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爱达荷州行为健康计划（IBHP）提供商手册附录C-计划服务
•医疗补助福利。•也可以为没有医疗补助的其他合格的IBHP成员提供好处。这些好处是通过爱达荷州卫生与福利部资助的。资金受到限制，只能在资金用完之前使用。服务心理治疗是训练有素的专业临床医生的实践，该临床技术源于心理学原理，以帮助会员适应生活中的情况，管理或改变他们的思维，管理或改变自己的感觉，改变某些行为或改变生活中其他领域的变化。干预措施旨在建立和/或发展成员的优势，满足确定的需求，并改善和/或稳定成员的功能。可以在家庭或基于社区的环境中进行心理治疗。提供者需求服务可以由以下专业人员之一提供在其实践范围内的专业人员：
爱达荷州的PY23 WIOA年度报告叙事
爱达荷州的劳动力发展系统，由州的劳动力发展委员会（WDC），爱达荷州劳工部（偶像）以及其他核心和一站式合作伙伴领导，致力于通过劳动力创新和机会机会（WIOA）（WIOA）以及其他国家 /地区的起始人来为爱达荷州人及其劳动力挑战提供服务。与各种教育和培训机会的联系，该系统继续在全州指导全州的合作伙伴之间进行成功的合作，并帮助爱达荷州居民准备成为熟练的工人。此准备帮助州，求职者和雇主都回答了当今和明天的高增长，高需求工作的呼吁。计划年度2023年（PY23）指出了该系统的几个挑战，但是该州快速经济复苏的势头始于PY21，今天仍在继续。这创造了许多机会，使国家能够不断适应其与其促进的经济增长保持同步的方法。
爱达荷州特殊教育手册 2024
本爱达荷州特殊教育手册中包含的政策和程序由州教育部 (SDE) 制定，并提供给地方教育机构 (LEA) 供采纳。本手册已获得州教育委员会批准，符合 20 USC 第 1412 条的 IDEA 资格要求，并符合州和联邦法律、法规、条例和法律要求。
爱达荷州提顿县安全资格申请...
爱达荷州提顿县正在寻求一家合格的专业交通咨询公司的服务，以帮助实施联邦“全民安全街道和道路”（SS4A）拨款，用于制定一项安全行动计划，该计划整合了当地、地区和全州的交通计划。我们正在寻求专业的交通规划服务，为我们压力过大的交通网络提供创新和创造性的解决方案，以提高所有用户的安全性和效率。安全行动计划将重点关注提顿县的州公路系统，特别是 33、31 和 32 号公路与市和县道路、小路和人行道的整合。交通数据、事故数据、利益相关者知识和社区意见将为确定关键关注领域提供信息。安全行动计划将提供一个框架，用于协调当地和地区交通计划以及建议的网络升级，以提高交通安全性和效率。安全行动计划应解决与安全和解决方案相关的所有网络用户，包括驾驶员、行人、骑自行车者、公共交通机构和商用车运营商。安全行动计划还必须包括美国交通部 (DOT) 在 SS4A 拨款中列出的组成部分。SS4A 行动计划的组成部分可在 SS4A 2023 NOFO 表 1 中找到，网址为：https://www.transportation.gov/sites/dot.gov/files/2023-03/SS4A-NOFO-FY23.pdf。
爱达荷州碳减排战略认证
美国联邦公路管理局 (FHWA) 已完成对《美国法典》第 23 篇第 175 节所要求的爱达荷州碳减排战略的审查。根据审查结果，FHWA 确定爱达荷州碳减排战略符合《美国法典》第 23 篇第 175 节所概述的要求。
铁路计划 | 爱达荷州交通部
认识到这些宝贵的好处，爱达荷州交通部 (ITD) 正在更新其州铁路计划。州铁路计划的首要目的是为该州的铁路系统提供一条战略前进道路。这包括对现有基础设施、全系统活动和全州战略的全面评估。州铁路计划将强调铁路对该州的经济价值和总体重要性，同时确定需求和潜在投资机会。它还将考虑爱达荷州客运铁路系统的需求以及客流量增长的相关目标。
爱达荷州医疗保险D部分2025计划年度
计划管理员而不是太平洋地区负责向其成员发送可信度的保险通知。太平洋提供了可能用于此目的的样本信用性通知。此通知至少在10月15日之前至少是每年一次的。每年，PacificSource通过应用精算价值测试来评估我们的标准福利设计，以确定可信度的覆盖范围。我们使用此信息来创建我们的信用矩阵文档，您可以将其用作确定您的处方药计划是否满足可信度覆盖范围的要求。您需要咨询药房福利摘要，以确定计划对福利的描述。如果您无法从所提供的材料中确定计划的Medicare D部分信用额，则可以向您的销售代表索取其他信息。
爱达荷国家实验室的聚变能研究
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音乐技术标准 - 爱达荷州教育部
根据爱达荷州法规《教育委员会管理政策和程序》第 IV.C 节，K-12 艺术和人文标准将于 2023 年接受审查。第 33-1612 节；IDAPA 08.02.004.01，爱达荷州法规。爱达荷州教育部与各种利益相关者合作，接受委员会成员的提名。最终委员会由 26 名代表各个年级和角色的成员组成。该委员会包括社区成员、家长、各个年级的教育工作者以及中学后内容专家。投入到这次修订中的时间和精力是无价的。在标准修订的整个过程中，工作组收到了利益相关者的反馈和公众意见，修订委员会将这些意见纳入考虑范围。委员会感谢那些花时间分享对修订想法的人。我们希望这些标准的变更能够让所有利益相关者（包括教育工作者、家庭、学生和社区成员）受益。我们希望它们能让爱达荷州在艺术和人文教育方面迈入全州成功的新篇章。