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World File Search System激发
对激发状态和碱性趋势的理论审查
进行了地球元素。➢用于量子计算机，光学晶格时钟，天体物理学和等离子体诊断。➢相对论杂乱，处理问题和昂贵的工具等问题。➢前景，例如量子技术，更好的原子钟和新材料。摘要：这种新方法预测了原子数的碱性地球元素的激发状态，从4（Beryllium，be）到88（Radium，ra），这是基于碱接地元素的第二个科学和技术领域。它们具有简单的电子结构（NS²），其特定的激发特征在广泛的领域中找到了应用，从光谱和量子计算到精确定时管理和血浆诊断。在过去的几十年中，理论和实验研究付出了很多努力，以研究和理解其激动的状态。计算机化的变化，例如使用许多人体扰动理论，密度功能理论（DFT）和其他相对论校正，已经显着改善了激发态的转变概率，寿命和振荡者强度的预测。其他计算方法（例如配置相互作用（CI）和耦合簇（CC）理论）提供了有关电子相关性和精细结构分裂的更多信息，以提供更大的碱性地球元素，例如钡和radium和radium。本评论论文重点介绍了碱金属激发状态的最新进步，当前趋势和新技术。应用高分辨率光谱法（如激光诱导的荧光（LIF）光电离和两光子效率）的应用，但是可以更好地确定能级，衰减速率和自动离电现象。超快速激光器和可调激光系统的进步有助于实时评估过渡激发现象。利用现代技术，例如激光冷却和捕获，可以对激发状态进行显着操纵，从而在量子信息技术和原子钟中显着进步。激发态在碱 - 地球物种中的应用是多种多样的。基于光原子时钟基于光原子时钟的过渡已开发出来，以确定一天中的新标准，以无法实现的准确性，从而质疑国际单位系统（SI）中第二个的定义。这些量子计算元素的亚稳态状态被视为Qubits，其量子特性被用来维持延长的相干时间并促进更容易的控制。此外
激发途径的纳米级成像
在植物根部的微生物定植期间，特异性微生物激活的过程的识别受到元文字组学的技术约束的阻碍。这些包括缺乏参考基因组，数据集中宿主或微生物rRNA序列的高度表示，或难以实验验证基因功能。在这里，我们将无菌丝的丁香虫thaliana重新定殖，具有合成但代表性的根微生物群，可释放106个基因组序列的细菌和真菌分离株。我们使用了多个王国rRNA耗竭，深度RNA测序和读取参考微生物基因组来分析丰富的殖民者的植物元转录组。我们确定了在土壤界面差异调节的3,000多个微生物基因。翻译和能量生产过程在植物中持续激活，它们的诱导与细菌菌株在根中的丰度相关。最后，我们使用靶向诱变表明，在丰富的细菌菌株之一（一种可遗传可触及的杜鹃杆菌）中，需要多种细菌持续诱导的几个基因。我们的结果表明，菌群成员激活应变特异性过程，但也可以激活植物根的常见基因集。
液态氙平均电子激发能量的测量
摘要 使用液态氙作为靶材的探测器被广泛应用于稀有事件搜索。关于相互作用粒子的结论依赖于对沉积能量的精确重建，而这需要借助放射源对探测器的能量标度进行校准。然而，微观校准，即将激发量子数转换为沉积能量，也需要充分了解在液态氙中产生单个闪烁光子或电离电子所需的能量。这些激发量子的总和与靶材中沉积的能量成正比。比例常数是平均激发能量，通常称为 W 值。在这里，我们展示了在带有混合（光电倍增管和硅光电倍增管）光电传感器配置的小型双相氙时间投影室中通过电子反冲相互作用对 W 值进行测量的方法。我们的结果基于在 O (1 − 10 keV) 处使用内部 37 Ar 和 83m Kr 源以及单电子事件进行的校准。我们得到的值为 W = 11 . 5 + 0 . 2 − 0 . 3 ( syst .) eV，统计不确定性可忽略不计，低于之前在这些能量下测量的值。如果得到进一步证实，我们的结果将与模拟液态氙探测器对粒子相互作用的绝对响应相关。
单模激发近红外非线性三阶三光子产生的实验演示和建模
摘要：三光子产生 (TPG) 是一种三阶非线性光学相互作用，其中能量为 ћω p 的光子分裂为三个光子，分别为 ћω 1 、 ћω 2 和 ћω 3，其中 ћω p = ћω 1 + ћω 2 + ћω 3。三重态具有与光子对不同的量子特征，这对量子信息具有浓厚的兴趣。在本研究中，我们首次实验演示了在 ћω 1 处对三重态的一种模式进行刺激的 TPG，之前对 TPG 的研究涉及在 ћω 2 和 ћω 3 处对两种模式进行刺激。非线性介质是在 λ p = 532 nm 下以皮秒模式（15 ps，10 Hz）泵浦的 KTiOPO 4 晶体。刺激光束由可调光学参量发生器发射：在刺激波长 λ 1 = 1491 nm 处发现相位匹配，三重态的另外两个模式在正交极化下为 λ 2 = λ 3 = 1654 nm。使用超导纳米线单光子探测器，对两个生成模式的极化和波长特征的测量与计算完全一致。在模式 2 和 3 上每个脉冲可以产生总计 2 × 10 4 的光子数，这相当于每个脉冲产生 10 4 个三重态，或者每秒产生 10 5 个三重态，因为重复率等于 10 Hz。我们在未耗尽泵浦和刺激近似下，在海森堡表示中的非线性动量算符的基础上开发的模型框架中解释了这些结果。
激发更绿色、更公平的未来
近年来，能源一直是一个关键问题。在上届议会期间，我们看到了供应冲击的安全问题、地缘政治对我们能源系统日益增加的影响、气候变化的持续威胁以及生活成本危机。好消息是，随着我们开始对国家能源基础设施进行令人兴奋的升级，对气候有利的事情对消费者和社区也有利。2025 年是我们实现净零排放目标的 25 年。净零排放为英国提供了巨大的机会，通过共同努力，我们可以提供一个安全、可持续且负担得起的能源市场，这不仅可以为家庭和企业提供服务，还可以创造技术性工作并推动经济增长。
激发学习信任改进优先级2024-25
Sitwell初中1。领导力和管理：通过各种CPD机会在各个层面发展领导力，继续关注主题领导。2。教育质量：继续改善所有学生的成果，并通过有效的策略和课程实施加速核心主题中关键群体的进步。3。教育质量：通过对内部和跨课程的学习来提高课程实施，以使成分零件导致综合结果。4。教育质量：继续开发包容性和丰富的课程，反映了我们学生和学校社区的多样性和不断增长的需求。5。个人发展：继续优先考虑所有学生的福祉，特别着眼于使他们能够在线和离线风险（例如移动技术和社交媒体）识别。
人类睡眠纺锤波追踪实验激发的大脑回路
摘要 纺锤波是非快速眼动 (NREM) 睡眠期间的标志性振荡。它们与慢振荡 (SO) 一起被认为在巩固学习信息方面发挥着机械作用。纺锤波的数量和空间分布与睡眠前学习期间的大脑活动以及睡眠后的记忆表现有关。如果纺锤波被吸引到通过睡前学习任务激发的皮质区域，这就引出了一个问题：纺锤波的空间分布是否灵活，以及它们的区域表达是否也可以通过实验性大脑刺激来操纵。我们使用兴奋性经颅直流电刺激 (tDCS) 在重复测量实验设计中刺激左右运动皮质。刺激后，我们在睡眠期间记录了高密度脑电图 (EEG)，以测试局部刺激如何调节睡眠纺锤波的区域表达。事实上，我们表明，睡眠前局部皮质部位的兴奋性 tDCS 会使纺锤波的表达偏向随后睡眠期间的兴奋位置。局部 tDCS 刺激对 SO 没有影响。这些结果表明睡眠纺锤波的空间拓扑结构既不是硬连线的也不是随机的，纺锤波可以灵活地指向外源刺激的皮质回路。关键词 1) 振荡，2) 睡眠纺锤波，3) 刺激
共享知识和实践以激发行动的气氛...
Successes in Managing Climate Change ................................................................................................ 5 Issues in Managing Climate Change ...................................................................................................... 5 Opportunities for Collaboration ............................................................................................................ 6 Insights on Previous Climate Change Action Items ...................................................................................................................................... 6
Geering Up 激发孩子们对量子科学的热情
吉本斯表示，排球运动没有购买昂贵装备的障碍，这让新移民更容易打球。“我们在全省有 72 个注册俱乐部，”她说。“很容易搭起一张网，甚至一根绳子，然后在上面打球。”吉本斯制定了一项扩大这项运动的战略计划，开始引导管理机构向 DEI 计划迈进，因为她看到越来越多的移民来到不列颠哥伦比亚省。在一位同事的帮助下，吉本斯注意到他们能够确定特定的社区和合作机构。这位同事通过对新移民的来源进行数据研究，率先提出了这些计划。这些合作机构是吉本斯的组织与新社区建立联系的门户。“[合作机构] 与新移民青年有联系，他们知道社区的需求，”她补充道。“他们能够与家庭沟通，并解释，在某些情况下，一些家庭比其他家庭更愿意参加体育活动，
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具，但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学，他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明，教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情，尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势，并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力，确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词：人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法：英语语言教学杂志，12 (2)。196-212 DOI：10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具，但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学，他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明，教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情，尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势，并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力，确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词：人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法：英语语言教学杂志，12 (2)。196-212 DOI：10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/