高质量的早期教育可以带来长期的利益。有了这些证据,联邦、州和地方的决策者正在对幼儿教育提出关键问题。从出生到八岁,应该教孩子什么?我们如何知道他们是否发育良好并学习我们希望他们学习的内容?我们如何判断从婴儿期到小学阶段的儿童教育计划是否有效?这些问题的答案——关于幼儿课程、儿童评估和计划评估的问题——是美国幼儿教育协会 (NAEYC) 和州教育部门全国幼儿教育专家协会 (NAECS/SDE) 联合立场声明的基础。
高质量的早期教育可以带来长期的益处。有了这些证据,联邦、州和地方决策者正在就幼儿教育提出关键问题。从出生到八岁,应该教孩子什么?我们如何知道他们是否发展良好并学习我们希望他们学习的内容?我们如何判断从婴儿期到小学阶段的儿童课程是否做得很好?这些问题的答案——关于早期儿童课程、儿童评估和课程评估的问题——是美国幼儿教育协会 (NAEYC) 和州教育部门全国幼儿教育专家协会 (NAECS/SDE) 联合立场声明的基础。
高质量的早期教育可以带来长期的利益。有了这些证据,联邦、州和地方的决策者正在对幼儿教育提出关键问题。从出生到八岁,应该教孩子什么?我们如何知道他们是否发育良好并学习我们希望他们学习的内容?我们如何判断从婴儿期到小学阶段的儿童教育计划是否有效?这些问题的答案——关于幼儿课程、儿童评估和计划评估的问题——是美国幼儿教育协会 (NAEYC) 和州教育部门全国幼儿教育专家协会 (NAECS/SDE) 联合立场声明的基础。
高质量的早期教育可以带来长期的利益(Schweinhart & Weikart 1997;美国国家研究委员会和医学研究所 2000;Peisner-Feinberg 等人 2000;美国国家研究委员会 2001;Reynolds 等人 2001;Campbell 等人 2002)。有了这些证据,联邦、州和地方决策者正在对幼儿教育提出关键问题。从出生到八岁,应该教孩子什么?我们如何知道他们是否发育良好并学习我们希望他们学习的内容?我们如何判断从婴儿期到小学阶段的儿童教育计划是否有效?这些问题的答案——关于早期儿童课程、儿童评估和项目评估的问题——是美国幼儿教育协会 (NAEYC) 和州教育部门早期儿童专家全国协会 (NAECS/SDE) 联合立场声明的基础。
高质量的早期教育可以带来长期的利益。有了这些证据,联邦、州和地方的决策者正在对幼儿教育提出关键问题。从出生到八岁,应该教孩子什么?我们如何知道他们是否发育良好并学习我们希望他们学习的内容?我们如何判断从婴儿期到小学阶段的儿童教育计划是否有效?这些问题的答案——关于幼儿课程、儿童评估和计划评估的问题——是美国幼儿教育协会 (NAEYC) 和州教育部门全国幼儿教育专家协会 (NAECS/SDE) 联合立场声明的基础。