人员动员 我们最宝贵的资产是我们的团队,由多文化背景的人组成,他们为项目带来了工程、采购和施工方法方面的丰富知识和经验。我们的员工见多识广,适应能力强,可以随时在全球范围内动员起来,无缝融入当地环境,引导项目顺利完成。
社区参与涉及与来自社区不同部分的个人或团体合作,这些个人或团体可能与执法机构有过接触,并希望他们诚信行事。该团体可能基于地理位置,代表新南威尔士州的不同地区。他们可能代表特定的人口类别,如年龄、文化背景、性别或性取向。他们也可能有特定的经历,如精神健康危机或家庭暴力。
•许多调查受访者将他们的建议集中在医疗保健系统上,因为他们最近认为,质量和功效的质量和功效急剧下降,尤其是对于被排除在数字上的人或“少数群体”(具有不同语言和文化背景的人,具有特殊教育需求等的人等),特别关注心理健康,这似乎仍然是一种污名,因为周围没有足够的支持。
1. 总体目标 欧洲学校有两个目标:提供正规教育和鼓励学生在更广泛的社会和文化背景下的个人发展。正规教育涉及在一系列领域获得能力(知识、技能和态度)。个人发展发生在各种精神、道德、社会和文化背景下。它涉及对适当行为的认识、对学生所处环境的理解以及个人身份的发展。这两个目标是在增强对欧洲文化丰富性的认识的背景下培养的。对共同的欧洲生活的认识和体验应该引导学生更加尊重欧洲每个国家和地区的传统,同时发展和保留自己的民族身份。欧洲学校的学生是欧洲和世界的未来公民。因此,如果他们要应对快速变化的世界的挑战,他们需要一系列的能力。2006 年,欧洲理事会和欧洲议会通过了《终身学习欧洲关键能力框架》。它确定了所有个人实现个人价值与发展、成为积极的公民、实现社会包容和就业所需的八项关键能力:
虽然我们的讨论主要集中在英国,但一些参与者表示担心,内容审核在世界其他地区,尤其是低收入国家,甚至效果更差。许多地方缺乏公正的媒体和强大的民间社会组织,否则这些组织将驳斥错误信息并成为公民的真相来源。一些参与者认为,平台对这些国家的政治和文化背景了解不足,而且他们的算法在分析非西方语言方面效果较差。可能需要加大对技术和人力资源的投资,以减轻这些风险。
塑造彭里斯市需要广泛的社区声音,这就是您的反馈如此重要的原因。倾听居民、纳税人以及来自不同年龄段、郊区、选区、文化背景和家庭生活阶段的游客的意见,有助于市议会更好地了解一项决策如何影响我们社区的不同人群。我们掌握的有关一项决策影响的信息越多,我们就越接近实现有利于更广泛社区的结果。
对于唐纳来说,多样性包括人们在身份认同方面的所有差异。这包括他们的社会身份(包括年龄、照顾责任、文化背景、残疾状况、性别、宗教信仰、性取向、性别认同、双性人身份和社会经济背景);以及职业身份(包括他们的职业、教育、工作经历、组织级别、职能领域、部门和地点)。这些方面以独特的方式交织在一起,塑造了每个人看待和感知世界和工作场所的方式——以及其他人如何看待和对待他们。
• 精神病理学发展的社会文化背景以及促进种族/族裔少数群体和移民青年的心理健康;各种形式的文化特定压力经历(包括种族和民族歧视)对心理健康的影响;了解种族/族裔少数群体青年自杀行为风险增加的原因 Jelena Radulovic 医学博士、神经科学和精神病学和行为科学教授、PRIME 神经科学主任
Quantum认为,庆祝多样性使我们和社区更加强大。我们致力于拥抱每个人的个体差异,以便我们可以帮助创建一个有能力发挥其潜力的强大工作场所和社区。我们庆祝能力,性别,性行为以及精神或宗教信仰的多样性,以及包括原住民和托雷斯海峡岛民在内的所有文化背景。量子认识到,我们所有人都有各种生活经历,可能受年龄,能力,社会和财务状况的影响。量子支持每个人都感到受人尊敬,安全,欢迎和重视的权利。