨在探索关键利益相关者群体的观点和经验：学生。通过将重点放在AI在教育中带来的机遇和障碍的关注中，该研究旨在促进对其影响的细微理解。批判性地评估了潜在的收益和弊端，为利益相关者提供了导航不断发展的教育格局所需的见解。此外，这项研究旨在关注教育领域数字竞争力的趋势，并提出战略建议，以在创新和传统的教学方法之间取得和谐平衡。这种平衡对于在AI技术的快速整合中制定前瞻性的教育策略至关重要。通过这项全面分析，该研究试图为更广泛的论述做出贡献，以优化AI在教育方面的潜力，同时减轻其挑战，从而支持既有创新又包容的教育系统的发展。
人工智能和继续教育计划
进一步说，终身学习的根源在于这样的信念：教育不局限于人生的某个特定时期或阶段，而是一个不断获取新知识和技能的过程。这一框架认识到，个人需要不断适应和学习，以满足劳动力不断变化的需求，并追求个人成长和发展。在人工智能和继续教育计划的背景下，终身学习的原则为理解将人工智能融入教育和技能提升计划的重要性提供了基础，以使个人在就业市场上保持竞争力。通过接受终身学习原则，个人可以培养学习和适应新技术和进步的能力，并在快速变化的就业市场中继续取得成功。
阿什顿·格林（Ashton Green），莱斯特（Leicester） - 新教育策略，第V6 2023年5月
1.1莱斯特市议会（申请人）是阿什顿绿色开发项目的主要土地所有者和发起人。申请人是该住房的总开发人员和基础设施推动者，该住房LED多达3,000户房屋的综合用途开发。1.2申请人提交了S73规划申请，以修改2018年网站广泛的轮廓计划同意书的许多条件，以反映定相和交付策略的变化，土地利用组合以及当地教育局（LEA）的要求。1.3本文档概述了新的教育策略，还应与2023年3月的新网站广泛分定计划一起阅读，附录1。
数字孪生在工程教育中的应用报告
本报告记录了创新教育预项目的成果，该项目为 NTNU 的研究船 R/V Gunnerus 的数字孪生奠定了基础，并将其应用于海洋技术研究系列课程。2018 年夏季和秋季，特隆赫姆 NTNU 的五名工程专业学生进行了开发任务。本报告主要记录了所进行的开发工作，以及在教育中使用 R/V Gunnerus 数字孪生的可能性，特别强调了作为海洋技术系 5 年理学硕士课程的一部分提供的特定课程。结论是，在工程学科教育中使用数字孪生支持既有助于加强学科洞察力，也有助于洞察产品和工程流程的数字化。该报告由特隆赫姆 NTNU 的海洋技术系和机械与工业工程系制作。该项目的摘要视频可在此处找到：Gunnerus 数字孪生演示视频。
基尔肯尼和卡洛教育培训委员会
KCETB 服务于基尔肯尼和卡洛两郡，两郡人口总数为 156,164（人口普查，2016 年）。其服务范围从东北卡洛的哈克特斯敦延伸到南基尔肯尼的费里班克，从格雷格纳马纳延伸到约翰斯敦。KCETB 提供多种服务，包括中等教育、继续教育和培训、青年工作以及为学习者和社区提供的广泛支持服务。KCETB 服务侧重于当地社区，拥有一系列学校/学院和继续教育和培训中心，提供各种课程。我们支持学习者发挥潜力并充分参与社区活动。KCETB 提倡全民学习的文化，并认识到其在两郡社区中的作用的重要性。我们努力在教育、培训和服务方面追求卓越，学生是我们一切工作的核心。
教育中的人工智能：恐惧与信仰
摘要 — 人工智能 (AI) 旨在开发具有类似人类认知功能的模型。自 20 世纪 50 年代中期诞生以来，人工智能在几乎所有领域都取得了巨大成功，从游戏到自主机器人手术，并且发展迅速。事实上，基于人工智能的机器渗透到所有领域，并用于许多目的。在发展中国家，人工智能几乎被广泛用于所有日常生活任务。然而，机器可以充当人类并代表个人做出决定的想法让许多人感到害怕，并引发了许多担忧和争议。摩洛哥的情况也如此。在过去的几年里，人工智能已经在教育领域取得了进展，并正在彻底改变教育领域。在本次调查中，我们探讨了摩洛哥人对人工智能的看法以及他们对人工智能及其在教育领域的应用的担忧和希望。大多数受访者对人工智能的未来表示严重担忧，特别是在幼儿教育领域。尽管如此，他们似乎对使用人工智能为教学相关任务提供技术援助持谨慎乐观的态度。
物理和中学教育四年制学位计划
重要说明 - 基础要求必须包括：COM 203、1 门美术、3 门人文学科、2 门其他社会科学（非 PSY）、1 门其他自然科学（不推荐 PHY/EGR、AST 或 CHM）、1 门 KIN。 *如果在一学期内完成学生教学，EDU 489、499 可以用 EDU 497 代替。
教育指南
体验AI是一个教育计划，可为学生提供有关人工智能（AI）和机器学习（ML）的最先进资源。在年轻人越来越独立地使用这些技术的情况下，体验了AI培养技能，例如解决问题，创新和批判性思维，使学生能够以知情的，负责任的方式使用AI和ML。由Raspberry Pi Foundation与Google DeepMind合作开发，AI的“ AI”基金会是一组全面的六堂课，将11至14岁的学生介绍给了一系列AI和ML概念。学生将介绍AI是什么，然后探索ML模型的构建方式，偏见在数据，决策树和AI项目生命周期中的影响。他们还将看到AI和ML技术现在和将来如何影响它们，以及学习与AI相关的各种职业的不断增长。是针对非专业教育者设计的，AI单位的基础使教育工作者提供课程所需的一切。提供的材料包括课程计划，幻灯片甲板，视频和指南，可在课堂上使用。此外，学生将有机会创建自己的ML模型并使用ML学习工具获得实践经验。重要的是，该单元不需要教育者或学生具有编程或计算机科学方面的经验。
被选为巴西卫星奥运会卫星教育套件的供应商（观察）
关于茶：Pion是一家巴西公司，目的是使进入太空的通道民主化。自从其基础以来，已经开发了混合动力螺旋桨，并测试了在拉丁美洲开发的火箭弹，以测试品尝技术成熟度，创造了最大的实用拉丁美洲火箭和卫星项目的空间竞争 - 拉丁美洲太空挑战（LALC）。有关更多pion信息，请访问网站：www.pionlabs.com.br