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2024 Student Samples and Commentaries: AP Research
This performance task was intended to assess students' ability to conduct scholarly and responsible research and develop an evidence-based argument that clearly communicates a conclusion or new understanding stemming from a clearly articulated research question or project goal. More specifically, this performance task was intended to assess students' ability to: • Generate a focused research question that is situated within or connected to a larger scholarly context or community; • Explore relationships between and among multiple works representing multiple perspectives within the scholarly literature related to the topic of inquiry; • Articulate what approach, method, or process they have chosen to use to address their research question, why they have chosen that approach to answering their question, and how they employed it; • Develop and present their own argument, conclusion, or new understanding while acknowledging its limitations and discussing its implications to a larger community of practice; • Support their conclusion through the compilation, use, and synthesis of relevant and significant evidence generated by their research; • Use organizational and design elements to effectively convey the paper's message; • Consistently and accurately cite, attribute, and integrate the knowledge and work of others, while distinguishing between the student's voice and that of others; • Generate a paper in which word choice and syntax enhance communication by adhering to established conventions of grammar, usage, and mechanics.
美国政府和政治-FRQ 2，第1套
对定量分析问题的回答有望证明能够阅读和解释与1962 - 2019财年之间联邦支出模式变化有关的数据。在第A部分中，根据对数据的准确读取，预计在特定年份的支出中最大的支出。在B部分的响应中需要描述整个时期支出模式的变化。在C部分中，预计将得出结论这些变化通过分析数据对国会预算选择的影响。在D部分中的响应中有望解释一个兴趣组如何应对数据中代表的趋势。
AP比较政府和政治-FRQ 2，套件1
这个问题的目的是评估学生解释，描述和得出关于表格中四个AP国家的公民自由的定量数据的结论的能力。此外，该问题旨在评估学生在公民自由与政治透明度之间建立联系的能力。在2006 - 2021年之间，在四个国家 /地区的四个国家 /地区介绍了一张有关公民自由的表。学生有望准确地确定图表上最低的公民自由评分，并描述尼日利亚公民自由评分的趋势。然后，学生的任务是描述公民自由。接下来的两个提示要求学生及其在课程内容的知识中综合对图中数据的分析。首先，他们被要求得出关于墨西哥公民自由评分的结论。最后，要求学生解释中国公民自由与政府透明度之间的关系。
美国政府和政治：第2集
•“社会运动可能确实包括更多的人，但这只有在危机或不公正时期才是正确的。另一方面，利益集团一直在努力增加参与。” •“有些人可能会争辩说，社会运动更好地反映了民主的参与模式，因为他们包括大量人民。但是，社会运动并不总是针对人口的广泛部分，有些人故意将其成员限制在某些人群中。” •“利益集团并不像人们想象的那样包容，因为许多人要求成员拥有资源。社会运动提供的参与，除了他们的时间和声音以外，人们几乎不需要。” •“有些人可能会争辩说，利益集团更好地代表参与式模型，因为他们可以更直接地与国会议员访问。但是，即使有了更好的访问，利益集团也只会使某些人口的某些部分受益，而社会运动有可能包括更广泛的人。”
ap®物理2：基于代数的2024评分指南
•将光子的频率与光子的能量相关联。•将电子的动能或速度与电子的DE Broglie波长相关联。•将入射光子的能量与从金属样品弹出的电子的能量相关联。•分析光电效应以比较当入射光子的能量超过工作函数时，比较了弹出电子的动能。•分析光电效应，以确定当入射光子的能量不超过工作函数时是否会弹出电子。•通过分析e和p或v之间的关系以及k和p或v之间的关系，从给定的de Broglie波长中计算电子的动能。•分析最大k hf将入射光子的能量和弹出电子的动能与不同材料的工作函数相关联。
2024.25 AP 和限制性核心产品表.docx
以下课程满足 4 年级科学要求，并要求完成生物学和化学：生物工程：本课程探讨分子和细胞生物学，并进行相应的实验室实验。学生将研究遗传学、生物分子结构和功能、细胞信号通路控制和蛋白质功能。解剖学和生理学：对人体结构和功能的高级、严格、深入研究。法医学：探索刑事调查的科学和技术方面。主题包括 DNA、指纹识别、血液和证据收集。NRM：水产养殖：学习出于经济、娱乐和健康目的对空气、土壤、水、土地和野生动物资源的保护、维护和良好管理。包括水产养殖、农业 STEM、创业和营销。游戏设计：本课程提供对游戏设计、动画和游戏物理的高级介绍。先决条件 - CSP、AP CSP 或 AP CS A。参见 F30 中的 Winzeler 先生。林业科学：通过课堂和实验室活动，学生将接触到多种概念，如森林的建立、树种识别、树木学基础和森林经济学。需要先修生物和化学或生物和基础农业科学。仅限 10 至 12 年级。适当和替代能源：了解不可再生能源和可再生能源之间的差异以及它们如何影响您的世界。秋季学期物理学将整合另外半个学分。学生应计划在 11 年级选修能源与电力技术以完成物理要求。仅限 9 年级机器人与机电一体化：本课程以学生在物理学中获得的基础知识为基础，并概述机器人机制、动力学和系统。需要同时或先修物理学。能源与电力技术：基于项目的课程，探讨力、功、能量和功率之间的关系以及在工业和社会中的应用。需要同时或先修物理学。
拉吉夫·甘地知识技术大学 - AP
多元函数：多元函数的极限、连续性和可微性，偏导数及其几何解释，微分，复合函数和隐函数的导数，链式法则，雅可比矩阵，高阶导数，齐次函数，欧拉定理，调和函数，多元函数的泰勒展开式，多元函数的最大值和最小值 - 拉格朗日乘数法。单元 - V（5 个接触小时）
2024 首席读者报告 - AP 物理 1
• 总体而言，这些回答表明了他们对能量守恒定律和能量条形图表示的掌握。大约 90% 的回答都有两个条形图，其量级总计为 6 个单位。• 部分 (b) 中大约 80% 的回答从能量守恒定律表示开始，并尝试推导出块在 B 点的速度表达式。• 超过一半的回答正确地替换了初始和最终高度，或者将与部分 (a) 中的条形图一致的高度替换为方程式。• 95% 的回答能够正确地绘制重力并将其标记为向下的矢量。• 大约一半的回答能够正确地绘制法向力并将其标记为向下的矢量。• 大约一半的回答指出动能不足，因此速度不足以完成循环。
Ardent Partners 的 2024 年重要 AP 指标（...
AP 的创新之路很长，而且它远离了纸质。在今年的年度调查中，电子发票和付款在总量上再次超过了纸质发票和付款。这对 AP 员工和利益相关者来说是个好消息，因为 Ardent Partners 的研究表明，降低处理成本和提高 AP 绩效的主要障碍是需要手动处理的纸质发票和付款。这些包括通过邮件、传真、PDF 和电子邮件附件收到的发票以及手动/纸质支票。总体而言，纸质发票占普通企业收到的所有发票的 49.7%。值得注意的是，去年 79% 的 AP 组织的电子发票水平有所提高。