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HPE和教育课程的四年计划
HPE 346健康教育方法（3小时）HPE 348体育方法（3小时）HPE 386适用于体育教育（3小时）EDU 450学科素养（3小时）电话302 TEL 302教学ELL 5-12（3小时）秋季 - 4年秋季 - 4年 - 15小时 - 15小时 - （HPE - 5小时）。（edu - 6小时）
天鹅罐头河口水质监测项目
下罐头河（Ken至Ell）：下罐头河是新鲜的，但是由于肯特·圣威尔周围的盐水在2025年1月23日和24日在肯特·圣威尔周围的侵入。水是氧化或充氧的，除了ken和BAC的底部水域低的氧气。叶绿素荧光在KEN的底部水中是极端的。采样时的水温范围为25.3至28.1°C。
如何为智力发育障碍成年人开发产品和极低的识字
•专注于单个行为建议。对于患有IDD/ELL的人来说，对于每种产品而言，专注于单一的行为建议是您希望人们在阅读产品后采取的动作。如果您有多个行为建议，请为每个建议创建一个单独的产品。•削减任何不必要的东西。专注于您的受众所需的信息来完成行为建议。对于具有IDD/ELL的人，排除可以从主要行为建议中引起注意的多余信息，单词或图像。•每个页面或屏幕仅包含1个想法或行为步骤。在每个页面上（用于打印产品）或屏幕（对于视频或数字产品），将1张图像和1到2行与图像直接相关的文本。•用通用的字面单词写简单，直接的句子。使用最简单的单词和句子有效地传达您的信息。避免习语和象征性语言。例如，说“帮助您”，而不是“给您一只手”。 •保持图像字面上和现实。避免抽象符号或表示形式（例如音乐注释来表示歌声或波浪线以表示热量）。确保图像反映了您的听众在现实生活中的看法。
2021-2022 质量评审标准 - 草案 - InfoHub
关键术语 1. 州标准：指与纽约州实施时间表一致的纽约州下一代学习标准和文化响应-持续教育，这反映了州政府致力于通过创建完善的、文化响应-持续的、公平的支持系统来提高所有学生的学习成绩，以显著提高学生的学习成绩 2. 大学和职业准备还包括其他中学后成果，如独立生活、流动性和结构化的就业选择 3. 所有学生/学习者：包括学校人口中所代表的所有人口群体，包括历史上被边缘化的群体。 4. 严谨的习惯或高阶技能：韦伯的知识深度 (DOK) 工具和赫斯的认知严谨矩阵提出了“严谨的习惯”和“高阶技能”这两个术语。5. 在 QR 评分标准中识别历史上被边缘化的群体，承认我们的学校存在于社会、经济和政治体系中，这些体系在历史上一直存在教育不平等，并且学生群体在种族、经济背景、性别、语言、性取向、国籍、宗教和能力方面的结果不成比例。在大量数据点上，与白人和普通教育学生相比，纽约市公立学校的有色人种学生、英语学习者和残疾学生取得了历史上不平等的结果。然而，纽约市学校系统中学生在学业成长和成就方面最大的差距始终是基于种族。当其他所有人口统计数据保持不变时，与白人学生相比，黑人和拉丁裔/西班牙裔学生的成就率仍然低得离谱。虽然历史上的边缘化影响了许多群体，但在本评分标准中使用该术语是为了除了关注 ML 和残疾学生之外，还关注有色人种学生。这一关注将有助于我们了解不成比例的数据，因为我们努力实现每个学校人口中所有学习者的加速学习和显著进步。6. 访问：通用学习设计 (UDL) 为本评分标准的课程规划和访问修订提供了信息 7. 英语语言学习者（称为 ML/ELL，以强调这些学生作为多语言学习者带来的资产和先前知识）是母语或主要语言不是英语并且需要支持以达到英语语言熟练程度的学生。多语言学习者 (ML) 是当前的英语语言学习者 (ELL)、曾经是 ELL 并已退出 ELL 身份的学生、从未是 ELL 并且是另一种语言的传统使用者的学生以及世界语言学生。8. 包容性文化：纽约州教育部将文化理解为一个人身份的多个组成部分，包括但不限于：种族、经济背景、性别、语言、性取向、国籍、宗教和能力。包容性文化响应和维持文化，并将其视为学习的资产。9. 学术和个人行为包含一系列支持适应力以及大学入学和坚持的指标。这些行为分为五个重叠的类别：动机、参与度、工作习惯/组织能力、沟通/协作能力和自我调节。10. 为支持包容性文化，专业学习应纳入多样性、公平性和包容性培训。11. 共同评估：教师使用一种共享评估或使用衡量共同技能的不同评估来评估学生在各个班级和一段时间内的进步情况。12. 有效的反馈是具体的、可操作的、有时限的和优先的。在适当的情况下，它还与丹尼尔森教学框架（2013 年版）和国家标准保持一致。 13. 探究式教学法这一术语的定义见 4.2b 和本评分标准中对教师团队的期望
书评 | Lauryn Kincheloe
使内容易于理解。加利福尼亚：科温。图书信息 ISBN-13- ISBN-13：978-1506352770 页数：259 平装本 价格：28.17 美元 关键词：英语学习者、策略、倡导、公平、合作、易于理解 每天，教师都肩负着为所有学生提供公平的教育的任务，这种教育既有趣又与他们的生活息息相关。教师在规划教学时，需要考虑学生的需求，并区分课程以使内容易于理解。《释放英语学习者的潜力：使内容易于理解的策略》（2017 年）是促进内容教师和以英语为第二语言的教师之间合作的强大资源。它还深入介绍了教师如何倡导英语学习者 (ELL) 学生并为他们提供促进成功所需的指导。如果您还没有读过这本重要的书，我会推荐它作为所有年级的 ESOL 和内容领域教师的资源。随着 2015 年《每个学生都成功法案》（ESSA）的通过，ELL 学生必须满足与以英语为母语的同龄人相同的严格内容标准，同时还要掌握英语。由于内容难度增加，内容教师获得支持语言发展所需的技能至关重要。所有教师
复原计划成本回收附加条款
a. 符合条件的复原计划成本 - 委员会在卷宗 U-36625 中通过本附加条款授权收回的复原费用和复原投资。 b. 复原费用 - 根据公司复原计划而发生但未通过 ELL 基准费率或公式费率计划收回的费用，包括但不限于委员会在持续监控复原计划方面发生的费用。 c. 复原投资 - 经路易斯安那州公共服务委员会批准的与公司复原计划相关的输电、配电和其他投资，这些投资未通过 ELL 基准费率或公式费率计划收回，预计将在与每个半年度申报相关的费率有效期内投入使用。 d. 复原计划收入要求 - 符合条件的复原计划成本的计算收入要求 e。调整金额 – 将实际弹性计划收入需求与最近结束的费率有效期内预计的弹性计划收入需求进行比较，并解释重大差异。f. 调整报告 – 计算调整金额，直到成本与基准费率重新调整为止，该金额应包含在以下半年度申报中提议的重新确定的附加费率中，其中的承担费用根据最新费率申报确定的有效加权平均资本成本计算。
基本概念列表
数学初级（K-2）数学几何多变量定量推理基本（3-6）数学三角学有限数学定量方法中级中级（7-8）数学前分离率离散数学数学线性代数代数代数代数计算统计数据（3-6）科学物理学 - 基于代数的环境科学中级（7-8）科学物理学 - 基于微积分的天文学地球地球科学微生物学机械工程生物学生物学有机化学健康与医学解剖学健康管理医学管理医学管理医学护理基础护理基础护理基础护理护理精神健康和精神病学元素元素 /饮食元素元素及其人文及其人文及其人文及其人文及其人文读物的培训（K） （3-6）Ela Ell博士写作中层（7-8）ELA初级文学中学（9-12）英语象征逻辑社会科学介绍刑事刑事义介绍哲学哲学介绍性心理学研究方法，社会学文化人类学政治科学
内政部官方杂志
1。§43/1999（iii。3.）korm法规（以下简称为“ BC）以下10/a。§添加：“ 10/a。§（1）涉及与无家可归者供应的运营实践有关的临时城市计划，以及（b）2006年CXXXII的运营实践，涉及医疗保健系统的开发。337/2008。（xii。30。）korm至少在附件3中列出的专业中至少有5个职业提供至少5个职业的医疗服务[医疗保健提供者根据（a）和（b）所述的条件，以下提到了此处。（1）标题为7.32次。每月融资金额不得超过可用时间的“移动健康中心”拨款的一个月数量。（2）第1段中提到的融资包含用于此活动中使用的医生，医疗保健专业人员和卫生保健工作者的全部工资，因此医疗保健提供者无权申请进一步的工资补贴。（3）健康保险基金是标题2 7的基金。目标指示项目组是“移动健康中心的操作”。
InterReg Vi-B Ionian Ionian
cci 2021TC16IPTN001第17（4）（b）条选择单一的“ InterReg Funds”基金的单一金额ERDF IPA III符合条件为01-JAN-JAN-2021，可阐明至2029年12月31日至2010年12月31日EC决策编号C（2022）ec Decisize c（2022）8953 EL DECAMINE 12 ELS DECARE EL SUTIE覆盖2（EL 30222） Aegean (Voreio Aigaio) EL42 South Aegean Thrace/Anatoliki Makedonia, Thraki EL52 Central Macedonia/Kentriki Makedonia EL53 Western Macedonia/Dytiki Makedonia EL54 Epirus/Ipeiros El61 Thessaly/Thessaloniki EL64 Central Greece/Sterea Elláda El65 Peloponnese itf2 molise itf4 puglia itf5 basilicata itf6 calabria itg1 sicilia ith1 provincia di bolzano di bolzano/bozen ith2省自治Slovenija Si04 Zahodna Slovenija Al Albania Ba Bobosnia和Herzegovina Me Montenegro RS塞尔维亚MK MK北马其顿。SM San Marino