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开球游戏分解（工作表）
在每年一月开始时，团队将学习游戏的发展。在开球时，游戏玩法和不同的规则都被揭示了。所有游戏材料都将在季节材料网页上列出。在手册中有问题的团队可以访问问答页面。也有定期的团队更新描述任何规则更改或澄清。使用此工作表来制定一个计划，以分解游戏，通过游戏规则进行操作，并回答重要的问题，以更好地了解今年的游戏！如果您陷入困境，请查看开球工作表。
3.13 可解释的游戏人工智能
首先，我们研究了生成超级马里奥关卡的不同可能性。TOAD-GAN [ 3 ] 仅使用一个示例即可进行训练。该方法还使用户能够通过更改代表生成器网络输入的噪声向量来控制生成过程的输出。由于设计师无法解释噪声向量，因此设计师仍然无法根据自己的需求设计内容。为了实现这一点，必须让设计师能够解释噪声向量，并将噪声向量的不同区域映射到噪声向量变化所产生的内容。生成超级马里奥关卡的另一种方法是使用带有图块集的进化算法 [ 4 ]。图块集强制输出的一致性，而 Kullback-Leiber 散度
人工智能和机器学习教育游戏：评论
乔治奥斯·扬纳卡基斯 马耳他大学数字游戏研究所，马耳他姆西达 摘要 数字游戏作为教育的新范式已具有重要意义。数字游戏人人都可以访问且价格合理，并为大规模教学和学习提供了机会。近年来，人们对数字游戏的兴趣日益浓厚，以支持大学预科（K-12）学校的计算思维和编程。人工智能（AI）和机器学习（ML）是一个快速发展的领域，在过去几年中吸引了越来越多的学习者。虽然数字游戏和AI/ML的融合对于教学和学习研究人员来说是一个重要且具有挑战性的领域，但该领域尚未进行过文献综述。这项工作的目的是回顾最近对支持AI和ML教育的游戏的研究。经过彻底的搜索，我们选择了相关的论文和游戏并将其纳入我们的定性内容分析。在此综述的基础上，我们概述了相关的研究论文和游戏，并展示了不同的游戏如何提供独特的机会来教授人工智能和机器学习中的许多不同概念和主题。 关键词：教育游戏、人工智能教育、机器学习教育、文献综述 1.简介 在过去的几年里，数字游戏在计算机科学（CS）和信息技术（IT）教育中越来越受欢迎（Harteveld 等人，2014 年；Kordaki 和 Gousiou，2016 年）。数字游戏一直是加强 CS 教育的几种流行方法。在 K-12 学校，有一些课程让学生参与玩游戏，其中包括必须解决的任务和问题才能进步（Vahldick 等人，2014 年），或鼓励学生使用可视化和基于块的编程环境开发游戏
太空入侵者棋盘游戏修订的游戏规则
每当入侵者被枪击时，它会被销毁，并且将其卡添加到您的丢弃中，除非是事件。被摧毁的人的左右入侵者将在报复时开火。如果击中玩家，球员将失去一个额外的生命令牌。如果击中了一个掩体，则将一片切除。如果没有被摧毁的左侧或右侧的入侵者，该列不会发射。
FG 按时代和主题分类目录 - 精美游戏
最后一份。■ 杂志与游戏。插入内容包括 140 个计数器，用于耶拿 20 游戏 (40)、旃陀罗笈多 (18)、巴巴罗萨从基辅到罗斯托夫 (2)、1914 东方的黄昏 (3)、战列舰 (10)、难以捉摸的胜利 (10)、SPQR (4)、寒冬 (18)、PQ-17 (2)、为人民 II (18)、追求荣耀 (2) 和其他 9 个。；完整的耶拿 20 游戏；旃陀罗笈多变体；PQ-9/10 场景；SPQR 大象胜利场景；为人民海军卡变体效果；FAB 凸起设置援助与资产能力组合；战斗指挥官场景 103 和 110 场景；命令与颜色史诗古代场景卡。文章关于：为人民 10 周年变体规则； Hellenes 开发者笔记和策略；追求荣耀分析；SPQR 大象胜利场景，公元前 277 年；PQ-17 战略与战术；战斗指挥官斯大林格勒场景 35 分析；库图佐夫生存策略；荣耀之路和低地国家；飞行上校的科罗曼德尔战役 1758-9
使用人工智能在恐怖游戏中创造紧张的体验 - Rivindu Wickramarachchi.docx
电子游戏行业日新月异，新技术不断涌现，以提升玩家体验。由于近年来技术发展迅速，在游戏中使用人工智能 (AI) 可视为许多游戏公司关注的主要领域之一。尽管与学术研究领域相比，商业电子游戏行业很少应用和使用深度学习等现代人工智能技术，但我们可以看到许多游戏开发者使用人工智能方法来克服游戏中持续存在的动态难度调整 (DDA) 和敌人寻路问题。本文重点研究如何在恐怖游戏中使用人工智能来提升玩家的紧张感，研究恐怖类型中如何创造紧张感和恐惧感、如何在游戏中跟踪和识别玩家情绪，最后提出一个假设的解决方案，该解决方案可用于跟踪玩家情绪，以便在人工智能的帮助下在恐怖游戏中创造紧张感，同时结合玩家的生理反应。本文的研究结果为解决方案系统的可行性以及生理反应在商业视频游戏中的潜在用途以及为实施和测试本文提出的解决方案系统而要做的未来工作提供了参考。
博弈树、计算机游戏和博弈论 - 苏黎世联邦理工学院
ethz.ch › edu › slides › Info2-ITET-11 PDF 2023年3月29日 — 2023年3月29日 了解飞机的可靠性有时并不比计算机高！... 政府在当时所谓的“人体工程学”或... 方面存在问题
人工智能和机器学习教育游戏：评论
乔治奥斯·扬纳卡基斯 马耳他大学数字游戏研究所，马耳他姆西达 摘要 数字游戏作为教育的新范式已具有重要意义。数字游戏人人都可以访问且价格合理，并为大规模教学和学习提供了机会。近年来，人们对数字游戏的兴趣日益浓厚，以支持大学预科（K-12）学校的计算思维和编程。人工智能（AI）和机器学习（ML）是一个快速发展的领域，在过去几年中吸引了越来越多的学习者。虽然数字游戏和AI/ML的融合对于教学和学习研究人员来说是一个重要且具有挑战性的领域，但该领域尚未进行过文献综述。这项工作的目的是回顾最近对支持AI和ML教育的游戏的研究。经过彻底的搜索，我们选择了相关的论文和游戏并将其纳入我们的定性内容分析。在此综述的基础上，我们概述了相关的研究论文和游戏，并展示了不同的游戏如何提供独特的机会来教授人工智能和机器学习中的许多不同概念和主题。 关键词：教育游戏、人工智能教育、机器学习教育、文献综述 1.简介 在过去的几年里，数字游戏在计算机科学（CS）和信息技术（IT）教育中越来越受欢迎（Harteveld 等人，2014 年；Kordaki 和 Gousiou，2016 年）。数字游戏一直是加强 CS 教育的几种流行方法。在 K-12 学校，有一些课程让学生参与玩游戏，其中包括必须解决的任务和问题才能进步（Vahldick 等人，2014 年），或鼓励学生使用可视化和基于块的编程环境开发游戏
一个基于增强现实的游戏来教授编程
摘要：近年来，技术彻底改变了生活的所有领域。由于编程是软件技术的核心，因此，对程序员的需求也必须日复一日地增加。随着增强现实（AR）和计算机视觉（CV）领域的进步，我们现在可以为教育领域的独特体验开发应用程序。本研究旨在为小学生开发一种学习编程技能的游戏。为学生提供了作为我们游戏标记的卡片。每个标记在AR中都具有独特的编程块，这会导致我们的游戏角色执行一定的动作。学生需要以正确的方式放置这些块才能完成给定的任务。因此，它使学生能够以吸引他们的方式学习一些基本的编程技能。
游戏未来：游戏如何帮助我们畅玩未来
作为一种体裁，科幻小说 (SF) 在我们的文化产品中占据了令人尊敬的地位，尤其是在全球北方，它是一种前瞻性的娱乐形式，既引人入胜，又具有政治和智力上的复杂性，“是想象可能性视野的重要方式”（Csicsery-Ronay，2012，第 1 页）。正如 Csicsery-Ronay 所解释的那样，当面对现实世界的科学进步及其社会影响时，我们会转向科幻小说——一个反映现在或未来情景的虚构游乐场——来探索这些复杂性，处理我们的情绪（例如，喜悦、焦虑或悲伤），甚至只是在一个安全的空间里参与而不脱离现实（Csicsery-Ronay，2012）。从本质上讲，我们暂时将我们的经验转化为科幻小说，让我们能够以一种感觉更易于管理的方式应对它们。当科幻通过电子游戏这种媒介呈现时，这种潜力被放大了，电子游戏是我们进行推测性想象的理想载体，是博格斯特所说的“体验模式”。在玩游戏时，个人会根据选择和行动来扮演各种角色，站在“别人的角度”（博格斯特，2011 年）。这种类型的体现在一定程度上使科幻电子游戏形式既奇怪又令人兴奋，因为玩家需要在科幻框架内思考和采取行动，这在精神和机械层面上既解放了他们，又限制了他们（Krzywinska 和 MacCallum-Stewart，2009 年）。