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外部审查 - 分配与影响报告 - 2022 年
2023 年 1 月 31 日 CICERO Shades of Green 已审查 Continuum 的《2022 年分配和影响报告》（“报告”）。我们根据 Continuum 的绿色债券框架（日期为 2020 年 12 月，并于 2022 年 2 月进行了小幅更新，即“框架”）标准和影响指标审查分配，以确保相关性和透明度。我们认为报告中考虑的分配与框架一致，并且报告使用了相关且足够透明的影响指标。请注意，自去年的报告以来，分配没有变化，Continuum 使用相同的方法来计算避免的排放量。此外，我们认为该报告符合 ICMA 手册——影响报告协调框架（2022 年 6 月）中包含的核心原则和建议。1
美国卫生系统药剂师协会 (ASHP) 关于社区药剂师在护理连续体中的作用的声明 美国卫生系统药剂师协会 (ASHP) 认为
患者可以受益于便捷的医疗服务，而社区药房从业者则具有独特的优势，可以在改善治疗效果和提供全面、长期的以患者为中心的护理方面发挥积极作用。根据美国疾病控制和预防中心的数据，近一半的美国人每月至少使用一种处方药，3 40% 的美国成年人正在治疗两种或两种以上的慢性病。4 创新的社区药房实践有可能对结果产生重大影响，例如降低医院再入院率、预防药物引起的伤害以及增加药物的可及性和依从性。5-7 研究还表明，社区药剂师主导的干预措施对多种慢性病都有积极影响，包括糖尿病、心血管疾病、高脂血症和艾滋病毒/艾滋病，并且已经
蛇、虫和导管：用于微创手术的连续和蛇形机器人 2010 年 5 月 3 日星期一 美国阿拉斯加州安克雷奇 组织者
• Neal Tanner，汉森医疗公司（商业化）3 • David Camarillo，汉森医疗公司（机器人导管）5 • Howie Choset，卡内基梅隆大学（蛇形机器人）6 • Pierre Dupont，波士顿儿童医院，HMS（连续机器人）8 • Koji Ikuta，名古屋大学（机器人导管）9 • Joseph Madsen，医学博士，哈佛医学院儿童医院（临床视角）11 • Mohsen Mahvash，波士顿儿童医院，HMS（连续机器人）12 • Rajni Patel，西安大略大学（机器人导管）14 • Cameron Riviere，卡内基梅隆大学（蠕虫机器人）16 • Nabil Simaan，哥伦比亚大学（NOTES）17 • Russell Taylor，约翰霍普金斯大学（蛇形机器人）19 • Robert Webster，范德堡大学（连续机器人）20 •杨光中，帝国理工学院（蛇机器人）23
具有连续体束缚态的硅槽纳米立方体高效二次谐波产生 Cizhe Fang, Qiyu Yang, Qingchen Yuan, Linpeng
具有连续体束缚态的硅槽形纳米立方体高效二次谐波产生 方慈哲，杨奇宇，袁清晨，顾林鹏，甘雪涛*，邵瑶，刘燕，*韩根泉，郝越 方聪，杨倩，刘英教授，韩刚教授，郝英教授 西安电子科技大学微电子学院宽禁带半导体技术国家重点实验室，西安 710071，中国 电子邮件：xdliuyan@xidian.edu.cn 袁倩，顾琳，甘雪教授 西北工业大学物理科学与技术学院，工业和信息化部光场操控与信息获取重点实验室，陕西省光信息技术重点实验室，西安 710129，中国 电子邮件：xuetaogan@nwpu.edu.cn Y.邵 国家电网上海能源互联网研究院，上海市浦东新区李冰路251号，201210，中国 刘宇 教授 智能芯片与器件研究中心 浙江省重点实验室，杭州，311121，中国 关键词：二次谐波产生，连续体中的束缚态，硅，介电纳米结构 具有中心对称性的光学材料，例如硅和锗，不幸的是
GE 可再生能源将向 Continuum Green Energy 供应另一组 81 台涡轮机，用于印度 218 兆瓦风力发电项目
风能、叶片、水力发电、储能、公用事业规模太阳能和电网解决方案以及混合
r e v i e w解决糖尿病前期血糖和血管并发症的连续体和2型糖尿病：需要早期和密集治疗
1 Ghannam诊所，吉达，沙特阿拉伯； 2 Almana Group of Hospitals，沙特阿拉伯Dammam； 3国民警卫队（卫生事务）和沙特·阿卜杜拉齐兹国王国际医学研究中心国王国际医学研究中心，沙特阿拉伯利雅得市； 4沙特阿拉伯利雅得国王法哈德医疗城； 5国民警卫队（卫生事务），利雅得国王阿卜杜勒齐兹医学城和沙特阿卜杜拉西兹国王卫生科学大学，沙特阿拉伯利雅得； 6沙特阿拉伯吉达的家庭医学国际医疗中心； 7号达拉医院，沙特阿拉伯，沙特阿拉伯； 8沙特阿拉伯利雅得的Sulaiman Al Habib医学集团； 9开罗大学，开罗，埃及和GNP医院，吉达，沙特阿拉伯； 10吉达大学，沙特阿拉伯吉达； 11沙特阿拉伯吉达的Soliman Faineh医院； 12 Merck Serono中东FZ-LTD，吉达，沙特阿拉伯
在理想的银河流出中，辐射传输模拟的公共网格
绝大多数星形星系都被星际介质弹出的大量气体包围。紫外线的吸收和发射线代表强大的诊断，以通过氢和金属离子的谐振过渡来限制这些流量的凉爽相。对这些观察结果的解释通常很困难，因为它需要对气体中连续性和发射线传播的详细建模。为了实现这一目标，我们提供了一个大约20000个模拟光谱的大型公共网格，其中包括与Mg II，C II，C II，SI II和Fe II相关的H ilyα和五个金属过渡，可在线访问。光谱已经使用Rascas Monte Carlo辐射传输代码计算出5760个理想化的球形对称配置，围绕中心点源发射，并以其柱密度，多普勒参数，尘埃不透明，风速，风速以及各种密度和速度渐变为特征。旨在预测和解释LYα和金属线专利线，我们的网格表现出广泛的谐振吸收和发射特征，以及荧光线。我们说明了如何通过对观察到的LYα，C II和SI II光谱进行关节建模来帮助更好地限制风质。使用多云的模拟和病毒缩放关系，我们还表明，即使培养基被高度离子化，也有望成为T≈104-10 5 K的气体的忠实示踪剂。发现C II探测与LYα相同的温度范围，而其他金属线仅痕迹冷却器相（T≈104 K）。由于它们的气体不透明度在很大程度上取决于气体温度，入射辐射场，金属性和粉尘耗尽，因此我们要警告光学上的金属线不一定源自低H I柱密度，并且可能不会准确探测Lyman Continuum Continuum Continuum泄漏。
护士从业者计划
Responsibilities: Provide vital mental health services across the health care continuum, including assessment, diagnosis, psychotherapy, and psychopharmacology consultation and management of mental health concerns and psychiatric disorders Population: All ages Settings: Inpatient, outpatient, and emergency settings, substance use recovery, school-based programs, and private practice, as well as primary and acute medical settings providing integrated behavioral health services
新南威尔士州教育部新南威尔士州教育部
•生活技能每天检查过程中 - 监视和建立自我意识和个人责任制•每天正念冥想练习和每周课程，以明确教导整个学校的正念，包括策略和支持，以反思适用和使用正念策略。•对监管区域的明确教学，包括每日识别和确认区域。•针对性的行为支持计划和基于学生学习目标的明确社交技能课程 - 使用Care Continuum来确定适合年龄的技能。
学术数学技能，56-58活动网格显示，75 ...
Academic mathematics skills, 56 – 58 Activity grid display, 75 Adaptive bicycles, 167 – 168 Adaptive seating systems, 168 Adobe Connect, 209 Alphabet-based systems, 82 Alternative and augmentative communication (AAC), 11 Americans with Disabilities Act (ADA), 209 Answer-getting, 131 – 132 Apps, 99 – 100 ASD.参见自闭症谱系障碍（ASD）辅助技术（ATS），133个增强现实（AR），7个生物学因素，142个大脑 - 计算机界面（BCI），7个具有挑战性的验证感知，152 - 153 Continuum，Continuum，3333关键时期，3个关键时期，142延迟，2 - 3 - 3 - 3 - 3 - 3-3个早期的设备选择，4 - 662 - 662 - 6 6-62 - 6 662 - 6 6-62 - 6 662 - 6 662 - 6 662 - 6 6-62 - 6 62 - 6 662 - 6 662 - 6 662级 - 6 662个。 (EEG), 7 environmental factors, 142 evaluation, 179 – 180 foetal alcohol syndrome, 141 – 142 high-tech assistive technology, 4 inclusive classrooms, 178 – 180 inclusive education, 8 – 9 Internet of Things (IoT), 8 Kingdom of Saudi Arabia (KSA), 218 learning process, 149 – 152 low-tech assistive technology, 3 mid-tech assistive technology, 4 quality of use, 148