澳大利亚框架为我们的工作奠定了良好的基础,因为它全面地应对了 GAI 在教育领域带来的挑战和机遇。澳大利亚框架通过与教育工作者、行业专家和政策制定者等各种利益相关者的广泛合作而制定,提供了一套平衡且经过充分研究的原则。它强调道德考虑、包容性和与更广泛的教育目标的一致性,为我们适应和扩展提供了坚实的基础,确保我们的最终产品在高等教育背景下既相关又有效。
5联合国消除歧视妇女的委员会,一般建议号 根据《消除所有形式歧视妇女歧视的公约》第2条的核心义务,2010年12月16日,Cedaw/C/GC/28。 6 IPCC,2014年气候变化:合成报告(RK Pachauri和La Meyer(eds); IPCC,1.5ºC的全球变暖:特别报告。 另请参见Ohchr,“关于气候变化与每个人的人类权利之间关系享受最高可实现的身心健康标准之间关系的分析研究” 2016年5月6日,A/HRC/32/23(请参阅与性别和跨性别性有关的部分)。 7NoémiGonda,“重新将性别和气候变化的辩论重新政治化:女权主义政治生态学在尼加拉瓜的适应政策和项目中与权力互动的潜力”(2019年)106 Geoforum87。5联合国消除歧视妇女的委员会,一般建议号根据《消除所有形式歧视妇女歧视的公约》第2条的核心义务,2010年12月16日,Cedaw/C/GC/28。6 IPCC,2014年气候变化:合成报告(RK Pachauri和La Meyer(eds); IPCC,1.5ºC的全球变暖:特别报告。另请参见Ohchr,“关于气候变化与每个人的人类权利之间关系享受最高可实现的身心健康标准之间关系的分析研究” 2016年5月6日,A/HRC/32/23(请参阅与性别和跨性别性有关的部分)。7NoémiGonda,“重新将性别和气候变化的辩论重新政治化:女权主义政治生态学在尼加拉瓜的适应政策和项目中与权力互动的潜力”(2019年)106 Geoforum87。8 Shreya Atrey,“气候变化的不平等及其所带来的差异”(eds eds),《气候正义中的女权主义边境:性别平等,气候变化和权利》(Edward Elgar 2023)22。
这些材料是初步的、非详尽的,仅以非排他性方式提供,以响应在州教育机构 (SEA) 实施 AI 的考虑需求,仅供参考。这些材料反映了一般见解,可能根据当前可用的信息提出潜在的考虑选项,这些信息本质上是不确定的,可能会发生变化,但不包含确定未来行动方针所需的所有信息。这些材料中包含的见解和概念尚未经过验证或独立核实。对特定产品或组织的引用仅用于说明,不构成任何认可或推荐。这些材料不构成,也不应被解释为政策、会计、法律、医疗、税收或其他受监管的建议,或对任何特定行动方针的建议。这些材料不是结果的保证,不能依赖。未来结果可能与任何预期、预测或预计存在重大差异。特别是鉴于技术发展迅速,这些材料“按原样”提供,不作任何陈述或保证,并且明确声明对任何类型的损失或损害不承担任何责任。接收方对其所有决定、使用这些材料以及遵守适用法律、法规和规定负全部责任。在采取任何具体步骤之前,请考虑寻求法律和其他相关认证/许可专家的建议。
最先进的人工智能 (AI) 技术已经达到了令人印象深刻的复杂性。因此,研究人员正在发现越来越多的方法将它们用于实际应用。但是,这种系统的复杂性要求引入使这些系统对人类用户透明的方法。AI 社区正试图通过引入可解释 AI (XAI) 领域来克服这一问题,该领域旨在使 AI 算法不那么晦涩难懂。但是,近年来,人们越来越清楚地认识到 XAI 不仅仅是一个计算机科学问题:由于它与通信有关,因此 XAI 也是人机交互问题。此外,AI 走出实验室是为了在现实生活中使用。这意味着需要针对非专家用户量身定制的 XAI 解决方案。因此,我们提出了一个以用户为中心的 XAI 框架,该框架侧重于其社交互动方面,灵感来自认知和社会科学的理论和发现。该框架旨在为非专家用户提供交互式 XAI 解决方案的结构。
● 算法决策缺乏透明度 ● 不法分子利用人工智能做坏事 ● 人工智能系统容易被篡改和出现数据安全问题 ● 系统容易受到偏见 ● 法律跟不上技术的发展 ● 我如何真正信任这些系统?
摘要 由于互联网的快速普及,网络空间不断扩大。网络空间的这种扩展导致战争模式从常规战争转变为网络战。特别是在国防领域,网络空间被确立为继陆、海、空、天之后的第五大战场。网络空间中的网络战是由众多网络攻击引起的。但是,当前的防御系统不足以有效防御网络威胁。需要一个新的网络战框架来补充当前的防御系统。在本文中,我们将根据网络作战执行过程将所需的概念构建成一个集成框架,并在框架之间进行评估网络战斗损害评估的实验,并提出网络战作战框架。
随着各国政府越来越多地探索和投资人工智能和自动决策系统,我们需要采取措施确保这些快速发展的技术在公共服务的特殊环境中得到适当使用。在许多国家,COVID 创造了一个信任度提高的泡沫,这个泡沫可以说已经破灭了,在一个对公共机构前所未有的不信任的时代(但即使在信任度很高的时代),服务速度更快或更具成本效益是不够的。本文为政府系统(技术平台、运营、文化、治理、参与等)提出了建议,这些建议将有助于提高公众对公共机构、政策和服务的信心和信任,同时履行公共部门的特殊义务和责任。
如果您持有本职业框架中未提及的认证,则您的角色可能属于其他职业。特许采购与供应学会 (CIPS) 成员可能属于商业职业,项目管理协会 (APM) 成员可能属于项目交付职业,尽管该角色属于物业职能。请查看相关职业的职业框架以获取进一步指导。
摘要 —本研究旨在研究人工智能 (AI) 思维的定义和属性,以支持 AI 教育,从而帮助教育工作者确定应如何在 K-12 年级开展此类教育。采用文本挖掘方法,使用文本爬取和共词分析,使用 Python 编程语言设计和定义 AI 思维。使用余弦相似度和 word2vec 技术进行共词分析。余弦相似度通过根据出现频率分配权重来提取配对词。word2Vec 的 skip-gram 检查周围的单词并预测配对词。根据共词分析结果,AI 思维正在使用综合思维过程通过讨论、提供、演示和证明过程来解决决策问题。此外,未来的 AI 教育研究必须考虑 AI 思维。本研究旨在作为推动 AI 教育发展的基础研究。