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飞行教练等级 E 类 – 飞机/直升机 - CAA
前言 ................................................................................................................ 3 变更通知 ................................................................................................................ 3 简介 ................................................................................................................ 4 飞行测试标准概念 ................................................................................................ 5 飞行测试指南说明 ................................................................................................ 5 飞行考官职责 ................................................................................................ 6 对飞行考官的建议 ................................................................................................ 6 飞行测试期间使用干扰物 ............................................................................................. 6 飞行测试标准说明 ............................................................................................. 7 满意的表现 ............................................................................................................. 8 不满意的表现 ............................................................................................................. 9 记录不满意的表现 ................................................................................................ 9 飞行测试标准指南的使用 ................................................................................ 10 飞行测试的飞机和设备要求 ................................................................................ 10 飞行测试前提条件 ................................................................................................ 11 任务：个人准备 ................................................................................................ 12 任务：飞机文件 ................................................................................................ 14 任务：飞行前简报（所有候选人） ................................................................ 16 任务：飞行前简报（追肥、喷洒、VTA） .............................................................. 18 任务：飞行技能演示 .............................................................................................. 20 任务：威胁和错误管理 ...................................................................................... 22 任务：飞行中的飞行模式 ...................................................................................... 24 任务：参与和飞行练习 ...................................................................................... 26 任务：飞行后汇报 ............................................................................................. 28 任务：应用教学技巧 ...................................................................................... 30 附加特权：多引擎（农业）机型等级 ............................................................. 32
人工智能（CS 309）春季2025课程教练
人工智能（AI）正在彻底改变全球的行业，从医疗保健和金融到游戏和自主系统。通过参加本课程，您将获得AI Technologies的实力知识和动手经验，为您准备一个动态且快速发展的职业领域。无论您是想成为AI研究人员，数据科学家还是计算机科学家，本课程都将为您提供符合Excel的坚实基础。
2021 年高级心血管生命支持讲师必备教职人员指南
讲师基本课程采用混合学习形式。要成为 AHA 讲师，候选人必须完成在线部分，然后完成基于课堂的实践课程。课程的在线部分包含核心内容和学科特定模块，以帮助讲师候选人为实践课程做好准备。在课堂上，教师将继续通过深入讲授候选人将要教授的学科的材料，帮助讲师候选人成为 AHA 讲师。实践课程包括指导、练习和考试，使讲师候选人能够成功使用他们的讲师材料和技能。在下一节中查看成为讲师的步骤。
全市教练计划休闲教练（体育训练教练）
职责与责任： ● 为兼职和全职教练提供和领导 Coach LA Playbook 培训，确保他们深入了解 3Be。包括（但不限于）： ○ 向教练和青少年教授和展示运动技能和训练，确保技术正确和安全。 ○ 收集和分析数据以支持对 Coach LA 计划和 Playbook 的评估和改进。 ○ 与志愿者、同事和主管保持清晰的沟通，确保教练计划的顺利实施。 资格： ● 至少 3-5 年的体育规划和指导经验。 ● 具有向青少年和成人教授运动技巧和训练的经验。 ● 熟练掌握 Excel、Microsoft Office 和社交媒体平台。 ● 出色的沟通技巧，能够独立或协作地领导、解决问题和管理任务。 ● 表现出工作稳定性和丰富的工作经历。 ● 能够遵循指示、准时并在所有职责中保持可靠性。首选技能：● 擅长公开演讲，并为不同受众组织培训课程。● 具有数据收集和评估经验，以支持项目改进。● 能够吸引和激励教练，使他们成为年轻运动员的有效导师。
高级中风生命支持®混合式学习讲师必备教员指南
关于本教师指南 ................................................................................................................................................................ 1 教育设计 ...................................................................................................................................................................... 1 成为讲师的步骤 ...................................................................................................................................................... 1 教师的角色 ...................................................................................................................................................................... 1 查找或列出课程 ...................................................................................................................................................... 2 教师与讲师候选人比例 ...................................................................................................................................... 2 教室要求和课程材料 ............................................................................................................................................. 2 致讲师候选人的课前信样本 ............................................................................................................................. 3 使用课程计划 ............................................................................................................................................................. 3 了解图标 ............................................................................................................................................................. 4 第 2 部分：课程准备 ............................................................................................................................................................. 5
在互动学习中，与教师的人际大脑同步可以弥补学习者的睡眠不足
。CC-BY-NC-ND 4.0 国际许可证下可用未经同行评审认证）是作者/资助者，他已授予 bioRxiv 永久展示预印本的许可。它是
DD 表格 3200，“初级预备役军官训练团教官禁止活动确认书”
隐私法声明授权：10 USC 102，初级预备役军官训练团；国防部指令 1205.13，初级预备役军官训练团计划。主要目的：记录您对本表第 7 节所述禁令的理解。常规用途：根据 1974 年隐私法修正案第 5 USC 522a(b) 条，一般允许披露记录。如有必要，可向联邦、州或地方机构披露民事、刑事或其他相关执法信息或其他相关信息（如当前许可证），以获取与国防部部门有关雇用或留用员工、签发安全许可、签订合同或签发许可证、补助金或其他福利的决定。适用的记录系统通知中列出了其他常规用途：陆军，A0145-2 TRADOC：https://dpcld.defense.gov/Privacy/SORNsIndex/DOD-wide-SORN-Article-View/Article/569985/a0145-2-tradoc/海军，N01533-1：https://dpcld.defense.gov/Privacy/SORNsIndex/DOD-Component-Article-View/Article/570325/n01533-1/空军，F036 AETC B：https://dpcld.defense.gov/Privacy/SORNsIndex/DOD-Component-Article-View/Article/569771/f036-aetc-b/披露：自愿。但是，如果您未能提供所要求的信息或填写此表格，您可能不会被分配到 JROTC 教官或培训师职位。
飞行员的自动凝视分类：使用多任务卷积网络作为飞行教练观察的代理
让飞行员在模拟器中与附近的教练一起进行模拟飞行任务。在评估这些飞行员的表现时，飞行教练依靠观察和事后评估。扫描模式是飞行教练背景的重要方面，是基本飞行的基础。例如，学生可能会扫描得太快、遗漏或注视 - 这些是扫描地平线和交叉检查仪器时常见的错误（美国空军 [USAF]，2019 年）。据传，飞行教练经常提到头部和眼球运动对于判断学生意图和态势感知至关重要。带有嵌入式眼动追踪的基于虚拟现实的训练环境可以自动化并为教练观察的某些方面提供更多背景信息，并可能加快学习过程。在这项研究中，我们评估了如何使用眼动追踪（结合机器学习）客观地评估飞行员在训练期间的扫描模式，这可能会减少教练的整体工作量。因此，两个关键的研究问题是：
2025年春季书清单建议：购买任何材料之前，请咨询课程教练。
3105 Ellingson，Steven W.（2018）电磁学，第1卷。1。布莱克斯堡，弗吉尼亚州：VT出版。ISBN：9780997920192。 学生免费电子书：https：//doi.org/10.21061/electromagnetics-vol-1 cc by-sa 4.0作者提供免费访问本书。 推荐：Fawwz T. Ulaby，Umberto Ravaioli，Applied Electromagnetics的基础，第8版，Pearson。 ISBN：978-0135199008。 注意：此ISBN适用于Pearson Etext访问卡。ISBN：9780997920192。学生免费电子书：https：//doi.org/10.21061/electromagnetics-vol-1 cc by-sa 4.0作者提供免费访问本书。推荐：Fawwz T. Ulaby，Umberto Ravaioli，Applied Electromagnetics的基础，第8版，Pearson。ISBN：978-0135199008。 注意：此ISBN适用于Pearson Etext访问卡。ISBN：978-0135199008。注意：此ISBN适用于Pearson Etext访问卡。
密歇根大学EECS 442：计算机视觉秋季2024年。
注意：启动器代码中有一个调试标志，在调试代码时，您可以将其设置为True。设置标志时，只有20％的训练集被加载，因此其余的代码应花费更少的时间运行。但是，在报告问题的答案之前，请记住将标志设置回False，然后重新运行单元格！还有一个选项可以运行具有不同图像大小的代码，欢迎您尝试（再次，请在提交之前将其设置回默认值！）。