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体育
我们推出了《圣卡塔琳娜州体育教育良好实践书》第 10 版纪念版，这是科学生产的一个重要里程碑，着重于我们职业的欣赏和改进。在每一期中，我们都重申我们的承诺，鼓励分享推动我们州体育教育发展的鼓舞人心和创新经验。在此特别版中，除了 CREF3/SC Chambers 准备的文本外，我们还贡献了 15 篇体育教育专业人士的文章和 5 篇该领域学者的文章。所涵盖的主题包括有关计划、社会项目和实践的报告，这些计划、社会项目和实践已被证明可以在最多样化的活动领域改变年轻人、成年人和儿童的生活质量。对于地区体育教育委员会来说，对专业人士所做工作的认可和对学者的鼓励是延续成功经验的基础，而成功经验是孜孜不倦致力于转变体育教育观点的成果。在接下来的页面中，您将能够了解一些有关科学成果的开发及其在国家层面的影响。我们邀请您，读者，探索这个纪念版的章节。希望您能有动力为未来的项目做出贡献，并帮助加强我们的专业能力。
健康教育对知识，tude和prac的影响...
背景：尽管有推荐，但发展中国家的人乳头瘤病毒（HPV）疫苗的摄取率很差。可能的原因可能是知识有限，接受性不佳，安全问题，疫苗成本以及缺乏意识。因此，进行了一项研究，以确定健康教育对知识，aƫtude和prac的影响，朝向HPVInfecɵon及其疫苗。方法：在印度的图库尔区进行了一项介入一项研究，该研究是在大学前学院学习的女学生。提供了一个问题，以评估有关HPVInfecɵon和Vaccinaɵon和AōerHealth Education教育的知识，AƫTude和prac的知识。结果：Aōer健康教育，对HPV影响影响的认识以及HPV传播方式从62％增加到71％（p <0.001）和12％至41％（p <0.001）（p <0.001）。健康教育也增加了有关HPV疫苗可用性的知识（34％至87％； P <0.001），Populaɵen有HPVInfecɵon的风险（16％至35％; P <0.001），HPV VacinevacinaɵOntovicinefacinaɵoN的理想年龄组（45％至90％; P <0.001; p <0.001），以及整体上的7.6，以及6. 6.整体;HealthEducaɵ登将疫苗支付的意愿从34％提高到56％（p <0.001），并愿意推荐其他人接种疫苗从61％到89％（p <0.001）。结论：健康教育提高了人们对症状，传播方式，风险和HPVInfecɵon的影响的认识。健康教育还提高了支付疫苗的愿意，并愿意推荐其他人接种HPV。
罗马尼亚多维教育杂志
RevistaRomâneascăPentrugudialaţie多维ISSN：2066-7329 | E-ISSN：2067-9270涵盖：Web of Science（WOS）； ebsco; Erih+; Google Scholar;哥白尼索引；想法重复； econpapers; socionet; ceeol; Ulrich Proquest； Cabell，Journalseek； scipio; Philpapers; Sherpa/Romeo存储库； kvk;世界猫； Crossref; CrossCheck 2024，第16卷，第3期，第443-455页| https://doi.org/10.18662/rrem/16.3/903提交：2024年6月25日| Accepted for publication: July 31 st , 2024 Professional Education of Adults: Technological Challenges in the Context of Neuroscience Liudmyla TYMCHUK 1 Liliia VIEILANDIE 2 Valeriia PAVLOVA 3 Lyubov PROKOFYEVA 4 Olena TADEUSH 5 Zhanna BOGDAN 6 1 Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Department of Pedagogy and Social Work, Yuriy Fedkovych Chernivtsi国立大学，Chernivtsi，乌克兰，乌克兰，l.tymchuk@chnu.edu.ua，http://orcid.org/0000-0000-0000-0000-0000-0000-0000-12-3122-8150 2教育学博士学位，教育学副教授，教学教育教育和社交rebhabical Rehabilitation I.I I.I I.I I.I I.I I.I. I.I. I.I. odea odsa.osa.osa。Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，veylande@ukr.net，https://orcid.org/0000-0000-0000-0000-0001-5804-2500 3教育学博士 Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，pavlovavalery@onu.edu.ua，https://orcid.org/000000-0000-0000-0000-6534-2050 4 Phd in Gedagogy in Gedagogy，教育学教育和社会重生副教授，教育学副教授Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，veylande@ukr.net，https://orcid.org/0000-0000-0000-0000-0001-5804-2500 3教育学博士Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，pavlovavalery@onu.edu.ua，https://orcid.org/000000-0000-0000-0000-6534-2050 4 Phd in Gedagogy in Gedagogy，教育学教育和社会重生副教授，教育学副教授Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，pavlovavalery@onu.edu.ua，https://orcid.org/000000-0000-0000-0000-6534-2050 4 Phd in Gedagogy in Gedagogy，教育学教育和社会重生副教授，教育学副教授Mechnikov National University, Odesa, Ukraine, lubaluba5@ukr.net , https://orcid.org/0000-0003-4978-6289 5 PhD in Pedagogy, Associate Professor of Department of Educology and Psychological and Pedagogical Sciences, Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv, Ukraine, o.tadeush@kubg.edu.ua，https：//orcid.org/0000-0000-0002-6373-4891 6心理学博士学位，心理学和社会学系副教授，西蒙·库兹尼兹·库兹尼兹·库兹涅茨·库兹尼兹·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼斯·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特。 Kharkiv，乌克兰，Zhanna.bogdan@hneu.net，https://orcid.org/0000-0000-000-0003-1560-9516
使用大语言模型转化教育（...
Originals Received: 12/27/2024 ACCEPTANCE FOR PUBLICATION: 01/17/2025 DANIELA VOGEL Master's student in Engineering, Management and Knowledge Media Institution: Federal University of Santa Catarina (UFSC) Address: Florianópolis, Santa Catarina, Brazil E-mail: danielavogel@gmail.com Alexandre Moraes Ramos Doctor in Production Engineering Institution (UFSC) Address: UFSC大学）弗洛里亚诺波利斯，圣卡塔琳娜，巴西电子邮件：Alexandre.m.r@ufsc.br ana MariaBenccimãoFranzoniPhd in Geosciences and Envorymity Institation：Paulista State State Universityjúliode Mesquita filho（UneSp）地址：Florianópolis，Santa catarazil： ana.franzoni@ufsc.br本文使用综合文献审查方法分析了大语言模型（LLMS）的使用。 该研究探讨了这些技术的好处，挑战和未来观点，重点是它们在自定义学习和开发高级教育工具中的应用。 遵循了综合审查方法的六个阶段，包括主题的定义，包容性和排除标准，研究和选择研究，分类，分析和解释结果的分析和解释以及知识综合的介绍。 研究考虑了从Scopus和Science数据库中提取的2023年至2024年之间发表的文章，从而分析了29项研究。 主题分析确定了四个Originals Received: 12/27/2024 ACCEPTANCE FOR PUBLICATION: 01/17/2025 DANIELA VOGEL Master's student in Engineering, Management and Knowledge Media Institution: Federal University of Santa Catarina (UFSC) Address: Florianópolis, Santa Catarina, Brazil E-mail: danielavogel@gmail.com Alexandre Moraes Ramos Doctor in Production Engineering Institution (UFSC) Address: UFSC大学）弗洛里亚诺波利斯，圣卡塔琳娜，巴西电子邮件：Alexandre.m.r@ufsc.br ana MariaBenccimãoFranzoniPhd in Geosciences and Envorymity Institation：Paulista State State Universityjúliode Mesquita filho（UneSp）地址：Florianópolis，Santa catarazil： ana.franzoni@ufsc.br本文使用综合文献审查方法分析了大语言模型（LLMS）的使用。该研究探讨了这些技术的好处，挑战和未来观点，重点是它们在自定义学习和开发高级教育工具中的应用。遵循了综合审查方法的六个阶段，包括主题的定义，包容性和排除标准，研究和选择研究，分类，分析和解释结果的分析和解释以及知识综合的介绍。研究考虑了从Scopus和Science数据库中提取的2023年至2024年之间发表的文章，从而分析了29项研究。主题分析确定了四个
概念说明 AI 塑造性教育：实践......
1. 简介：什么是性、健康和幸福教育？使用人工智能进行性教育可能带来哪些好处？ 2. 案例研究：基于人工智能的性教育计划，包括聊天机器人、应用程序和数字工具、其目标受众、涵盖的内容和取得的成果。 3. 讨论涉及人工智能在性教育中的伦理考虑，重点关注隐私、数据安全和同意。 4. 分析当前和不断发展的管理人工智能在性教育中应用的法律框架，解决任何现有的差距或需要进一步监管的领域。 5. 确保基于人工智能的计划的包容性和可及性的策略，特别是针对残疾人和边缘化社区的个人。 6. 探索人工智能在敏感教育环境中的心理和情感影响，强调确保积极影响的策略。 7. 设计有效的基于人工智能的性教育工具和计划的技术考虑，例如用户界面设计、自然语言处理、机器学习和与多语言模型相关的挑战。 8. 在性教育中使用人工智能的最佳实践，包括内容开发、用户参与策略和评估技术的建议。9. 调查基于人工智能的性教育的新兴趋势和未来方向，例如虚拟现实、增强现实和沉浸式技术。10. 人工智能对性教育的关键见解和潜在的变革性影响。
1 1 教育中的神经科学 AB Bartoszeck
神经回路负责我们以及其他动物神经系统的基本功能。对于人类来说，它们决定了我们作为个体的行为方式。我们所经历的情绪，例如恐惧、愤怒和生活中的愉快情况，都源于大脑神经回路的活动（Johnston，1999；LeDoux，2002）。我们思考和储存记忆的能力取决于神经回路中发生的复杂物理化学活动（Dudai，1989；Rose，1992；Schacter，1996；Fields，2005）。大脑和脊髓中的神经回路控制着我们的所有动作，从将线穿过针眼到在足球比赛中踢球。这种神经过程的交织也控制着人体的许多功能。例如，保持温度
神经科学与教育：记忆与可塑性
n过去几十年，一些研究人员一直对调查可以阐明大脑和行为表达功能障碍的机制感兴趣。这种研究极大地促进了所谓的认知神经科学的发展，在其基本主题中，它在学习，记忆，注意力，情感以及此类功能之间的功能等功能等方面进行了研究（Barros等，2004; Gazzaniga; Gazzaniga; Hetherton，2005; Marcus; Marcus，2003年）。对于贡萨尔维斯（Gonçalves，2003），该领域的目标之一是将认知发展与神经发展联系起来，以更好地理解认知的神经生物学，这意味着理解，例如，学习机制。重要的是要强调注意力，感知和记忆等功能，