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儿童保育与早期教育
今天被称为查塔姆-肯特的土地是根据 1790 年的麦基购买条约 2 号而建立的。当时这片土地上还居住着三火联盟：奥达瓦人、波塔瓦托米人和奥吉布韦人。当时鲁纳阿皮尤人也居住在该地区，管理着这片土地。三火联盟人民（也称为阿尼希那贝格人）和鲁纳阿皮尤人同意相互分享这片土地，并对环境承担义务和责任。今天，查塔姆-肯特与鲁纳阿皮尤人相邻，位于 Eelūnaapèewi Lahkèewiit，是麦基购买条约的一部分，也是 Bkejwanong Walpole Island First Nation 未割让的领土。查塔姆-肯特仍然是各种原住民、梅蒂人和因纽特人的家园。作为条约的受益者，我们认识到所有人民都有责任，包括对土地和水的集体责任。
虐待儿童工具包 - 芝加哥
其他感谢包括 Ann Adlington，MS，BSN，RN，SANE-A，SANE-P，Advocate 儿童医院；Tamela S. Wiltfang，MSW，LCSW，伊利诺伊州 DCFS；Carri R. Buerger，MSN，APRN，CPNP-PC，SANE-P，芝加哥 Ann & Robert H. Lurie 儿童医院；Myto Duong，MD，FAAP，南伊利诺伊大学医学院；Jordan Greenbaum，MD，国际失踪与受虐儿童中心；Patrice Heelan，BA，芝加哥联邦调查局受害者服务部；Gail Hornor，DNP，CPNP，SANE-P，伊利诺伊州法医护士协会；Tasha S. Hunt，MBA，芝加哥 Ann & Robert H. Lurie 儿童医院；Kim Kaczor，MS，MPH，芝加哥 Ann & Robert H. Lurie 儿童医院； Shannon Krueger，MSN、APRN、CPNP-PC、SANE-P，伊利诺斯州罗克福德伊利诺伊大学医学院 MERIT；Kimberly Lipetzky，MSN、RN，拉什科普利医疗中心；Mary Clyde Pierce，医学博士，西北大学范伯格医学院/芝加哥安与罗伯特 H. 卢里儿童医院；Karen Senger，BSN、RN，伊利诺伊州公共卫生部；Cara Vock，理学学士，南部地区儿童权益中心；以及 Janis Zinanni，MS、APRN、CPNP-PC、SANE-A、SANE-P，芝加哥安与罗伯特 H. 卢里儿童医院。
针对儿童/青少年的建议摘要......
缺乏症：1）如果年龄在 7-23 个月且使用 Menveo，则至少间隔 3 个月接种 2 剂，第 2 剂在 12 个月后接种；或者 2）如果年龄在 9-23 个月且使用 Menactra，则至少间隔 3 个月接种 2 剂。对于 24 个月及以上未接种疫苗且患有持续性补体成分缺乏症或解剖性或功能性无脾症的儿童，接种任一品牌的 MenACWY；接种 2 剂，间隔 2 个月。如果接种 Menactra，则必须与 PCV13 的最后一剂间隔 4 周。•• 接种适合年龄的脑膜炎球菌结合疫苗系列（品牌必须获得针对 24 个月的许可）
模块6第2章：儿童发展
•一个正在进行的动态过程•定向 - 从上到下和从内而外。例如，脖子坐着或爬行开始之前就会加强；而且，在小肌肉控制之前，大肌肉控制发展。•阶段的过程•累积 - 一个人的技能质量取决于其他学到的技能，以及何时教授和学习这些技能。•受遗传和环境变量的影响。遗传是指我们无法控制的遗传学，包括气质。环境是指内部和外部刺激。内部刺激是对外部信息的生理反应。对发展的外部影响包括产前，社会/文化，情感，身体和学习经验。发展领域的发展通常在四个领域进行分类和评估：
让你的孩子保持最佳状态
什么是儿童健康检查？儿童健康检查有助于我们确保您的孩子健康成长。即使感觉良好，您的孩子也应定期参加这些检查，这一点很重要。儿童健康检查有助于我们了解您的孩子并尽早发现问题（例如生长、发育或其他医疗保健问题）。即使您的孩子因其他疾病而定期就诊，这些检查对于跟踪他们的成长和发育也很重要。如果可能，主要照顾者最好能参加这些检查。这些检查让您和您的提供者有机会相互了解、提出问题并获得答案。您的提供者将讨论一些重要主题。这些包括：
你孩子的刻板印象
本传单进一步解释了刻板行为。它将提供比您孩子的医生已经给您的更多信息，并包括一个支持和更多信息部分。如果您有任何疑问，请与照顾您孩子的团队成员交谈。刻板行为刻板行为是重复的动作或声音。这些可能包括简单的动作，例如摇动身体、点头和敲击手指，或更复杂的动作，例如挥动手臂和手、挥手或踱步。刻板行为是发育的正常部分（特别是在 2 至 5 岁之间），但对于一些孩子来说，它们会持续到青春期（青少年时期）。刻板行为通常单独出现，但也可能与其他与大脑发育有关的医疗状况有关，例如自闭症谱系障碍、运动障碍和图雷特综合症。一些表现出一系列问题的大脑疾病也可能将刻板行为作为整个表现的特征，例如儿童中风。盲童也会出现刻板行为。刻板行为不会对大脑造成任何损害，但目前尚不清楚导致刻板行为的具体原因，也不清楚为什么有些孩子会做出这些动作和发出这些声音，而其他孩子则不会。人们认为刻板行为可能反映了：