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2024 年夏季 - 加文·赫伯特眼科研究所 - 加州大学欧文分校
AbbVie Inc. Alcon Inc. 美国激光医学与外科学会 美国捐赠基金会 匿名 Nancy 和 Paul Arentsen Argyros 家族基金会 Lydia 和 Richard Baker Dorothy 和 Rudy Baldoni，医学博士 Bausch + Lomb Terry Belmont Big League Impact Lynn 和 Dennis Blackburn Mary 和 James Buckingham Ruth 和 Robert Burns，医学博士 Tenko 和 Jacob Cherub Brian Chou，OD The Clemons 家族 Tammi 和 D. Robinson Cluck Kim 和 Bradley Cohen CVF LLC Dali Despotovic Jane 和 Ray Neufeld Christine 和 Roy Dormaier Janette 和 C. Doty Epion Therapeutics Inc. Roberta Feuerstein Ronald Ford Romi 和 Sam Garg，医学博士 Glaukos 公司 John Graether Francine 和 Richard Guertin Pramila Gupta John Heckenlively Ninetta 和 Gavin Herbert Herbert 家族基金会 Kerry 和 Gavin Herbert Renee 和 Peter Horner Pam 和 Michael Howard Gail 和 Mark汉弗莱斯大学尔湾蒙特梭利学校
iASLC多学科建议，用于新辅助治疗后肺癌切除标本的病理评估
D. Travis，医学博士Gang Chen，MD J，Teh-Ying Chou，MD K，Wendy Cooper，医学博士，Jeremy J. Erasmus，MD M，Carlos Gil Ferreira，医学博士，Jin-Mo Goo，MD O，MD O，John Heymach，MD H问，Keith Kerr，MD R，Mark Kris，MD I，Deepala Jain，MD S，Kim，MD，MD U，MD U，Shun Lu，MD V，Tetsuya Mitsudomi，MD W，MD W，Andre Moreyira和G.医学博士Z，里卡多·奥利维拉（Ricardo Oliveira），医学博士AA，医学博士AB，Ugo Pastorino，MD AC，Luis Paz-Ares，MD AD，Giuseppe Pelosi，MD AE，Claudia Poleri，M.DAF，Marigogo Scior Scior Scior Scior Scior MD AI，Stephen G. Swisher，MD AJ，Erik Thunnissen，Ming Ak，MingS。
等摩尔两药效力的定量分析...
摘要：Chou 和 Talalay 提出的中位效应原理是参数化多种药物联合作用的最有效方法。但该方法不能用于评估等摩尔药物组合的有效性，而等摩尔药物组合是双靶向分子设计的比较参考。本文利用开发阻断两种激酶（例如 EGFR-c-Src 和 EGFR-c-Met）的“组合分子”所获得的数据，我们建立了等摩尔和双靶向抑制剂的效力指数。如果两种单独激酶抑制剂的 IC50 之间的倍数差异 (κ) >6，则它们的等摩尔组合的 IC50 与更有效的抑制剂的 IC50 相似。因此，两种激酶的“组合靶向”被认为是“不平衡的”，组合无效。但是，如果 κ ≤ 6，则组合的 IC50 低于每种单独药物的 IC50，组合靶向被认为是“平衡的”，组合有效。我们还表明，只有在平衡条件下，组合分子才应与等摩尔组合进行比较，并提出了一个新参数 Ω 来验证其有效性。如果 Ω < 1，则多靶点药物有效，其中 Ω 定义为药物的 IC50 除以相应的等摩尔组合的 IC50。我们的研究提供了一种方法来确定等摩尔双药组合以及抑制两种不同激酶靶点的组合/混合分子的体外效力。
陈骏Jiunn Chen
Lin、Hong-Ji Lin 和 Chien-Te Chen，“由于自旋极化电荷转移，磁铁矿纳米粒子的碳封装可增强室温下的磁性”，应用物理快报 118，072403 (2021)。 1.1.3 Jiann-Shing Lee*、Yuan-Jhe Song、Hua-Shu Hsu、Chun-Rong Lin、Jing-Ya Huang 和 Jiunn Chen*，“碳包覆磁铁矿纳米粒子的磁性增强”，合金与化合物杂志 790, 716-722 (2019) 1.1.4 Jiunn Chen*、Hua-Shu Hsu、Ya-Huei Huang、Di-Jing Huang，“磁铁矿中自旋相关的光学电荷转移来自透射光磁圆二色性”，物理评论 B 98, 085141 (2018) 1.1.5 Jiunn Chen*、Yi-Shao Lai、Yi-Wun Wang、CR Kao，“Al-Cu 金属间化合物生长行为研究”，微电子可靠性 51, 125-129 (2011)，（邀请论文） 1.1.6 HS Hsu*、PY Chung、JH Zhang、SJ Sun、H. Chou、HC Su、CH Lee、J. Chen 和 JCA Huang “Observation of bias-dependent low field positive magneto-resistance in Co-doped amorphous carbon films” Applied Physics Letters 97, 032503 (2010).
David Kolb 模型背景下的体验式学习技能
摘要 – 本文涉及在文字处理自我训练的背景下学习成功或失败的认知功能分析。作者以 Kolb（1984）的体验式学习模型作为参考框架。认知功能的五种模式（探索性、反思性、抽象性、可验证性和管理性）分别根据三个维度（态度、认知行为、管理行为）定义了体验式知识学习。对两个学习案例（一个成功，另一个不成功）的行为协议的分析，强调了区分五种操作模式的可能性和相关性、它们对学习成功的相对重要性以及了解何时以及如何进行学习的重要性。实施它们。
Brian
C. Sun，J。Orbik，C。Devin，B。Yang，A。Gupta，G。Berseth，S。Levine。 “完全自主的现实世界加强学习，并应用于移动操作。”在Corl，2022年。 B. Yang，D。Jayaraman，G。Berseth，A。Efros，S。Levine。 “形态 - 敏捷的视觉机器人控制。”在ICRA和RA-L中，2020年。 M. Lambeta，P。Chou，S。Tian，B。Yang，B。Maloon，V。Most，D。Stroud，R。Santos，A。Byagowi，G。Kammerer，D。Jayaraman，R。Calandra。 “数字：一种新型的设计，用于使用手持操作的低成本紧凑高分辨率触觉传感器。”在ICRA和RA-L中，2020年。 B. Yang，J。Zhang，V。Pong，S。Levine，D。Jayaraman。 “替换：一个可再现的低成本基准基准平台，用于机器人学习。”在ICRA，2019年。 T. Liao，G。Wang，B。Yang，R。Lee，K。Pister，S。Levine，R。Calandra。 “微生物的形态学和控制器的数据有效学习”。在ICRA，2019年。 B. Yang，G。Wang，R。Calandra，D。Contreras，S。Levine，K。Pister。 “学习微型机器人的灵活性和可重复使用的运动原语。”在ICRA和RA-L中，2018年。C. Sun，J。Orbik，C。Devin，B。Yang，A。Gupta，G。Berseth，S。Levine。“完全自主的现实世界加强学习，并应用于移动操作。”在Corl，2022年。B. Yang，D。Jayaraman，G。Berseth，A。Efros，S。Levine。 “形态 - 敏捷的视觉机器人控制。”在ICRA和RA-L中，2020年。 M. Lambeta，P。Chou，S。Tian，B。Yang，B。Maloon，V。Most，D。Stroud，R。Santos，A。Byagowi，G。Kammerer，D。Jayaraman，R。Calandra。 “数字：一种新型的设计，用于使用手持操作的低成本紧凑高分辨率触觉传感器。”在ICRA和RA-L中，2020年。 B. Yang，J。Zhang，V。Pong，S。Levine，D。Jayaraman。 “替换：一个可再现的低成本基准基准平台，用于机器人学习。”在ICRA，2019年。 T. Liao，G。Wang，B。Yang，R。Lee，K。Pister，S。Levine，R。Calandra。 “微生物的形态学和控制器的数据有效学习”。在ICRA，2019年。 B. Yang，G。Wang，R。Calandra，D。Contreras，S。Levine，K。Pister。 “学习微型机器人的灵活性和可重复使用的运动原语。”在ICRA和RA-L中，2018年。B. Yang，D。Jayaraman，G。Berseth，A。Efros，S。Levine。“形态 - 敏捷的视觉机器人控制。”在ICRA和RA-L中，2020年。M. Lambeta，P。Chou，S。Tian，B。Yang，B。Maloon，V。Most，D。Stroud，R。Santos，A。Byagowi，G。Kammerer，D。Jayaraman，R。Calandra。“数字：一种新型的设计，用于使用手持操作的低成本紧凑高分辨率触觉传感器。”在ICRA和RA-L中，2020年。B. Yang，J。Zhang，V。Pong，S。Levine，D。Jayaraman。 “替换：一个可再现的低成本基准基准平台，用于机器人学习。”在ICRA，2019年。 T. Liao，G。Wang，B。Yang，R。Lee，K。Pister，S。Levine，R。Calandra。 “微生物的形态学和控制器的数据有效学习”。在ICRA，2019年。 B. Yang，G。Wang，R。Calandra，D。Contreras，S。Levine，K。Pister。 “学习微型机器人的灵活性和可重复使用的运动原语。”在ICRA和RA-L中，2018年。B. Yang，J。Zhang，V。Pong，S。Levine，D。Jayaraman。“替换：一个可再现的低成本基准基准平台，用于机器人学习。”在ICRA，2019年。T. Liao，G。Wang，B。Yang，R。Lee，K。Pister，S。Levine，R。Calandra。 “微生物的形态学和控制器的数据有效学习”。在ICRA，2019年。 B. Yang，G。Wang，R。Calandra，D。Contreras，S。Levine，K。Pister。 “学习微型机器人的灵活性和可重复使用的运动原语。”在ICRA和RA-L中，2018年。T. Liao，G。Wang，B。Yang，R。Lee，K。Pister，S。Levine，R。Calandra。“微生物的形态学和控制器的数据有效学习”。在ICRA，2019年。B. Yang，G。Wang，R。Calandra，D。Contreras，S。Levine，K。Pister。 “学习微型机器人的灵活性和可重复使用的运动原语。”在ICRA和RA-L中，2018年。B. Yang，G。Wang，R。Calandra，D。Contreras，S。Levine，K。Pister。“学习微型机器人的灵活性和可重复使用的运动原语。”在ICRA和RA-L中，2018年。
等摩尔两药效力的定量分析...
摘要：Chou 和 Talalay 提出的中位效应原理是参数化多种药物联合作用的最有效方法。但该方法不能用于评估等摩尔药物组合的有效性，而等摩尔药物组合是双靶向分子设计的比较参考。本文利用开发阻断两种激酶（例如 EGFR-c-Src 和 EGFR-c-Met）的“组合分子”所获得的数据，我们建立了等摩尔和双靶向抑制剂的效力指数。如果两种单独激酶抑制剂的 IC50 之间的倍数差异 (κ) >6，则它们的等摩尔组合的 IC50 与更有效的抑制剂的 IC50 相似。因此，两种激酶的“组合靶向”被认为是“不平衡的”，组合无效。但是，如果 κ ≤ 6，则组合的 IC50 低于每种单独药物的 IC50，组合靶向被认为是“平衡的”，组合有效。我们还表明，只有在平衡条件下，组合分子才应与等摩尔组合进行比较，并提出了一个新参数 Ω 来验证其有效性。如果 Ω < 1，则多靶点药物有效，其中 Ω 定义为药物的 IC50 除以相应的等摩尔组合的 IC50。我们的研究提供了一种方法来确定等摩尔双药组合以及抑制两种不同激酶靶点的组合/混合分子的体外效力。
PowerPoint 和 Prezi 对学生学习成绩的有效性比较 FAHAD SARFRAZ 1、HARRISON DAKA 2、AYESHA ZUBAIR 3、FARRUKH S
摘要 简介：最近的研究表明，与单靠文字相比，学生通过结合与主题相关的图形轮廓和单词来学习效果更好。因此，这一主张可以称为交互式多媒体理论，它为使用视觉和声音学习奠定了基础。微软于 1990 年创建了 PowerPoint。这是一个用于显示特定高级内容以针对个人学术/社交场合的 PC 程序。2009 年中期，开发了新的免费软件程序并命名为“Prezi”，它可能会取代 PowerPoint 的一部分。目标：本研究旨在通过知识获取和知识保留测试中教学课程后的一系列评估来评估这两个演示软件的有效性。材料与方法方法论：这是一项定量实验研究，在拉合尔法蒂玛纪念医学和牙科学院进行。参与者是 66 名自愿参与研究项目的最后一年 BDS 学生。结果：共有 66 名学生参与了研究，发现两个干预组在知识获取和知识保留测试的平均分数方面存在显著差异。与 Prezi 组相比，PowerPoint 组在知识获取和知识保留测试中的成绩较低。学习表现是根据知识获取中的即时学习反应和长期学习保留来评估的。结论：根据可衡量的结果和显著的 p 值。在知识获取测试和使用 PowerPoint 和 Prezi 指令的学生的知识保留评估中观察到了显著的对比。不同类型的测试的结果表明，Prezi 是一种更可行的学习保障教学软件。关键词：PowerPoint、Prezi、多媒体演示、学习表现介绍学生通过将与主题相关的图形轮廓相结合来学习比单独使用单词更有效。因此，这个声明可以称为交互式多媒体假设，它为使用视觉和声音学习奠定了基础。多媒体技术包括文字（如口头内容或印刷内容）和布局（如照片、动画、图表、图表或视频），这些都有助于促进学习（Chou, Chang, & Lu, 2015a）。微软于 1990 年创建了 PowerPoint，这是一个用于向目标受众展示特定高级内容的计算机程序。2009 年初，一款新的免费软件诞生，名为“Prezi”，可能取代了 PowerPoint 的作用。当时，微软 PowerPoint 软件在演示领域占据主导地位。Prezi 的关键属性是无限的材料和非线性的展示风格。关于学生的学习执行，断言视觉和声音元素，例如插入 PowerPoint 幻灯片中的视频、声音和超链接文件，可以有效地展示学习材料，从而吸引学习者的注意力并加强他们的推理过程。（Chou, Chang, & Lu, 2015b）。一项研究表明，57
通过药物抑制 DNA-PK 和 ATR 实现膀胱癌细胞的有效放射增敏
摘要：本研究旨在分析药物抑制 DNA 损伤反应 (DDR) 靶点 (DNA-PK 和 ATR) 对不同分子/组织学亚型膀胱癌细胞系放射增敏的影响。将 DNA-PK (AZD7648) 和 ATR (Ceralasertib) 抑制剂应用于 SCaBER、J82 和 VMCUB-1 膀胱癌细胞系，我们发现了电离辐射 (IR) 的致敏作用，即随着 IR 剂量的增加，每种药物的 IC 50 都会转移到较低的药物浓度。与此一致，药物暴露会延缓 IR 诱导的 DNA 损伤后的 DNA 修复，这可通过中性彗星试验观察到。Western blot 分析证实了所分析的膀胱癌细胞系中靶向 DDR 通路的特异性抑制，即药物阻断了 Ser2056 位点的 DNA-PK 磷酸化和 Ser317 位点的 ATR 下游介质 CHK1。有趣的是，克隆形成存活试验表明，DDR 抑制与 IR 联合具有细胞系依赖性协同作用。根据 Chou-Talalay 方法计算有和没有 IR 的联合指数 (CI) 值，证实了药物和 IR 剂量特异性协同 CI 值。因此，我们提供了功能性证据，表明 DNA-PK 和 ATR 抑制剂专门针对相应的 DDR 通路，在纳摩尔浓度下延缓 DNA 修复过程。这反过来又会导致强烈的放射增敏作用并损害膀胱癌细胞的存活率。