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World File Search System科学方法
系统瘤对理解科学动力学的贡献
从对科学的非常通用的定义开始为“ 1）知识，2）方法和3）认识的方式”（Abell＆Lederman 2007），本文提出了一个问题，即在第2和3点上对知识的进化可以说的是什么。我们在这里开发了一种独立于任何特定协议的方法，尽管其应用要求有足够的共识来描述与知识体体合法记录相对应的材料（例如同行评审的论文）。尽管我们将这种知识体的演变称为“科学的演变”，但应清楚地说明，为了避免混乱，本文也不涉及科学方法的演变，也不涉及科学知识的演变。
在非洲的气候变化适应中实施土著知识的障碍
在气候变化的环境中，土著和当地知识包括使用传统实践，农作物品种和土地管理技术，这些技术是响应当地气候条件而发展的。这种知识的世代转移对于维持和适应这些实践以应对气候变化带来的挑战至关重要。尽管在非洲的气候变化适应中使用土著知识具有许多优势，但其实施仍面临几个障碍。理解这些障碍对于将土著知识与科学方法相结合以有效增强气候韧性至关重要。本文分析了一些最关键的障碍，这些障碍阻碍了非洲国家的气候变化适应中的土著和当地知识。
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“游戏工程和视觉计算”课程的目标是对流程工程，计算机视觉，实时范围和其他视觉计算领域的过程和算法的分析，设计，适应和实施技能的调解。学生可以具有高复杂性和实际相关性的上述方法的选择，适应，组合和应用的能力。这些能力是在将科学 - 提取分析与应用程序结合的大师项目中专门促进的。在这里，无论技术知识和技能如何，都会开发出一种方法学技能，使学生能够将与研究相关的科学方法转移到特定用途中。
课程教学大纲 - 老龄化的在线研究生课程
衰老的临床神经科学将使用临床科学方法进行教授，该方法研究了与临床疾病有关的认知和中枢神经系统（例如大脑）衰老与变化之间的关系。现代临床神经科学方法论，临床评估，干预策略，功能性神经解剖学和主要认知系统的概述将为学生理解人类大脑如何随着年龄而变化以及这些变化如何影响大脑功能的基础。讨论主要研究文章和对临床神经科学至关重要的问题的讨论将用于发展“批判性思维”技能。
2025 年 Atip-Avenir 计划申请人指南
卓越是 Atip-Avenir 奖学金授予的唯一标准。此标准将用于评估研究项目和首席研究员。评估标准：• 申请人的质量：这包括申请人的背景和出版物、其以创造性的独立思维进行开创性研究的能力以及成功执行项目所需的科学专业知识。• 科学方法的质量：这考虑了研究项目的开创性和潜在影响以及所提出的方法（包括时间表、资源）是否适合实现项目目标。新方法的开发也被考虑在内。• 管理质量：这评估了申请人管理项目和领导团队的能力。B- 申请项目：
Externe Stellenausschreibung reg.-nr. 5-1520/25-D
工作任务：在复合项目“价值植物 - 基于植物的价值材料和作物生产力的优化”中，正在开发创新的科学方法，以获得基于植物的价值物质并提高农作物的压力耐受性。通过将基础植物科学研究与应用生物技术结合起来，为供应领域，农业和生物经济的可持续解决方案提供了可持续性解决方案。蔬菜基因工程和植物转化在这种亲杰克中是迫切需要的，因为它们能够开发新的遗传模型，基于记者的研究，精确的基因修饰，遗传功能分析和新的生物技术方法。
Tarski的不确定定理对...
发现一切理论（脚趾）可能会对科学真理的定义和科学方法产生重要的影响。科学真理通常与经验证据和可重复性有关，强调观察，实验以及可以测试并可能伪造的理论的提出[1]。这种经验方法已经进一步发展，科学方法非常重视假设检验和严格的验证过程。因此，鉴于可用的证据，科学的真理越来越少了绝对的确定性，而更多地涉及最好的解释。这一观点是卡尔·波普（Karl Popper）的科学哲学表现的，该哲学认为科学真理是临时的，应始终对伪造持开放态度[2]。但是，如果将理论测试是正确的，则其后果也被视为科学真理（即使无法直接测试它们）。例如，由于已经测试了一般相对论是一种正确的自然理论，因此其所有后果（例如黑洞，黑洞中的物理等）也成为科学。现在，理论可以被伪造或与更正确的理论近似，在这种情况下，该理论的某些后果可能是不正确的。但是，如果我们确实有一个代表宇宙/多元宇宙的所有基本物理方面的脚趾（甚至引起了宇宙/多元宇宙），那么科学真理将是从这种理论中得出的后果。因此，在该框架内，脚趾内的真相应该在内部保持一致和独立。在这种情况下，科学真理将直接源自构成S脚趾的公理。这将暗示一种完整的形式，其中所有物理现象都可以在单个连贯的理论中解释。但是，这也意味着科学真理将在内部定义，而真理主张的有效性取决于其与S脚趾的一致性，而不是仅经验验证[3]。
Dipanjan Ray 博士 地点： 心智-大脑-身体-社会实验室 ( ...
阿育王大学的心理学是围绕行为研究的科学方法而建立的。心理学系致力于跨学科研究，涵盖心理学的不同领域，教师的专业知识代表了这种跨学科方法。该系提供充满活力的学习和研究环境，鼓励学生发挥求知欲，并允许心理学与认知神经科学、计算神经科学、生物学、哲学、物理学等其他各个领域无缝衔接。我们系的目标是为我们自己和学生创造有利于智力发展的学术氛围。该系的文化旨在成为学生、教职员工和教师之间相互尊重和协商的文化，无论是在研究、教学还是管理方面。