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社会包容/包容性健康资源
关于爱尔兰医疗体系：难民和其他移民指南。指南 (pdf) 提供以下语言版本：[ 英语 ]、[ 英语/爱尔兰语 ]、[ 英语/阿尔巴尼亚语 ]、[ 英语/阿拉伯语 ]、英语/保加利亚语 ]、[ 英语/中文 ]、[ 英语/捷克语 ]、[ 英语/波斯语 ]、[ 英语/法语 ]、[ 英语/格鲁吉亚语 ]、[ 英语/库尔德语 ]、[ 英语/立陶宛语 ]、[ 英语/普什图语 ]、[ 英语/波兰语 ]、[ 英语/葡萄牙语 ]、[ 英语/罗马尼亚语 ]、[ 英语/俄语 ]、[ 英语/斯洛伐克语 ]、[ 英语/索马里语 ]、[ 英语/西班牙语 ]、[ 英语/乌克兰语 ]、[ 英语/乌尔都语 ]。带有二维码的海报有 21 种语言版本（网页版和印刷版）。
数字包容
一段时间以来，人们对使用数字工具来提高商业活动的可访问性和效率的兴趣日益浓厚。近年来，越来越多的组织制定了数字战略，寻求嵌入支持员工工作效率的数字化工作方式以及旨在改善公民访问和服务体验的工具。关于职业治疗服务提供，之前的数字文章（作为 OTnews TEC 系列的一部分）揭示了数字技术如何影响医疗保健和教育领域的一系列服务。此外，RCOT 还组织了两次“数字优先”交流活动，以了解职业治疗师的经验。从这些活动中获得的经验被汇总到 RCOT 数字主题网页（www.rcot.co.uk/node/3507）中。出现了两个明确的主题，即：职业治疗师如何使用他们的人-环境-职业（PEO）视角来计划、实施和评估数字干预；以及在引入新的工作方式时需要考虑员工和公民的数字素养。COVID-10大流行使人们在工作、生活和参与社会活动方面依赖于数字工具。考虑到互联网被描述为一种本质上致残的环境（Easton 2013），当放在残疾的社会模式中考虑时，已经存在的数字鸿沟有加剧的风险。此外，未能认识到社会在数字技能和技术获取方面的不平等是一个社会正义问题。Larson-Lund（2018）要求职业治疗师从职业正义的角度看待数字化转型。我们呼吁职业治疗师利用他们的 PEO 视角来反思和评估这些新的工作方式是否是对所有员工和公民的包容性实践。
金融包容
注意：评估期涵盖2014年至2022年中期的财政年度。2022财政年度考虑了2021年12月31日批准的项目（或在2021年12月31日生效的MIGA项目）。as =咨询服务； ASA =咨询服务和分析； DPO =开发政策操作； IFC =国际金融公司； IPF =投资项目融资； IS =投资服务； MIGA =多边投资担保机构； mpweg =微型企业，贫困家庭，妇女和其他排除的群体； p4r =计划库。a。为了估计与DPO和其他多组分项目中金融包容相关的总数，项目的承诺金额是按比例分配的组件（例如，DPO的先前措施）。仅考虑与金融包容相关的组件。，如果组件具有多个子组件，则承诺的金额是按比例分配的，该子量与解决财务包容性的那些子集团分配。b。体积，反映了95％的置信度。采样框架将机构，工具，地区和国家收入水平视为地层。c。对于咨询项目，使用了支出价值。这些价值与与融资项目相关的vol umes不直接相提并论。d。独立评估小组使用关键字搜索来确定1,205个世界银行ASA项目可能与金融包容性有关。反映95％置信度的随机样本产生了43.8％的假阳性率。该数字用于从样本到人群的投影。
Global Diversity, Inclusion, and Belonging Report
我们迈向多元化、包容性和归属感 (DIB) 的旅程是一个开创性的故事，始于半个多世纪前。20 世纪 60 年代初，施乐公司的黑人员工开始组建地区核心小组，标志着集体声音的开始，倡导公司内部的变革。这场草根运动促成了 1971 年美国第一个正式员工资源小组 (ERG) 的成立，证明了员工的决心和团结。在此期间，首席执行官乔·威尔逊 (Joe Wilson) 掌舵，他对多元化劳动力的愿景发起了强有力的外展和招聘战略，为后来的“威尔逊规则”奠定了基础——一项倡导在所有专业级别代表多元化候选人的政策。
Oracle 文化与包容性
被纳入我们项目的美国退伍军人和军人配偶将与公司领导层、退伍军人教练和人力资源专业人士密切合作，帮助为成功过渡做好准备。实习生将在以下职位（如有）中参加在职培训和职业发展：职位编号 职位 地点 239406 宣传计划项目经理实习生 远程，美国 239409 集群网络工程 - 运营实习生 远程，美国 239411 客户成功实习生 科罗拉多州科罗拉多斯普林斯 239413 NACI 工具采用团队实习生 远程，美国 239415 NACI 工具采用团队实习生 远程，美国 239417 网络开发工程师 - 测试 远程，美国 239419 网络工程师实习生 远程，美国 239420 售前咨询实习生 远程，美国 239423 产品经理实习生 远程，美国 239426 产品经理实习生 远程，美国 239427 项目管理运营实习生 远程，美国 239431 软件工程师实习生 远程，美国 239433 软件工程师实习生 远程，美国 239434 解决方案工程师实习生 - CME远程，美国 239435 解决方案工程师实习生 – Fin Srv 远程，美国 239436 解决方案工程师实习生 – Pro Srv 远程，美国 239437 供应商采购实习生 远程，美国 239438 技术项目经理实习生 远程，美国 239439 技术项目经理实习生 远程，美国 239440 用户帮助数据库开发人员实习生 远程，美国 239855 健康分析产品经理实习生 远程，美国
包容性 STEM 护照
缩小社会经济差距：该计划覆盖了 117 所 DEIS 学校，学生完成率达到 70%。来自贫困地区的学生在学习 STEM 方面的信心和兴趣增长最为显著。导师制的积极影响：通过“平等指导”计划，学生参加了行业专业人士提供的超过 2,500 小时的指导。这些互动至关重要，许多学生感谢导师激发了他们的信心，并在 STEM 领域树立了榜样。拓宽导师的视野和意识：导师制反馈显示，他们更加意识到自己的无意识偏见，并重新评估了自己对谁能在 STEM 领域脱颖而出的先入之见，这进一步加强了该计划对促进 STEM 领域平等的更广泛影响。
