亚历山德罗·卡戈尔(Alessandro Cagol),医学博士,帕斯卡·本克特(Pascal Benkert) MD的Ernst-Wilhelm Radue,MD,Johanna Oechtering,MD,Johannes Lorscheider,MD,Marcus d'Souza,MD ,医学博士,博士,医学博士Oliver Findling,医学博士Andrew Chan,Anke Salmen,MD,Caroline Pot,MD,PhD,Claire Bridel,MD,Chiara Zecca,MD,MD, Tobias Derfuss 医学博士、Johanna M. Lieb 医学博士、Luca Remonda 医学博士、Franca Wagner 医学博士、Maria Isabel Vargas 医学博士、Renaud A. Du Pasquier 医学博士、Patrice H. Lalive 医学博士、Emanuele Pravat`a 医学博士、Johannes Weber 医学博士、Philippe C. Cattin 博士、Martina Absinta 医学博士、博士、Claudio Gobbi 医学博士、David Leppert 医学博士、Ludwig Kappos 医学博士、Jens Kuhle 医学博士、博士以及 Cristina Granziera 医学博士、博士
Eriksson-Penker 业务扩展旨在逻辑地扩展统一建模语言,以便您建模企业的重要业务方面。统一建模语言在 1997 年底成为标准,并迅速成为软件开发模型的通用语言。采用后,人们意识到由于其结构合理,可以将其用作建模其他系统的基础。Hans-Erik Eriksson 和 Magnus Penker 拥有面向对象技术和业务流程建模背景,他们发现了一个差距和机会,可以创建一种语言,用于建模企业业务系统,重点是企业流程。由于规模小、实用和富有表现力的元素,该语言广受欢迎。它从未作为 UML 配置文件创建,但它的结构基于这种无处不在的语言。业务人员和技术人员都发现很容易描述流程,并包括启动流程的参与者和事件、流程的目标以及所需的输入和输出(包括信息和资源)等元素。
第二作者(按字母顺序排列):Rita Araujo、AspBan (beta-i)、Ricardo Barranco、Filipe Batista、Faycal Bouraoui、Wouter van de Bund、Natacha Carvalho (EEA)、Maud Casier、Franca Contini,研究部和创新——挪威皇家贸易、工业和渔业部。挪威,加泰罗尼亚政府海洋事务和可持续渔业总局,农业、自然和食品质量部。荷兰海事政策总局 (DGPM) – 海洋部。葡萄牙、EMODnet、欧洲复兴开发银行 (EBRD)、欧洲投资银行 (EIB)、Maurizio Gibin、Bernd Gawlik、Ales Gnamus、Georg Hanke、Ifremer、Andrej Krzan(Moy、Manuel Alonso Fold、Political Hidden)。 ,阿纳贝拉·马克斯·桑托斯, Ignazio Mongelli、Alberto Pistocchi、Paola Proietti,维戈港(维戈港管理局)、Emanuele Quaranta,创业服务。荷兰,Joanna Simoes (EarthPulse)、Evodia Tapoglou、Victoria Turner、Michalis I. Vousdoukas
安德鲁 DJ。 Pearson a , * , 1 , Carl Allen b , c , 1 , Jason Fangusaro d , e , 1 , Caroline Hutter f , g , 1 , Olaf Witt h , i , j , 1 , Susan Weiner k , Gregory Reaman l , Mark Russo mhay , Pratiti Bando , Amy Lay , Saman , Elly Barry q , Teresa de Rojas a , Michael Fisher r , Elizabeth Fox s , Julia Glade Bender t , Lia Gore u , v , Darren Hargrave w , Doug Hawkins x , y , Brent Kreider z , Abraham J. Langseth aa , Giovanni Lesa ab , Franca Ligas , Marshall ac , Marc V elo . , Kahina Nasri af , Koen Norga ag , ah , ai , Karsten Nysom aj , Alberto Pappo s , Gianluca Rossato ak , Nicole Scobie al , Malcolm Smith am , Elliot Stieglitz and , Brenda Weigel ao , Amy Weinstein ap , Ruth Viana aq , Dominik Vassal ab , Vassal ar
在经济全球化和日益紧密的国际交流时代,作为国际通用语言的英语已成为衡量人才质量的重要指标之一。在中国高等教育中,大学英语测试乐队四,作为一项有影响力的英语能力测试,不仅是对大学生英语学习成就的分阶段检查,而且还为他们未来的职业发展和国际交流奠定了基础。但是,传统的CET-4准备和教学模型长期以来一直依赖固定教科书,有限的实际考试资源和教师的集中课堂讲座。在面对学生之间的个体差异时,这种模型通常会缺乏。在英语基金会,学习风格和接待能力方面,学生之间存在显着差异,传统模型发现很难根据学生的才能教导学生,从而导致一些学生对学习和不满意的学习胜利的热情[1]。
教育过程从未与人类与人类生活和文化环境的沟通分离。在印度尼西亚社会的生活中,互动肯定是单独发生的,或者是在群体中发生的,社会化的过程与与社会系统有关的文化学习过程涉及(Darma&Joebagio,2018年)。英语是世界上最重要的外语,被用作国际语言。根据(Errington,2006)。作为一种全球语言,很明显,英语在国际互动中起着重要作用。国际互动包括国家之间的经济关系,国际业务关系,全球贸易等。词汇是英语教学学习的重要方面之一。另一个方面是,老师必须在寻找,选择和简化使学生掌握词汇的材料方面具有创造力和耐心,换句话说,学习词汇学生的语言技能会遇到麻烦(Sugiarti,2022年)。在这种国际互动中,英语主要充当全球语言。通用语言是一种语言,用于与来自不同国家的不同人群进行交流。
第二作者(按字母顺序排列):Rita Araujo、AspBan (beta-i)、Ricardo Barranco、Filipe Batista、Faycal Bouraoui、Wouter van de Bund、Natacha Carvalho (EEA)、Maud Casier、Franca Contini、研究部和创新——挪威皇家贸易、工业和渔业部。挪威,加泰罗尼亚政府海洋事务和可持续渔业总局,农业、自然和食品质量部战略、知识和创新总局。荷兰,海事政策总司 (DGPM) – 海洋部。葡萄牙、EMODnet、欧洲复兴开发银行 (EBRD)、欧洲投资银行 (EIB)、Maurizio Gibin、Bernd Gawlik、Ales Gnamus、Georg Hanke、Ifremer、Andrej Krzan (PlanetCare Ltd)、Carlo Lavalle、Simon Letout 、Diego Macias Moy、Manuel Alonso Fold、Hidde Politiek、Anabela Marques Santos、Ignazio Mongelli、Alberto Pistocchi、Paola Proietti、维哥港(维哥港管理局)、Emanuele Quaranta、创业服务处。荷兰,Joanna Simoes (EarthPulse)、Evodia Tapoglou、Victoria Turner、Michalis I. Vousdoukas
第二作者(按字母顺序排列):Rita Araujo、AspBan (beta-i)、Ricardo Barranco、Filipe Batista、Faycal Bouraoui、Wouter van de Bund、Natacha Carvalho (EEA)、Maud Casier、Franca Contini,研究部和创新——挪威皇家贸易、工业和渔业部。挪威,加泰罗尼亚政府海洋事务和可持续渔业总局,农业、自然和食品质量部战略、知识和创新总局。荷兰海事政策总局 (DGPM) – 海洋部。葡萄牙、EMODnet、欧洲复兴开发银行 (EBRD)、欧洲投资银行 (EIB)、Maurizio Gibin、Bernd Gawlik、Ales Gnamus、Georg Hanke、Ifremer、Andrej Krzan (PlanetCare Ltd)、Carlo Lavalle、Simon Letout 、迭戈·马西亚斯·莫伊、曼努埃尔·阿隆索·折叠、隐藏的政治、阿纳贝拉Marques Santos、Ignazio Mongelli、Alberto Pistocchi、Paola Proietti,维戈港(维戈港管理局)、Emanuele Quaranta,创业服务。荷兰、Joanna Simoes (EarthPulse)、Evodia Tapoglou、Victoria Turner、Michalis I. Vousdoukas
ruth chia, 1, 82 anindita ray, 2, 82 zalak shah, 2 jinhui ding, 3 paola ruffo, 1, 4 masashi fujita, 5 vilas menon, 5 saraz-tienzar, 1 paolo reho, 2 karri kaivola, 2 karri kaivola, 2 karri kaivola, 2 karri kaivola, 2 karri kaivola, Walton, 6 Regina H. Reynolds, 7, 8, 9 Ramita Karra, 1 Shaimaa Sait, 2 Fulya Akcimen, 1 Monica Diz-Fairen, 10 ignacio Alvarez, 10 AlesSandra Fanciuli, 11 Nadia Stefanova, 11 Klaus Sppi, 11 Susanne Duerr, 11 Fabian Leys, 11 Florian Krismer, 11 Victoria Sidoroff, 11 Alexander Zimprich, 12 Walter Pirker, 13 Olivier Rascol, 14 Alexandra Faubert-Samier, 15 WassiliOS G.SSSSSRER, 15, 16, 17 Franca Ois Tisson, 15, 16 Anne Pavy-Le Traon, 18 Maria Teresa Pellecchia, 19 Paolo Barone, 19玛丽亚·克劳迪娅·拉西洛(Maria Claudia Russillo),19胡安·马大(JuanMarı'n-Lahoz),20,21,22,22 Jaime Kulisevsky,20,21 Soraya Torres,21 Pablo Miri,23,24,25 Maria Teresa a”劳拉·帕克宁(Laura Parkinen),米歇尔(Michele)t。
摘要:词汇习得是语言学习的一个基本方面,尤其是英语,它是全球交流的通用语。传统的词汇习得方法往往依赖于死记硬背和重复,这对许多学习者来说既乏味又无效。随着人工智能 (AI) 技术的进步,有机会通过创新和个性化的方法彻底改变词汇习得。本文探讨了人工智能在增强英语学习者词汇习得方面的潜力。首先研究传统方法的缺点以及学习者在词汇习得中面临的挑战。随后,本文深入探讨了利用人工智能有效应对这些挑战的各种方式。人工智能在词汇习得方面的主要优势之一是它能够根据个人学习者的需求和偏好提供个性化的学习体验。通过自适应算法和机器学习技术,AI平台可以分析学习者的优势、劣势和学习风格,从而提供定制的词汇练习和内容。这种个性化的方法不仅可以提高参与度,还可以最大限度地提高记忆力和理解力。