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World File Search SystemAARA
访问安排和合理调整（AARA）
根据2005年教育的残疾标准（DSE），学校还负责确保根据需要提供调整，以使残疾学生能够与没有残疾的学生相同的访问和参与评估。访问安排和合理的调整（AARA）由与学生和/或父母/护理人员协商确定。AARA可将残疾或医疗状况影响其阅读，回应或参与与其他学生相同评估的能力的学生最小化。aara在评估学生的疾病或不幸构成障碍时也很合适。
外部评估中的计算机和辅助技术
必须在 PDF 阅读器中打开其他格式的数字文件。建议使用 Adobe Acrobat Reader。学校不得在互联网浏览器中打开文件，因为这些文件可能无法正确保存或运行。辅助技术（包括屏幕阅读器和语音识别软件）必须在 PDF 环境中运行。（如果学校可能需要采取其他安排，以便为个别残疾学生提供专门的无障碍软件，则应联系 QCAA AARA 部门）。如有需要，将向各学校提供与使用 QCAA 批准的非标准数字格式相关的单独说明。