● 选择正确的课程以获得夏威夷高中文凭。 ● 参加具有挑战性的课程并考虑获得荣誉认可文凭。 ● 经常上课并取得最好的成绩。 ● 参加课外活动和志愿者活动。 ● 在你的 Naviance 简历中记录你的课外活动和志愿者工作。 ● 和你的父母、老师、辅导员和朋友谈谈你高中毕业后想做什么。 ● 如果 Leilelhua 提供 PSAT 8/9,请在 11 月参加。报名时间为 9 月。此考试不提供费用减免。 ● 在 2 月的 Leilehua 高中考试日参加 Pre ACT。考试免费,学生会自动注册。 ● 如果你对在大学期间参加体育运动感兴趣,请查看 NCAA 和 NAIA 网站以及大学理事会网站。 ● 在 Naviance、夏威夷职业、职业展望手册或职业一站式服务中缩小你的职业选择范围。 ● 在 Naviance 或大学理事会上缩小你的大学选择范围 ● 在你的咨询课中完成咨询课程。 ● 参加 iPrep、大学博览会、大学参观和大学实地考察。● 参加与您的职业兴趣或大学探索相关的暑期机会:实习、大学营、大学课程等。
教师将改善其数字学习资源,为学生提供互动和最新的学习材料的访问,尤其是在尖端的生物技术领域。将实施实时反馈机制,以收集直接的学生意见并进行快速调整以增强他们的学习经验。将开发新的课外活动,例如学生主导的研究俱乐部,以促进学生的合作并增强课堂外的研究经验。
V.课外活动:1。建立一个微生物学俱乐部,学生可以聚集在一起讨论和探索与微生物学有关的各种主题。2。组织微生物学主题的事件,例如微生物学第3天的海报演示,口头演示和问答环节。4。与微生物相关站点的实地旅行5。建立一个微生物学期刊俱乐部,学生可以在其中审查和讨论与微生物学有关的科学文章。
1。通过政策,过程和结构有意地专注于包容性,公平性和访问权限,增加了对我们多样化的学生,教职员工,教职员工和受托人的支持。2。继续多样化课程和课外活动,并增加与跨住宅和非住宅校园以及本科生和本科生和本科生的多样性,公平和包容的机会。3。为学生,教职员工增强了包容性领导能力的各个级别的专业发展机会。4。继续加强和制度化共享的最佳实践
* 与第 6 学期机械(生产)、生产、机械(汽车)、汽车文凭课程通用。** 与第 6 学期机械(生产)、生产工程文凭课程通用。*** 与第 6 学期生产工程文凭课程通用。# 综合能力将包括各种课外活动,如游戏、兴趣俱乐部、研讨会、朗诵比赛、延伸讲座、NCC、NSS 和文化活动、初等数学、GS 和 GK 等。注意:1- 每节课 50 分钟。2- 每节课 16 周。3- 有效教学至少 12.5 周。
1。在这些法规中的初步定义和命名法,除非上下文另有要求:(i)“学位”是指在成功完成旨在实现定义属性的计划后授予学生的学术奖项。它被称为B.E.的研究生(UG)学位。/ B.Tech学位。(ii)“计划”是指课程的凝聚安排,课外活动和课外活动,以实现一系列预定目标,从而授予学位。(iii)“学科”是指B.E.的分支或专业化。/ B.Tech。学位课程,例如机械工程,信息技术等。(iv)“课程”是指在一个学期中研究的理论/实用/理论和实用学科,例如数学,设计思维和讲习班实验实验室,工程基础和实践等。(v)“机构负责人”是指机构的负责人。(vi)“学术委员会主席”是指负责机构 /部门所有学术活动的机构的权力,以实施相关规则和法规。(vii)“考试控制者”是指负责与检查有关的所有活动的机构的权威。(viii)“部门负责人”是指有关部门的负责人。(ix)“ BOS主席”是指每个部门研究委员会主席。(x)“大学”是指附属大学(钦奈安娜大学)。(XI)“机构”是指Sri Sivasubramaniya Nadar工程学院。
科技的飞速发展正在改变我们的生活方式,当今社会正在快速发展。我热烈欢迎有志于报考阿萨姆大学特里古纳森技术学院(TSSOT)工程系(农业工程、计算机科学与工程、电子与通信工程)和应用科学与人文系的 B. Tech 和 M. Tech 课程的学生。为了引领国家走向科技未来,我们的座右铭是培育和创建一个生态系统,以发展创造力、创新和研究能力。多年来,技术学院发展迅速,为来自全国各地的学生提供前沿技术领域的培训,这些领域对国家的社会经济状况产生了影响。近年来,申请就读学院不同课程的学生人数增加了数倍,证明了这些科目的需求。丰富的接触机会、先进的课程、高素质和称职的教师、令人羡慕的实习机会和良好的基础设施为攻读这些课程提供了合适的氛围。不同的体育、文化和学术活动为学生提供了丰富的体验,帮助他们培养技能、领导才能和团队精神。大学坐落在宁静的环境中,提供 ICT 和电子连接生态系统、课外活动和课外活动,以促进身体、精神和智力的成长。校园内的学习体验为学生全面发展铺平了道路,使他们成长为能够有效贡献并产生有意义影响的专业人士。我期待着欢迎您来到阿萨姆大学,在工程专业中拥有令人满意的职业生涯。
育儿时间是孩子享受非同住父母陪伴的时间。父母可以有效地利用这段时间,花时间陪伴孩子,培养爱好,教他们技能,帮助他们结识邻居朋友。如果孩子强烈反对与另一位父母在一起,父母双方都有责任适当处理这种情况,冷静地与孩子交谈,了解孩子的理由,与另一位父母一起做对孩子最有利的事情,特别是避免冲突或不愉快的场面。如果问题没有解决,父母双方应立即寻求心理健康专业人员的帮助或向法院提出动议。尽管这个问题可能会让父母感到不舒服,但这个问题不应该得不到解决。同住父母有义务确保他或她的孩子在育儿期内陪伴孩子。本育儿计划和陪伴时间表基于两个指导原则:1.) 孩子的年龄/发育和 2.) 父母和孩子的可预测性。幼儿的父母应牢记:• 2 岁以下儿童:当同住父母和/或法定监护人开始允许其他看护人照顾孩子时,有育儿时间的非同住父母应平等参与。• 5 岁以下儿童:父母双方均有休假限制。不建议孩子长时间不与父母在一起。• 孩子应在就寝时间前一小时返回监护父母家。如果这意味着比预定时间早结束,请相应地推迟开始时间。总时间相同。如果就寝时间发生变化,必须提前一周通知。课外活动:无论育儿时间表如何,孩子参加课外活动(与学校有关或其他活动)都应继续不间断。活动进行时实际负责的父母应负责提供这些活动的物质和/或交通费用。居住父母应及时通知另一方父母所有孩子参加的课外活动(与学校有关或其他活动)、所有课外活动的时间表以及活动负责人的姓名(包括地址和电话号码,如果合理可用)。预定的育儿时间段不得因孩子有其他预定活动(例行约会、课程、体育等)而被推迟或拒绝。如果活动是定期安排的并且不是紧急情况,则应提前商定。鼓励父母双方参加孩子的所有活动,并且根据法律,每位父母都有权平等地参加其孩子的学生活动,除非受到法院命令的限制。
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