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¥ 3.0
1。学生的表现期望（PES）可以在任何序列中以任何序列进行教授。几个PE被描述为“在本课程中部分解决”，因为随后的PE完全解决该PE的课程会重新审视相同的PE。2。星号（*）表示与实践，核心想法或横切概念的工程连接。3。澄清声明是讲师的示例和其他指导。ar表示阿肯色州 - 特定的澄清声明。4。评估边界描述了可能在大规模评估中进行教授但未进行评估的内容。ar表示阿肯色州特定的评估边界。5。标题为“基础盒”的部分是从K-12科学教育框架中逐字化的：实践，横切概念和核心思想。经美国国家科学院许可的允许并重印。6。给出的示例（例如）是讲师的建议。7。在整个文档中，由K-12科学教育框架定义的科学本质提供了联系（NRC 2012）。8。在整个文档中，由K-12科学教育框架定义的科学的工程，技术和应用提供了联系（NRC 2012）。9。每组PE都列出了与阿肯色州K-12科学标准中的其他学科核心思想（DCIS）以及阿肯色州英语语言艺术标准，阿肯色州学科素养标准以及阿肯色州数学标准的联系。
生物学 - 综合2016
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