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World File Search System高级教师
航空电子工程课程（针对 be/bs me/ms）- HEC
2007 年 4 月，由 HEC 基础、应用社会科学和工程学科国家课程修订召集人组成的专家委员会召开会议，制定了统一的模板，以标准化该国的学位课程，使国家课程与国际标准接轨，并满足当地工业的需求。它还旨在为学生提供基础的、广泛的知识，以确保教育质量。学士学位学制为 4 年，要求完成 130-136 个学分。根据上述情况，由大学高级教师和来自不同利益相关方和相关认证委员会的专家组成的 NCRC 已最终确定了航空电子工程课程。该课程正通过大学的相关法定机构推荐给大学/DAI 采用。
克拉克森
高级材料处理中心正在寻找董事。CAMP是纽约州著名的高级技术中心之一，是一个交流组织，从州，私营企业，政府合同和赠款以及克拉克森大学获得资金。候选人应拥有博士学位。和Hâve象征出版物和/或专利。预计董事将在适当的科学或工程部门担任高级教师职位。Lïne-particle技术中的expérience是可排除的。Académies应该为行业进行研究，并为他们的研究提供一致的临时资金记录。将三个或更多专业的Références的名字发送给纽约州波茨坦克拉克森大学的Président的Richard H. Gallagher博士13676 | 315-268 T 6444;传真315-268-3872）。
2024年12月通讯
最明显的是需要增强结构。该设备已经快速增长，没有必要的基础设施以确保最高效率。为了解决这个问题，我们正在建立POD（研究团队单位）和POD经理。改进的另一个角度是透明度。从初级员工到高级教师的每个人都需要更清楚地了解NCTU的情况，我打算以常规会议和公报的形式提供（至少关于财务和激活更新）。营业额是临床研究中的持续挑战，尤其是在三角形中，我们有数十个CRO和多个世界一流的机构都争夺了同一人才。我的目标是建立职业阶梯，以提供员工非常渴望的增长机会。从财务上讲，我们需要提高研究预算的方法。预算团队在他们的工作方面表现出色，但是我们需要更加选择我们娱乐的预算，这样我们就不会浪费时间在不会与我们谈判的赞助商上。
研究 - 加州大学问责报告 - 加州大学
本章对加州大学的研究进行了大量的定量描述。研究资金来源影响着研究的性质。作为加州的赠地大学，加州大学的研究事业一直得到联邦政府的研究支持，如今这占加州大学所有研究资金的近一半（9.1.1）。大部分研究资金用于支付加州大学研究社区的工资和福利，而教师只占一小部分（9.1.2）。虽然加州大学的研究涵盖许多学科，但医学研究是最大的支出部分，而且其所占份额在过去二十年里一直在增长（9.1.3）。加州大学的研究占全国学术研究的 8% 以上（9.1.4）。与其他美国大学协会 (AAU) 公立大学相比，加州大学每位高级教师的研究支出率更高，尤其是在设有医学院的加州大学分校（9.1.5）。加州大学下属有三个能源部国家实验室：劳伦斯伯克利国家实验室、劳伦斯利弗莫尔国家实验室和洛斯阿拉莫斯国家实验室。这些国家实验室开展的研究对国家安全、能源未来、可持续性和人类健康至关重要。
基因中心报告 2015-2020
基因中心是慕尼黑路德维希马克西米利安大学的中央科研机构。我们的使命是寻找基础和转化分子生命科学中基本科学问题的答案，重点是基因组生物学、免疫学和生物医学。2015-2020 年是一个充满活力、丰富和富有成效的时期，但也并非没有挑战和困难时刻。在我看来，主要的挑战也是主要的成功：杰出的人才离开，杰出的人才加入。在过去的几年里，我们招募或开始接纳 11 名新的初级和高级教师，他们对令人兴奋的新科学主题和问题做出了贡献，使我们能够实施新的研究方向，特别是促进了基础研究和转化研究之间的联系。众多突破性的科学成果、享有盛誉的研究奖项和前沿的跨学科研究不仅使这一时期非常繁荣，还展示了基因中心作为领先生命科学机构的地位，并为未来几年富有成效和竞争力的研究奠定了基础。
2024年度实施计划
行动：•审查Cavendish Road SHS在课堂文档中的合作参与并整理了当前的做法。•共同设计并实施一种商定的系统和全校的观察，反馈，教练和建模方法。•质量确保单个APDP的对齐（年度绩效开发计划与学校计划和目标。•学校的专业学习计划反映了学校和系统优先事项，以支持和发展与学校EIA一致的教师和领导者的能力。•利用高度成就，经验丰富和高级教师的能力领导，实施，实施，携带和模型的基于行动研究的基于研究的应用程序，包括“ Learning@Cav”方法中高度有效，有效的教学和学习。•为每个职业阶段共同设计并实施指导计划；初学者和建立的教师，经验丰富的教师，高度成就的教师，中级和执行领袖和有抱负的人。通过与领导期货研究所的联系来发展高管和高级教学领导力的能力。•制定和实施一个基于学校的有抱负的领导力和阴影计划。•继续开始职业教师的开始和早期职业教师计划。•继续执行主管教练中级和执行领导团队的能力。
Chris Coleridge - 简历 (PDF) - 剑桥贾奇商学院
卢森堡科技大学工程学院（间接合同）客座副教授（2024 年 4 月至今）2024 年秋季，我将担任客座副教授，支持气候变化创新和创业方面的研究和教学。剑桥大学剑桥贾奇商学院 管理实践高级教师（2016 年 9 月至今） 剑桥贾奇启动平台主任（2016 年 9 月 - 2019 年 1 月） 在 2024-25 学年，我将教授以下课程：*战略（核心模块，MBA）*战略集中（MBA）*创业精神（准核心，高级工商管理硕士）*创业战略（选修课，MBA）*净零创新与创业精神（选修课，高级工商管理硕士和选修课，MBA）*战略管理（两个课程：管理学哲学硕士和技术政策哲学硕士） 从 2016 年 9 月到 2019 年 1 月，我指导了商学院的创业学位课程，统称为剑桥贾奇启动平台。我在 2017-18 年为 Launchpad 创建了一个全新的课程，为此我编写了约 14 万字的远程学习材料以及相关的教学设计。我为 CJBS 举办了一系列不定期讲座，并就各种主题举办了研讨会
在教育中使用人工智能 - LUMEN 出版
Vasyl SHULIAR 1 Valentyna SHKURKO 2 ，Tetiana POLUKHTOVYCH 3 ，Yuliia SEMENIAKO 4 Liudmyla SHANAIEVA-TSYMBAL 5 Lesia KOLTOK 6 1 教育学博士，尼古拉耶夫在职教师培训学院院长，尼古拉耶夫在职教师培训学院语言、文学、艺术和审美教育理论与方法系副教授，ORCID ID：https://orcid.org/0000-0001-8643-0105，vasyl.shuliar@moippo.mk.ua 2 艺术史候选人，设计系高级教师，扎波罗热州议会市立高等教育机构“霍尔蒂恰国立教育与康复学院”，ORCID ID： https://orcid.org/0000-0002-9671-6796 ， valunichka@ukr.net 3 教育学理学候选人，卢茨克国立技术大学社会人文技术系讲师，ORCID ID：https://orcid.org/0000-0002-0558-2981 ，Polukhtovych@ukr.net 4 教育学理学候选人，副教授，别尔江斯克国立师范大学学前教育系副教授，ORCID ID：https://orcid.org/0000-0002-4925-7662 ，Yulia.nazaruk@ukr.net 5 公共管理理学候选人，副教授，英语语言文学系副教授，乌克兰国立生命与环境科学大学，ORCID ID： https://orcid.org/0000-0002-4571-3827 ， almi2004@ukr.net 6 教育科学候选人，小学教育教育学和方法系副教授，德罗霍比奇伊万弗兰科国立师范大学，ORCID ID：https://orcid.org/0000-0001-7560-4296 ， lesia_koltok@ukr.net