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无标题 - 转学录取
国际转学生的其他要求 英语水平要求（从以下选项中选择一个） • 在美国学院或大学完成课堂英语写作，最低成绩为 C 或更高 • 水平考试（从以下选项中选择一个）： a. 英语作为外语测试 (TOEFL) – 网考 TOEFL 为 90 分（相当于纸笔 TOEFL 的 577 分） b. 国际英语语言测试系统 (IELTS) 最低标准分数为 6.5 分 c. 培生英语学术考试 (PTE) 最低标准分数为 56 分 international.lmu.edu/transfer
使用便携式设备评估轻度认知障碍...
随着人口老龄化，轻度认知障碍 (MCI) 和痴呆症的患病率上升越来越令人担忧，因此需要一种客观、易用且经济高效的工具来促进早期发现和干预。本文研究了便携式脑电图 (EEG) 系统是否可以使用视觉异常任务来针对记忆和注意力事件相关电位 (ERP) 成分 P300 来有效测量 MCI。在这项研究中，40 名参与者被分成两组：被诊断为认知障碍的个体和年龄匹配的健康对照组。参与者完成两次典型的纸笔 MCI 评估以收集行为数据，然后进行感知 EEG 异常任务以收集大脑数据。结果表明，与健康对照组相比，MCI 组在纸笔评估中表现出行为任务表现下降，在异常任务期间大脑反应发生调节，便携式 EEG 系统显示 P300 峰值幅度下降。这些结果表明便携式脑电图能够识别 MCI 的生物标志物，并可能在诊断过程中发挥作用。这种能力可以为患者、患者家属和医生带来巨大益处，也将有助于阿尔茨海默病的研究。未来的研究可以扩展这些发现，应用寿命或疾病跨度方法来研究健康个体生命过程中的 P300 变化，并与 MCI 患者整个病程中的 P300 变化进行比较。这项研究还可以加深对 MCI 进展的了解，从而改善诊断或治疗的发展。关键词：轻度认知障碍；脑电图；痴呆症；阿尔茨海默病
CBS 健康 - 剑桥脑科学测试概述
这些测试已在患者研究、健康志愿者脑成像研究以及几项涉及数万名志愿者的大型公共研究中得到验证。它们已被证明是衡量基线认知能力的有效且灵敏的方法。例如，在一项研究中，30 分钟的剑桥脑科学测试的结果与标准的 2-3 小时（纸笔）神经心理学测试 (WAIS-R) 的结果相当 (Levine 等人，2013)。在另一项关于老年人智力的最新研究中，CBS 测试的表现优于标准认知能力测试 (MoCA) (Brenkel 等人，2017)。最后，CBS 测试的表现可以高度预测推理和解决问题的能力，正如“经典”测试如瑞文矩阵和卡特尔文化公平测试所表明的那样 (Hampshire 等人，2012)。
获得脑的患者的可行性和适用性
摘要简介：数字神经心理学评估（D-NPA）在神经心理学评估中具有比纸和铅笔测试的几个优点，例如更标准化的刺激预言和响应获取。我们调查了（1）D-NPA在获得性脑损伤（ABI）和健康对照患者中的可行性和用户体验； （2）在数字测试上的召集纸笔规范的适用性； （3）熟悉平板电脑是否会影响平板电脑上的测试性能。方法：我们在中风患者（n = 59），创伤性脑损伤患者（n = 61）和健康对照组（n = 159）中管理了D-NPA。神经心理学测试是在平板电脑上提出的，并且参与者使用铅笔手写笔做出反应。我们检查了评估可行性的完成率，并进行了半结构化访谈以检查用户体验。通过执行小于10％的健康对照组的数量检查了常规规范的适用性，预计将不超过10％。使用基于回归的模型检查了平板电脑熟悉度对测试性能的影响。结果：总体而言，94％的患者完成了D-NPA。患者和健康对照组认为D-NPA被认为令人愉悦。用于纸笔测试存在的常规规范不适用于测试的数字版本，因为多达34％的健康对照组显示出一半的测试表现出异常的性能。结论：ABI患者的D-NPA给药是可行的。平板电脑的熟悉度不会影响平板电脑上的测试性能，表明使用平板电脑工作的参与者在数字测试上的表现并没有更好。对平板电脑的熟悉程度不会影响测试性能，这在神经心理学评估中尤为重要。未来的研究应着重于制定规范，以便在临床实践中实施D-NPA。
基石生物学项目和评分样本 2024 至 2025 年
Keystone 考试采用纸笔形式和基于计算机的在线形式。多项选择题要求学生从四个可能的答案选项中选择最佳答案，并在提供的空格中记录答案。每个多项选择题的正确答案为一分。结构化反应题要求学生开发和编写（或构建）他们的答案。生物学中的结构化反应题使用基于 0-3 分制的特定项目评分指南进行评分。每个多项选择题大约需要一到一分半钟才能完成。每个结构化反应题大约需要八分钟才能完成。两种考试形式的考试题目的预计回答时间相同。在正式考试期间，学生可以根据需要获得额外的时间来完成考试。
评估COVID-19疫苗素养：初步在线调查
摘要covid-19的Infodepoot可以通过科学证据，清晰，一致的沟通以及需要信息的人以及提供信息的人的健康素养来反击。进行了一项快速的在线调查，以评估一般人群中的疫苗素养（VL）技能以及对COVID-19疫苗候选疫苗的看法，以及对当前疫苗国家的行为和信念。观察到的VL水平与以前的观察结果一致（在面对面和纸笔中给予可比较的自我报告的工具 - 平均功能分数为= 2.92，而交互式关键评分为= 3.27，最多为4。对未来共同疫苗的看法以及对疫苗接种的信念，主要是积极的，并且与功能和互动临界VL量表有显着相关性。尽管存在局限性，但研究证实，通过网络调查是一种合适的方法，可以在传染病暴发期间评估和跟踪态度，并评估有关疫苗接种的健康素养技能，这对于适应医疗交流策略是有用的，以更好地了解免疫的价值。
定量均值研究中四种数据收集方法的方法之间的收敛有效性 - 终端链研究Langbroek，i。; Beuckelaer，A。DE2007，AR
本文研究了用于定量末端链研究中使用的四种替代数据收集方法的方法之间的收敛有效性。基准方法是常规的APT方法（即纸笔方法），其中要求受访者指示产品属性与消费者的好处之间的现有联系（即ab），以及在征服和消费者价值（BV）之间。替代数据收集方法是口头访谈（VI），两种类型的综合访谈（CP和CR），每种访谈仅在AB和BV链接与受访者之间差的顺序相差。结果表明，未建立所有四种数据收集方法之间的方法之间的收敛有效性。但是，当将两种替代数据收集方法（特别是：CP和VI）与常规APT方法进行比较时，在某种程度上支持了方法之间的收敛有效性。唯一产生结果的数据收集方法（即consumer m-e-cs）与常规APT方法明显不同的是计算机访谈，其中AB和BV链接以（部分）随机顺序与受访者（即CR方法）。2005 Elsevier Ltd.保留所有权利。2005 Elsevier Ltd.保留所有权利。
dafman36-2664.pdf - 空军 - AF.mil
*(替换) 4.2.15.4。考生在考试时必须穿着授权制服或当天的制服。对于那些被授权在商业测试中心进行基地外测试以保护部队和安全的考生，此要求可免除。在基地外测试的飞行员可以在商业测试中心的任何可用时间安排，并应尽量减少对其任务职责的负面影响。在基地外测试的飞行员将遵循当地在当地进行公务旅行的程序。到商业测试中心的最大允许旅行距离将由当地政策决定。此外，OSI 代理必须穿着便装接受测试。(T-1) *(添加) 4.2.15.5.11。报到考试时，了解其登录信息和密码，以访问自动化考试系统。*(替换) 4.3.3.1.6.布置考场，使考官可以在考试期间持续看到和听到所有考生的声音。(T-1) 考官不得用隔板或窗户与考生隔开。(T-1) 对于计算机化考试，可以使用带有隔板的书桌或桌子（例如学习小隔间）来防止其他考生看到其他考生的屏幕，只要考试控制员 (TCO) 和监考人员仍能观察考生即可。(T-1) *(替换) 4.3.3.1.8.为每个考生提供一个工作台，为其考试材料提供足够的空间。(T-1) 为考试需要使用插页、地图或图表的考生提供额外的桌面空间。(T-1) *(REPLACE) 4.3.5.任命和解除 TCO。所有获准使用本手册和空军人员测试目录、人员测试索引中列出的测试的单位都将任命一名 TCO。(T-1) 每个帐户只允许一名 TCO。在保持测试安全性的同时，应尽可能限制测试考官的数量。(T-1) *(REPLACE) 4.4.2.5.对于非计算机化测试，请确认有足够的试卷、答题纸、特殊测试设备、铅笔、橡皮擦和草稿纸是最新且可用的。(T-1) *(REPLACE) 4.4.2.9。对于纸笔报名的晋升考试，考试期间应提供已删除问题列表的副本，以防考生希望查询某个项目。(T-1) *(REPLACE) 4.4.3.6。对于计算机化考试，时间限制将在自动说明中说明。当使用监考人员时，指示他们检查对于纸笔考试，向考生解释《人员考试管理手册》中规定的时间限制。(T-1) 解释这些时间限制是精确的，无论是针对完整考试还是针对考试的各个部分。向考生解释考试管理如何计时，可以使用电子计时器、秒表、电子挂钟、数字时钟或秒表。(T-1) 尽可能使用带有听觉信号的计时器，这样就无需一直看着时钟。
脑科学
摘要：小脑中风后，认知能力会受到损害，正如所谓的小脑认知情感综合征 (CCAS) 框架内所描述的那样。然而，视觉忽视是否也是 CCAS 的一部分仍不清楚。我们描述了一名患者，该患者在左小脑后下动脉 (PICA) 血栓形成后发生亚急性小脑中风，表现出左侧视觉忽视，这表明小脑对视觉注意力也有调节功能。然而，这种忽视是轻微的，只有在使用敏感的神经心理学五点测试以及视频眼科评估时才能检测到，但在使用常见的忽视专用纸笔测试进行评估时仍未被发现。三周后，随访评估显示忽视症状有所改善。因此，这些发现表明，视觉忽视可能是 CCAS 的一部分，但忽视评估的选择和中风后的时间延迟可能至关重要。虽然确切的潜在病理生理机制仍不清楚，但我们认为小脑-大脑神经联系不全可能是忽视可能发生在同侧的原因。需要进一步研究在中风后的不同阶段应用敏感评估工具来调查小脑损伤后忽视的发生率、病变相关性和病理生理学。