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AQA 食品与营养
• 笔试：1 小时 45 分钟 • 100 分 • 50% 的 GCSE 问题 多项选择题（20 分） 五个问题，每个问题有多个子问题 非考试评估（NEA） 任务 1：食品调查（30 分） 学生对成分的工作特性、功能和化学特性的理解 实践调查是此 NEA 任务的必修内容。 任务 2：食品准备评估（70 分）。 学生在与所选任务相关的计划、准备、烹饪、食品展示和营养应用方面的知识、技能和理解。 学生将在三个小时内准备、烹饪并呈现三道菜的最终菜单，提前计划如何实现这一目标 任务 1：书面或电子报告（1,500 – 2000 字），包括实践调查的照片证据 任务 2：书面或电子作品集，包括照片证据。必须包括三道最终菜肴的照片证据
AQA GCSE生物学
AQA GCSE生物学课程的目的是通过包容性学习机会以修改的格式从关键阶段3国家课程中建立知识和技能。还将鼓励学生完成科学入门级证书的模块。学生将从秋季学期开始研究细胞生物学和组织，支持牧师的结果和我们的学校价值观“我是我”和“我重要”。他们将在春季期间继续进行感染和反应和生物能力，这将与学校价值观“我是独特”链接在一起。夏季学期将看到学生探索体内平衡，回应和生态学，以“我很安全”和“我已经准备好”的学校价值观。教师将为学生提供使用模型和示范的机会，以提高他们对周围世界的问题的信心，并在计划，测量和记录方面提出实践技能。主题都基于先验知识，但通过重点关注生物学组成部分，使学生能够通过完成所需的实践和学生LED调查来发展更深入的学科知识，并以科学的科学技能来完善他们的科学技能。这些主题将为学生在生物学，医疗保健，环境研究，心理学等方面进一步研究奠定基础。在每个课程中，将在主题之间绘制链接，以帮助学生回忆关键信息。将重点放在鼓励频繁召回，建立链接和应用知识来解决问题的问题上。课程将定期包括诊断和铰链问题，使教师能够识别和挑战学生在嵌入之前提前或误解的先入之见。我们希望学生成为自信的询问者，并能够找到答案的答案并评估他们发现的可靠性。在提供此资格的学科专家的情况下，学生有很多机会提出问题并探索他们感兴趣的领域。他们将考虑尖端技术，定期与专家科学家互动，并探索他们对新技术的看法，并在政策和政治中使用科学证据。
AQA科学的入门级证书
AQA ELC课程的目的是通过包容性学习机会以修改的格式从关键阶段3国家课程中建立知识和技能。学生将从秋季学期开始研究生物学，支持牧师的成果和我们的学校价值观“我是我”和“我重要”。他们将在春季期间继续进行化学，这将与学校价值观“我是独特”和“我属于”的价值观链接。夏季学期将使学生探索链接到“我安全”和“我已经准备好”的学校价值的物理学。教师将为学生提供使用模型和示范的机会，以提高他们对周围世界的问题的信心，并在计划，测量和记录方面提出实践技能。所有主题都基于先验知识，但是通过重点关注大问题，学生可以通过完成评估的实践和学生LED调查（TDA S）来发展更深入的主题知识并提高其工作科学技能。在每个课程中，将在主题之间绘制链接，以帮助学生回忆关键信息。将重点放在加强召回和发展其实际调查技能的问题上。学生将定期重新审视主题，以帮助他们将知识存储到长期记忆中，定期的形成性评估将包括诊断和铰链问题，使教师能够在嵌入之前识别和挑战学生对主题或误解的预见。在每个主题结束时，学生将在课堂上进行45分钟的外部设置，这将构成其奖励证据的一部分。我们希望学生成为自信的询问者，并能够找到答案的答案并评估他们发现的可靠性。在提供此资格的学科专家的情况下，学生有很多机会提出问题并探索他们感兴趣的领域。他们将通过定期实践工作（P）发展对科学的基本理解，并发展其计划，运动和评估技能。将有机会与专家科学家互动并参观当地博物馆和公司，同时探索周围的科学。
AQA GCSE地理论文2考试
随着里约（Rio）发展的城市移民，它吸引了来自巴西和国外的移民。最大的移民群体之一是葡萄牙人。里约是葡萄牙以外的最大的葡萄牙城市。农村到城市的移民一直是人口增长的重要原因。由于更好的教育，就业机会和改善的生活条件，移民被带到城市。另一方面，由于农场的机械化（使用机械），生活条件差和缺乏就业
三部曲科学GCSE AQA规范
5.3.1 Chemical measurements, conservation of mass and the quantitative interpretation of chemical equations 5.3.1.1 Conservation of mass and balanced chemical equations 5.3.1.2 Relative formula mass 5.3.1.3 Mass changes when a reactant or product is a gas 5.3.1.4 Chemical measurements 5.2.2 How Bonding & Structure are Related to Properties of Substances 5.2.2.1 The three states of matter 5.2.2.2 State symbols 5.2.2.3 Ionic bonding &化合物5.2.2.4小分子的共价键和性能5.2.2.5聚合物5.2.2.6巨型共价结构5.2.2.7金属和合金的金属和合金的金属键合5.2.8金属作为导体5.2.3 5.5.1.1放热和吸热反应期间的能量转移5.5.1.2反应曲线5.5.1.3所需的反应的能量变化实际10：研究影响溶液中温度变化的变量
AQA GCSE结合科学：三部曲
Full paper 1 practise (either on Microsoft teams or from AQA website below) https://www.aqa.org.uk/subjects/science/ gcse/combined-science-trilogy- 8464/assessment- resources?f.Resource+type%7C6=Mark +schemes&f.Resource+type%7C6=Ques tion+papers＆sort = date＆num_ranks = 20纸1整个视频https://www.youtube.com/watch?v=mkyq-k23mr4快速射击问题纸1 https://wwwww.youtube.com/watch.com/watch?v=oq- 79mtahhw paper 2整个视频XPNT-8快速火问题纸2
AQA GCSE地理论文1考试
保守的边缘 - 两个构造板相互移动。建设性边缘 - 两个构造板分开。破坏性边缘 - 大陆板由海洋板俯冲。折叠山 - 由地壳的折叠形成的山脉。海沟 - 海底的长而狭窄的凹陷处被迫在大陆地壳下强迫海洋壳。裂谷 - 一个陡峭的山谷形成，两个构造板分开。盾牌火山 - 一座宽阔的低火山，爆发了基本的流熔熔岩。俯冲带 - 在破坏性边缘处的大陆板下方在大陆板下行进的区域。
教育中的生成式人工智能 - 评分方案 - AQA
辅助考试可与更传统的考试相媲美。当然，这需要公众对基础方法的高度信任。AQA 位于米尔顿凯恩斯的试卷处理中心每年夏天都会扫描数百万份试卷并将其发送给考官。从长远来看，人工智能可以在这方面发挥作用。高风险考试不会由机器人评分。但我们可以想象未来，专业考官和教师将使用人工智能工具来帮助他们更轻松地完成工作，并专注于真正重要的事情。无处不在的数字设备和快速发展的人工智能能力的结合将改变教师的教学内容、教学方式以及授奖机构评估年轻人的方式。您使用这些工具的结果是什么，包括任何影响？人工智能显然有助于减轻教师的工作量，这对于改善教师招聘和留任至关重要。正如我们的外部事务主管 Reza Schwitzer 在 5 月 12 日的《学校周刊》专栏中引用教育基金会的一份报告所指出的那样（国务卿支持使用人工智能减轻教师工作量是正确的），评分是造成不可持续工作量的最大因素，并且“人工智能可用于自动化简单的评分过程，并提供更好或更快的反馈和信息”。在这种情况下，人工智能将协助教师而不是取代他们所做的工作；并且评分和制定评估。我们发现人工智能工具目前在生成可靠的考试问题或对需要学生提供更全面和详细答案的问题的答案进行评分方面受到限制。但人工智能有可能在以不同模式运行的评估项目中发挥作用，即从大型题库中提取（相对模板化的）项目，以不需要人工评分的形式（多项选择题或事实性回答）交给学生；目前许多专业资格评估都是这样进行的。我们发现，将人工智能应用于形成性评估产品的项目生成（在适当的人为质量控制和监督下）有一定的空间，这些产品可以以个性化的方式与学习者互动，以帮助改善他们的学习成果，前提是这些产品在教育上设计得很好。它们还可用于支持教师的课堂实践。这表明人工智能需要进一步改进，以便在课堂和更广泛的教育中提供全面的现实世界积极影响。