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CTU 全球博士后奖学金
过去 30 年来，人们提出了许多用于建模断裂的正则化公式，包括日益流行的相场模型。这些技术中的大多数都是针对拉伸主导的失效场景量身定制的。它们可靠地扩展到可以预测一般条件下的失效并且不仅适用于脆性材料也适用于准脆性材料的一般模型仍处于起步阶段。拟议的项目将探索此类扩展的途径，并解决与一般三轴应力状态下正则化失效模型的校准和验证、边界（包括非凸边界）的影响、局部过程区的结构和演变、具有非关联流动规则的塑性模型的正则化、非局部性的物理背景、相互作用缺陷的微观-宏观尺度转变等相关的未解决问题。
HLC 学生成就披露 | CTU | 科罗拉多州......
2020 会计学副学士学位 65% 60% 55% 工商管理副学士学位 62% 56% 58% 卫生管理服务副学士学位 60% 61% 56% 管理学副学士学位 61% 57% 64% 会计学理学学士学位 69% 68% 69% 工商管理学理学学士学位 71% 68% 70% 计算机工程学理学学士学位 N/AN/AN/A 计算机科学理学学士学位 68% 65% 64% 刑事司法学理学学士学位 62% 58% 60% 医疗管理理学学士学位 65% 66% 64% 信息技术理学学士学位 66% 61% 61% 管理学理学学士学位 65% 63% 68% 护理学理学学士学位 94% 93% 93% 项目管理理学学士学位 70% 67% 73% 心理学理学学士学位 61% 56% 60% 护理研究生证书 - 家庭护理执业者
CTU CPS 第 18 条介绍 2024 年 7 月 8 日
随着芝加哥公立学校 (CPS) 自行实施职业技术教育 (CTE) 计划暂停以及 ISBE 大学和职业道路认可 (CCPE) 的持续实施，CTU PAVE 委员会提议对第 18 条提出以下集体谈判协议 (CBA) 要求，以解决 CTU CTE 成员每天遇到的问题，即提供有意义的以学生为中心、基于项目的体验式学习任务，通过 CCPE 整合让学生做好职业准备并与所有其他学术科目相关。我们善意分享这些建议，以改进 CPS 提供的 CTE 计划。
国际评估小组远程“现场”访问 CTU FEE
使命——在电气工程（EE）和计算机科学（CS）领域提供教育并开展世界一流的研究，涉及自然科学、医学、经济和人文科学：航空航天、生物医学和动力工程；声学、应用物理、自动化控制；控制论；计算机科学；图形学；科学史、管理和能源经济学；数学；材料科学、微电子学；无线电工程；机器人技术；电信……
捷克理工大学本科和硕士研究生学习和教学中使用人工智能的框架规则
活动 可接受 注意 语法检查 是 多年来，语法检查一直是常见文本编辑器的标准功能。无需披露为此目的使用人工智能的情况。 文本编辑、改写 是 人工智能能够生成甚至广泛的文本修改建议。这样的建议需要批判性评估，因为它们可能会完全改变原意。并非所有科学学科都以相同的程度用于人工智能训练。因此，人工智能可能会提出一篇乍一看似乎合乎逻辑的文本，但在批判性评估中可能会发现它缺乏背景，甚至包含错误。此外，必须始终牢记，撰写技术文本是学生必须练习和掌握的技能。学生应该勤奋，学会如何将自己的想法用文字表达出来。此类人工智能使用情况必须在所用软件列表中披露。有关引用样式建议，请参阅 [6.1] 或 [6.2]。 文献检索 部分 人工智能是寻找灵感和获得主题基本理解的好工具。但是，它不能是唯一的信息来源。以这种方式获得的任何和所有信息都必须经过验证和批判性评估。人工智能工具容易产生“幻觉”（编造事物），可能会使用过时、不可靠或有偏见的信息。此外，搜索信息、批判性地评估这些信息以及找到与未来工作相关的想法是学生需要掌握的关键技能。文本结构部分人工智能能够建议文本的结构，包括划分章节，甚至建议每章的内容。这样的建议需要批判性评估。学生是自己论文的作者。每位作者都对自己作品的内容负责，即：
捷克理工大学本科及后续硕士学习期间人工智能在学习和教学中的应用框架规则
1.1 作为一所领先的技术大学，CTU 支持在教学和学术工作者和学生的工作中使用所有工具和现代技术，前提是这些操作必须负责任并符合 CTU 道德规范中规定的原则。 1.2 在遵守道德原则的情况下使用人工智能工具可以极大地帮助教师和学生完成教育过程。使用这些工具的能力对于毕业生未来的职业生涯也很重要。必须注意保持 CTU 学生、工作者和毕业生对人工智能的独立性，即即使没有人工智能也能取得同样的成果。 1.3 在完成学习计划和个别科目的要求时使用人工智能工具必须始终有明确的定义和描述（参见 [6.1] 和 [6.2] 中的建议），并且必须遵守给定学习计划和给定科目的规则以及《毕业论文准备中遵守道德原则的方法指南》。 1.4 作品作者对其内容负责，包括因使用人工智能而产生的所有错误（虚假陈述、不存在的参考资料等）。 1.5 本文件规定了 CTU 本科和硕士课程的教师和学生使用生成人工智能 (AI) 技术的框架规则。
请愿书编号 529/MP/2020 第 1 页
a) 放宽《2009 年连通性条例》第 8A 条例和详细程序第 5.2.1 条，允许将授予 SESPL 的第二阶段连通性（C/CTU/Con St-II/WR/1200000312，日期为 2018 年 6 月 14 日）和 LTA（C/CTU/W/07/LTA/1200002251，日期为 2019 年 11 月 29 日）转让给其姊妹公司 CTN，CTN 目前由 CWEL 全资直接控制；b) 指示 PGCIL 通过编号为 C/CTU/Con St- II/WR/1200000312 的第二阶段连通性通知将授予 SESPL 的阶段连通性转让给 CTN；c) 指示 PGCIL 通过编号为 C/CTU/Con St- II/WR/1200000312 的 LTA 通知将授予 SESPL 的 LTA 转让给C/CTU/W/07/LTA/1200002251，日期为 2019 年 11 月 29 日，发给 CTN；或者 d）根据案件的事实和情况，授予该命令或进一步的救济，因为本 Ld. 委员会可能认为这对请愿人是公正和公平的。
请愿书号478/TL/2024 Page 1
“ 2NCT的参考条款（Tor）如下：i。***************************** NCT应推荐权力部（MOP），以实施成本超过50亿卢比的项目的IST，以及其实施方式，即 根据现有关税政策，基于关税的竞争竞标（TBCB） /受监管的关税机制（RTM）。 但是，NCT应批准100千万卢比至50亿卢比的IST或MOP不时规定的限制，以及其在对MOP的暗示下实施方式。 IST的成本小于或等于Rs。 100千万，或不时由MOP规定的限制，将由CTU批准，以及在对NCT和MOP的暗示下实施方式。 在NCT或CTU批准IST之后（视情况而定），TBCB项目应通过公报通知将TBCB项目分配给BID过程协调员，而RTM项目应分配给CTU。” 14。 在23 Rd 中讨论并商定了主题传输方案*****************************NCT应推荐权力部（MOP），以实施成本超过50亿卢比的项目的IST，以及其实施方式，即基于关税的竞争竞标（TBCB） /受监管的关税机制（RTM）。但是，NCT应批准100千万卢比至50亿卢比的IST或MOP不时规定的限制，以及其在对MOP的暗示下实施方式。IST的成本小于或等于Rs。100千万，或不时由MOP规定的限制，将由CTU批准，以及在对NCT和MOP的暗示下实施方式。在NCT或CTU批准IST之后（视情况而定），TBCB项目应通过公报通知将TBCB项目分配给BID过程协调员，而RTM项目应分配给CTU。” 14。在23 Rd