心理疗法:心理分析,以人为中心,格式塔,存在,接受承诺疗法,行为疗法,REBT,CBT,MBCT,MBCT,PLAY疗法,积极心理治疗,交易分析,辩证行为疗法,辩证法疗法,艺术疗法,艺术疗法,表演艺术疗法,家庭治疗,家庭治疗。
BE5105 The Gospels 2 BE5106 Acts & Pauline Epistles 2 BE5109 Selected OT/NT Books 2 BE5107 Gen. Epistles & Revelation 2 ST5105 Sanctification & Ecclesiology 2 ST5106 Eschatology 2 PM5101 Christian Life & Witness 2 Total 8 Total 6 Total N/A Students are required to follow the specified counseling course rotation and remain in sequence with the cohort.*不管学生分配了校园,作为CACREP计划要求的一部分,所有Mac学生都必须亲自参加夏季1(CC5250)的两个单独的居住周,以及在达拉斯校园的夏季2(CC5300)。
Fullen博士已获得包括美国卫生与公共服务部以及Mather Institute在内的公共和私人实体的研究资助,以制定支持老年人心理健康的计划。认可他与Medicare倡导有关的研究和专业领导,他获得了美国咨询协会的辅导员教育倡导奖(2023),顶级研究奖(2021)和政府关系奖(2020年)。
学习计划和咨询计划中提供的课程,请不要犹豫,通过电话:515-518-5058与咨询计划的行政协调员Jeff Rodman先生联系,或通过电子邮件发送:Rodmanj73@uiu.edu。学术常设学生的标准录取给了硕士学位。咨询的学位课程必须保持最低累计级别平均水平为2.50,在6个或更少的学分小时内保持最低累计级别,并保持最低累计级别平均水平为3.00 3.00,并在7个或更长时间内保持7个或更长时间。有关更多信息,请通过以下网址访问UIU的学术目录网页:https://uiu.edu/academics/catalog/除了UIU学术标准要求之外,硕士学位咨询计划的学生还需要在课程中获得B-的硕士学位咨询课程,他们需要在课程中获得其他课程,以便在课程中重新录制(s),以便在Elibible之前录制(S)。此外,对于临床课程CNSL 550(诊断与治疗计划),CNSL 554(介绍了Couns。技术。),CNSL 570(adv。counts。技术。),CNSL 552(小组工作),CNSL 590(咨询实践),CNSL 597&CNSL 598(辅导I和II实习),如果学生的成绩低于B低于A的成绩,那么学生必须重新获得课程。如果学生重读课程并再次获得失败的成绩,则该学生将被驳回咨询学位课程。
在2024年秋天,聘请了两个新的任期教师加入咨询计划,罗宾·豪夏(Robin Hausheer)编辑。和Anna Elliott博士Hausheer博士加入了普利茅斯州立大学的UVM咨询,她是辅导员教育和学校心理学计划的副教授兼主席。Hausheer博士在学校咨询方面具有专业知识,该计划优先考虑扩展。她的研究兴趣专注于预防未成年人的饮酒,欺凌和在咨询中使用富有表现力的艺术。Elliott博士以前曾是蒙大拿州立大学咨询计划的副教授,在那里她担任咨询计划研究生协调员和心理健康计划的负责人。 Elliott博士在基于学校的农村心理健康方面应用了研究兴趣。 增加了这两个新的核心教师,将全日制咨询的总数达到了2023-24学年的六个。 除了上面列出的新任期职位外,UVM还批准了辅导计划的两个新的讲师/高级讲师职位,鉴于MS咨询计划的扩展和新的博士学位开始。 辅导员教育和监督计划(见下文)。Elliott博士以前曾是蒙大拿州立大学咨询计划的副教授,在那里她担任咨询计划研究生协调员和心理健康计划的负责人。Elliott博士在基于学校的农村心理健康方面应用了研究兴趣。增加了这两个新的核心教师,将全日制咨询的总数达到了2023-24学年的六个。除了上面列出的新任期职位外,UVM还批准了辅导计划的两个新的讲师/高级讲师职位,鉴于MS咨询计划的扩展和新的博士学位开始。辅导员教育和监督计划(见下文)。
• 从患者和家庭的角度学习。 • 在我们的组织内推广以患者和家庭为中心的护理 (PFCC) 文化。 • 通过合作实施以改进计划、服务和政策。 • 加强提供高质量和安全的护理。 • 反映服务社区的多样性
摘要伦敦大学城市咨询心理学专业博士学位是一个三年的全日制学习计划。该计划获得了英国从业人员心理学家的法定监管机构健康与护理教授委员会(HCPC)的批准,并且也获得了英国心理学会(BPS)的认可。该计划包含学术,研究和专业组成部分。该计划致力于发展咨询心理学的道德,反思性和专业的从业者,他们与服务使用者合作提供高质量的心理服务,以基于循证的心理实践为基础的心理实践,以信任,尊重和对客户和他们独特的世界视图的主观经验的治疗关系,尊重和欣赏。该计划试图坐在科学与实践的界面,价值观反映了专业实践和通过高层研究的严格发展的实践发展。在整个计划中,受训者都接触了一系列方法及其实践的应用,因此他们可以从不同的角度概念化人类的心理过程,使他们对客户的需求和他们可能做出的选择敏感,从而了解其他心理学家如何工作,并促进对概念世界视图范围内操作的客户和专业人员的尊重。该计划教授人文,心理动力和认知行为疗法的方法,以及在临床实践中融合的方法。学员必须在至少两种心理疗法模型中表现出专业能力,以便成功完成培训计划。学员将被要求介绍课程,并使用多种心理模型进行监督的临床实践。学员有能力解决各种复杂的呈现问题;与个人,团体和组织;短期和长期;在单一和多专业背景下;通过将心理技能转移给多学科团队中的其他人。受训者为该计划的心理健康工作的临床和专业知识和技能奠定了坚实的基础。机会平等对于该计划至关重要,学员在课程社区中工作,以促进他们对社会差异和个人个人
辅导教师积极从事涉及游戏疗法,预防性侵犯,大规模枪击事件,舞蹈运动疗法的创伤,儿童和青少年咨询准备,社会正义咨询,西班牙语咨询学生,道德和法律咨询,在线咨询,在线咨询以及边缘化和不受欢迎的人群的心理健康和健康需求。有关特定的研究兴趣,请参见教师网页。