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生物学教育的游戏化
这项研究的目的是系统地回顾游戏化技术在生物学教育中的有效性，这些技术在近年来在不同领域进行的各种研究中探讨了这一点。在此目标中，已经提供了生物学教育领域的游戏化使用概述，重点介绍了在相关数据库中索引的国家和国际重要期刊上发表的研究文章。研究方法是描述性的定性系统评价。为了实现研究目标，与“生物学”，“生物学学习”，“生物学教学”，“游戏”，“游戏化”和“基于游戏的学习”有关的文章使用了2010年1月至2022年12月之间的各种关键字组合在数据库中的各种关键字组合中进行了检查，例如Web of Science（Wos），Scopus和TR Index。使用描述性数据和分析主题的归纳性分析分析了研究中获得的数据。根据从研究中获得的结果，发现游戏化对生物学教育有重大影响。已经观察到，游戏化技术对学生的认知，社会和个人技能具有积极影响，增强动力并支持生物学教育中的学习过程。此外，通过提供以学生为中心和以学生为中心的互动学习经验来提高学习效率的优势，强调了游戏化技术。但是，还确定游戏化实践具有某些缺点和挑战。相信，这项系统的综述将阐明与生物学教育中游戏化实践相关的进一步研究和应用，这有助于教育科学和技术领域。
药物微生物学（BP303T）Unit-1
•条纹是在培养基表面上用反式针头传播微生物培养的过程。•通过火焰对接种针头/环进行灭菌，使其变热，并使其冷却30秒。•样品以这种方式提供一系列稀释的方式。•目的 - 稀释innoculum以获得单独的殖民地。•可以通过将条纹板片到新板的条纹良好的菌落条纹来完成。•将肉汤培养在左手中握住肉汤。•在燃烧器火焰上对接种针的电线环消毒。•用右手的小指卸下肉汤培养管的棉塞。•立即燃烧试管的口。•插入电线环以形成薄膜并更换棉塞。•循环中的薄膜通过牢固地向后移动并向前移动循环，以锯齿形的方式划痕。•应注意不要将循环牢固地压在琼脂表面上。•在所需温度下将培养皿中的培养皿孵育。•细菌的生长在条纹标记上可见（过夜孵化后）。
CSIR-Indian化学生物学研究所，加尔各答
现场或研究领域：化学 - 有机和无机化学，合成有机化学，药物化学，天然产物化学，物理化学。Biology- Cancer Biology, Leukaemia haematopoiesis, Cancer epigenetics & immunity, Cell Biology, Biochemistry, Infectious Diseases & Immunology, Microbiology, Virology, Antiviral research, Antimicrobial resistance, Molecular Genetics, Non coding RNA biology, Cyanobacterial genomics, Structural Biology, Bioinformatics, Computational system生物学，呼吸生物学，心肺疾病，发育生物学，干细胞生物学，化学生物学，纳米科学，生物材料，神经退行性疾病或蛋白质化学，生物技术，生物物理学，植物免疫和作物保护免受生物胁迫等
MRFT微生物学单元1的教学大纲。 ...
UV/可见分光光度法，原子吸收分光光度计荧光光谱，NMR＆ESR光谱，质谱法，电泳，ELISA，电子显微镜 - 扫描和透射，图像处理，色谱，色谱。离心技术，pH计。北部，南部和西部杂交，无线电同位素技术
II学期课程3：非血管植物（藻类，真菌，...
V.课外活动：1。建立一个微生物学俱乐部，学生可以聚集在一起讨论和探索与微生物学有关的各种主题。2。组织微生物学主题的事件，例如微生物学第3天的海报演示，口头演示和问答环节。4。与微生物相关站点的实地旅行5。建立一个微生物学期刊俱乐部，学生可以在其中审查和讨论与微生物学有关的科学文章。
微生物学，生物学4300-001：春季2024，星期二/thu 8：...
讲师：Riqing Yu，博士学位。 （ryu@uttyler.edu）生物学系副教授：HPR 105；电话：（903）566-7257办公时间：星期一/星期三4：00-5：00 PM，THU上午9：30-10：30 AM演讲（时间及地点）：TUE/TUE/THU 8:00 AM-9：20 AM;教室：HPR BLDG房间00253。指令模式：面对面。必需的教科书：Willey，Sandman和Wood：Prescott的微生物学，第12版。McGraw-Hill，2023（ISBN10：1264088396）。所有阅读作业均来自本书。课程描述：微生物学是一门高级课程，针对大三和老年人，他们希望扩大对原核生物和真核微生物和病毒的了解，微生物代谢和遗传学，系统发育进化和微生物组，以及与环境和人类的微生物相互作用。这也是入学医学或研究生院的基础课程。主要主题是微生物细胞结构和功能，微生物代谢和生长，遗传学和代谢调节，多样性和进化，宏基因组和社区分析，营养循环和生物修复，人类微生物组和疾病，以及工业，临床和食品科学的微生物，以及微生物。学生将被期望理解和欣赏微生物的独特性质及其对有益和有害方面的生活的重要性，并能够在课堂，实验室和考试中使用它们。目标：本课程将使您学习针对初中和高级本科生的应用和研究微生物学的基本科学概念和基本技能。将发布该教学大纲的更新；请定期检查。具体来说，我们将评估人类活动和环境影响微生物系统的方式，反之亦然。将特别考虑微生物分子生物学和遗传学，微生物组表征，微生物代谢的分析及其调节，人类微生物组和疾病以及在多种天然和工程系统中起作用的基因和物种。先决条件：需要事先接触一般生物学和实验室I（1106）和II（1107）和有机化学I。学术完整性：让学生想起他们在泰勒荣誉法规中坚持德克萨斯大学的承诺。请参阅http://www.uttyler.edu/educpsych/files/honorcode.pdf，以获取涵盖学术欺诈的指南，以便它们适用于课程分配和考试。画布：所有课程PPT幻灯片，公告，作业和成绩将使用Canvas（http://www.uttyler.edu/canvas/index.php）在线发布。家庭作业将通过画布转发给学生，并应在画布上在线提交作业。请参阅“作业”
B.Sc.护理第三SEM应用微生物学Bhushan ...B.Sc.护理第三SEM应用微生物学Bhushan ...
微生物学病原体中引起人类疾病的生物被称为病原体。导致特定疾病的病原体是药物。人类中最具传染性（传染性）疾病的病原体类型是由病毒或细菌引起的。某些疾病是由原生动物或真菌引起的。给定生物体的特定特征确定造成了哪种类型的疾病以及它如何通过人到人。细菌•单细胞微生物是地球上最多类型的生物。•只有一小部分细菌引起人类疾病。大多数是无害的，甚至是
人类生物学 - SCSA
个人和社交能力是人类生物学通识课程中各种活动不可或缺的一部分，因为学生会培养和练习沟通、团队合作、决策、主动性和自律等技能，并越来越自信和成熟。特别是，学生会培养独立和协作调查的技能，他们运用自我管理技能来有效地规划、高效地遵循程序和安全地工作，并使用协作技能进行调查、分享研究和讨论想法。学生还认识到自己的信念和态度在他们对科学问题和应用的反应中的作用，考虑他人的观点，并衡量科学如何影响人们的生活。
非科学专业的微生物学生物学...
我是一支空军小子（由基地举起和训练），当我父亲是一名军官和KC-135油轮飞行员时，在美国各地的空军基地长大。我的父母都来自东德克萨斯州（克罗基特和弗兰克斯顿），所以我们一直知道我们最终会回到该地区。在我父亲从空军退休后，我们最终进入了Nacogdoches，在那里我完成了高中的最后两年（GO，Dragons！）然后去了德克萨斯A＆M - 大学站。我在SFA-在这座建筑物的SFA-一些夏季课！我有来自德克萨斯州A＆M的生物学和历史上的BS-EDCI。生活中的后期和两个女儿后，我有机会回到研究生院，在那里获得了博士学位。路易斯安那大学拉斐特大学免疫学博士学位。我曾在德克萨斯州A＆M大学的Lafayette的路易斯安那大学的教师教授 - 德克萨斯州A＆M大学 - 科珀斯·克里斯蒂（Corpus Christi），圣哈辛托学院 - 休斯顿，德克萨斯州安德森大学癌症中心卫生学院卫生学院和SFA。我教授了生物学，病理生理学，解剖学和生理学，免疫学，微生物学和遗传学课程。