❖ 专家提供的实际动手培训 ❖ 接触与 AI 和 ML 相关的尖端工具和技术 ❖ 接触真实案例研究,使用 AI 和 ML 技术提供解决方案 ❖ 提高学生的行业准备度 ❖ 让学生为 AI 进步带来的颠覆做好准备 ❖ 让学生了解 AI 的道德和负责任的使用。 ❖ 在学生中培养创新和研究的文化,为他们继续深造做好准备 ❖ 激励学生创业文化和企业家精神
成型和金属切割 模块:1 FEM 的数学基础 6 小时 工程中的一般场问题-离散和连续模型特性-边界值问题的变分公式-最小势能原理-加权残差法-大方程组的解-高斯消元法。 模块:2 FEM 的一般理论 5 小时 FEM 的一般理论-FEM 程序-域离散化-插值多项式的选择-收敛要求-单纯形元素的形状函数。 模块:3 一维结构分析的 FEM 8 小时 弹性问题的元素特征矩阵和向量-元素特征矩阵的组装-边界条件的合并-方程的解-后处理-使用杆、桁架和梁元素解决结构力学问题。 模块:4 二维固体力学的 FEM 6 小时 使用恒定应变可训练和矩形元素进行平面应力、平面应变和轴对称应力分析-自然坐标系和数值积分。模块:5 传热的有限元法 6 小时 考虑传导和对流损失的传热元素方程的制定 - 使用单纯形元素的一维、二维和轴对称稳态传热分析 - 瞬态传热分析简介。 模块:6 非线性有限元法的基本概念 6 小时 非线性问题 - 材料非线性分析 - 几何非线性分析 - 材料和几何非线性组合 - 非线性接触条件。 模块:7 制造业中有限元分析的应用 6 小时 铸件和焊接件凝固的有限元分析 - 特殊考虑、潜热结合 - 案例研究。 金属成型和金属切削的有限元分析、切屑分离标准、应变率依赖性的结合 - 案例研究。 模块:8 当代问题 2 小时 总讲座时长:45 小时 教科书
注意:1. 技术研讨会:CIE 分数将由一个委员会评定,该委员会由担任主席的系主任、指导老师/联合指导老师(如果有)和系的一名高级教员组成。该课程的同一学期和其他学期的所有研究生必须参加研讨会。技术研讨会授予的 CIE 分数将基于对研讨会报告、演讲技巧和问答环节的评估,比例为 50:25:25。2. 实习:所有学生必须在第一和第二学期和/或第二和第三学期的假期期间进行为期 6 周的强制性实习。大学考试将在第三学期进行,规定的学分将在同一学期计算。实习应被视为及格,并应考虑授予学位。那些没有参加/完成实习的人将被宣布为实习课程不及格,并必须在满足实习要求后在随后的大学考试中完成实习。
项目目标 本项目旨在为有才华的学生提供一个平台,让他们能够接受该学科的高等学习,并培养他们适应社会的需求。 除了教授核心统计学科目外,学生还可以根据自己的兴趣在选择学分制下选择跨学科、学科内和基于技能的选修课。 学生还通过实践课和项目工作接受处理实际问题的培训。 作为课程的一部分,学生还将接触到各种统计软件,如 SPSS、MATLAB、SAS 和 R。 项目成果: 成功完成统计学硕士课程后,学生将能够 PO1:了解概率和统计在解决实际问题中的作用。 PO2:获得与当今科学界相关的现代统计技术知识。 PO3:说服任何科学实验都需要对数据进行系统分析。 PO4:提供实验设计和实地调查咨询。 PO5:处理任何统计软件包。 PO6:使用任何学科的合适统计工具处理现实生活中的问题,并能够在任何处理数据的行业工作。 PO7:成为具有专业倾向的统计学教师/统计学家/数据科学家,对主题有扎实的了解,并擅长通过统计方法进行知识发现。 PO8:了解统计学的基本理论和应用原理,并做好充分准备攻读博士学位或以应用统计学家的身份进入工作岗位。 PO9:向非统计学家传达关键的统计概念。 PO10:熟练使用统计软件/实用程序进行数据分析。 资格
修订的历史记录1。根据BOM -52/2018批准[第3.10.1号决议。],日期为2018年1月13日。2。根据BOM-53/2018批准[第4.4.4.2号决议。],日期为2018年5月19日。3。在BOM -53/2018中修订[第4.5.1号决议。 ],日期为2018年5月19日。 4。 在BOM -55/2018中修改了[第4.13号决议],日期为2018年11月27日。 5。 在BOM中修改-57/2019 [第3.1.4.2号决议],日期为26/04/2019。 6。 在BOM中修改了-59/2019 [第3.2.3.3.8号决议。 ],日期为2019年11月11日。 7。 在BOM-63/2021中修订[第4.3.1.2号决议。 ],[决议号4.3.1.3。] 日期为17/02/2021。 8。 在AC-41/2021中进行了修订[决议号 3.5];日期为27/08/2021。 9。 AC-42/2022中的修订[决议号 4.1],[决议号 10.4.i&ii]。在BOM -53/2018中修订[第4.5.1号决议。],日期为2018年5月19日。4。在BOM -55/2018中修改了[第4.13号决议],日期为2018年11月27日。5。在BOM中修改-57/2019 [第3.1.4.2号决议],日期为26/04/2019。6。在BOM中修改了-59/2019 [第3.2.3.3.8号决议。],日期为2019年11月11日。7。在BOM-63/2021中修订[第4.3.1.2号决议。],[决议号4.3.1.3。]日期为17/02/2021。8。在AC-41/2021中进行了修订[决议号3.5];日期为27/08/2021。9。AC-42/2022中的修订[决议号4.1],[决议号10.4.i&ii]。
a)要约信和接受陈述的原件; b)一份副本和原始个人身份证明文件; c)两个护照尺寸(约3.5厘米x 4.5厘米)颜色照片(建议使用白色背景;请在背面写下您的学生号码和名称); d)一份副本和本科学士学位证书和成绩单的原件; e)一份副本和英语能力证明或英语证明的原件; f)原始医学检查报告和“个人疫苗接种手册”的原始&A副本(包括有关个人信息和所有疫苗接种记录的页面)。建议学生在需要时带上原始的“个人疫苗接种手册”进行检查。请注意,医学检查报告只有在医院或医疗中心的医生和邮票的签名中被视为有效。(详细信息请参阅医学检查的指示),如果申请人无法提供字幕文件,则有权撤回其入学
近几十年来,无论在发达国家还是发展中国家,数字技术日益影响着人类活动和生活的几乎所有领域。通过使用数字技术创造的经济增加值的份额正在稳步增长,这表明“数字经济”的兴起[1]。数字技术既用于工作,也用于休闲。我们可以谈论“数字人”,对于他们来说,数字技术已经成为他们的活动和日常生活中不可或缺的一部分。数字技术已经存在了几十年,并且仍在持续深入发展,甚至其领域和所创造的机会都还未被粗略地掌握和概述。目前正在开发下一代数字技术,包括虚拟和增强现实、人工智能、机器人、物联网、“智能系统”等。未来有可能创建神经接口以及计算机和人脑的深度融合。当数字技术与金融、社会、人道主义等技术相结合时,实现“新现实”的可能性就出现了,其中就包括“数字化”教育。因此,数字化正在改变大学的教育环境,也正在改变大学本身。它对人类的影响将不亚于印刷革命,印刷革命使得知识和思想能够以“印刷文字”的形式复制和传播。
制造工程与材料加工理学硕士旨在培养精通制造技术、材料加工和管理的工程师或管理人员。本课程以全日制和非全日制形式提供。课程将在莎阿南玛拉理工大学工程学院机械工程学院进行。全日制课程的最短时间为一年(两个长学期和一个短学期),而非全日制课程的最长时间为 1.5 年。全日制课程的最长时间为 1.5 年,而非全日制课程的最长时间为 2 年。本课程的总学分为 42 学分。评估将通过课程作业、测试和考试进行。学生将完成硕士项目以满足本研究生课程的要求。
