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长马计划的离散预测表示Vongani H. Maluleke-人@EECS
Interpersonal Skills : Developed good communication skills, presentation skills, problem-solving skills, and people manage- ment skills from my previous roles in industry and academia Programming Languages : Excellent in Python, STATA, and R. Proficient MATLAB, VBA, Java Script, Java, Html, and CSS Visualization : Blender, Pytorch3D, PowerBI Research Interest : 3D Vision, Generative Models, and AI for Social良好的兴趣：绘画
IP助理，生物学
o Demonstrated ability to synthesize, analyze and communicate key information o Strong interpersonal skills for building networks with key experts and ensuring the interface with internal departments o Ability to adapt priorities to meet company needs while maintaining effectiveness o Demonstrated capacity to maintain confidentiality and handle sensitive information o Team player o Leadership and project management skills o Good spoken and written English are required
信息技术B.T.
General Education Courses ENGL 1113 3 ENGL 1213 3 Select One: HIST 1483 U.S. History to 1865 3 HIST 1493 U.S. History since 1865 POLS 1113 3 POLS 3223 3 PSYC 1113 3 Select One: SOC 1113 Introductory Sociology 3 SOC 3623 Cultural Diversity Select One: SPCH 1113 Introduction to Speech Communication 3 SPCH 2723 Interpersonal Communication
2024秋季CPSY时间表
课程＃课程＃课程＃描述前雷克斯单元教师室日时间200 1人际交往的心理学3 L. Ramos-Sanchez M 9:30 AM-12：30 PM 200 2人际关系沟通心理学3 K. Campbell M 9:30 AM-12：30 PM 200 Shapiro T 1:00 pm-4：00 PM 200 5人际交往心理学3 G. Gonzales T T 1:00 PM-4：00 PM 200 6人际交流心理学3 X. LUO W 5:30 PM-8：30 PM-8：30 PM 200 7 5:30 pm-8：30 pm 211 1人性（1）或（3）3 H. OSMENT M 5:30 PM-8：30 PM 212 1关系的心理学（1）或（3）3 K. Viret W 9:30 AM-11 AM-11 AM-11 AM-11：30 PM 212 PM 212 212 PM 212 212 2 212 2 K. xue W 5:30 k. xue w 5:30 PM-8：3.3：3：30 pm-8：30 fendictation funce in fectuns M 5:30 pm-8：30 pm 214 1基于证据的批准。心理治疗3 M. Ruehle在线T 1:00 PM-4：00 PM 214 2基于证据的批准。心理治疗3 J. Sills在线R 5:30 PM-8：30 PM 216 1人类发展心理学3 K. Taylor Online M 1:00 PM-4：00 PM 216 2人类发展心理学3 N. Whaley Online在线W 1:00 pm-4：00 PM-4：00 PM-4：00 PM
中国Xiamen女性HPV感染的患病率和基因型分布数字时代的社会认知神经科学
人类互动越来越多地通过远程人际交流（如视频聊天和社交媒体）的方法进行。虽然数千年来一直存在遥远的人际交流，但第一个邮政系统在公元前2400年出现。远程人际交流给社会认知神经科学领域带来了挑战，因为研究人员试图了解各种类型的远程人际交流对“社会大脑”的含义。本文回顾了我们当前对社会认知神经网络的理解，并总结了远程认知与面对面互动中社会认知的神经相关性之间的关键差异。尤其是经验和理论工作的回顾，这些工作突出了社会知觉的神经机制，社会刺激的评估，人类动机，社会奖励的评估和心理理论的差异。还讨论了远程人际交流对大脑社会认知网络发展的潜在影响。最后，这篇评论在我们的数字技术相关世界中的社会认知神经科学研究的未来方向结束，并在远程人际关系沟通的背景下概述了社会认知的神经模型。对于社会认知神经科学领域，与不断发展的社会一起前进，研究人员必须承认这篇评论中对未来研究的含义和概念至关重要。
纵向研究
尽管一些横断面调查显示某些特质如外向性和神经质与情绪调节有关，但很少有研究探讨这种关系的性质。本研究试图探索特质和情绪调节策略之间的纵向关系。在六个月的时间间隔内，对374名中学生进行了两次人际自立量表（ISSS-MSS）和情绪调节问卷（ERQ）。通过结构方程模型对五种人际自立特质和两种情绪调节策略进行了路径分析。结果表明，人际独立性可以预测表达抑制和认知重评，人际主动性也可以预测重评，而重评可以预测六个月后的人际灵活性和人际开放性。这些结果支持以下假设：某些人格特质影响某些情绪调节策略，而其他人格特质可能受特定情绪调节策略的影响。 © 2014 青少年服务专业基金会。由 Elsevier Ltd. 出版。保留所有权利。
2024 - 2025（工作日队列）暂定日期
EDMMWDY - 1 – (Dates & Class Times) • CPC 522 Psychology of Trauma and Interpersonal (3 credits) 3 credit course: Times: 12:00pm – 3:45pm Dates: Tuesdays – 1 /7, 1/14, 1/21, 1/28, 2/4, 2/11, 2/25, 3/4 • CPC 600 Child and Adolescent Counselling (3 credits) 3 credit course: Times: 5:00pm – 8:45pm Dates: Tuesdays – 1 /7, 1/14, 1/21, 1/28, 2/4, 2/11, 2/25, 3/4 • CPC 556 Assessment in Counselling Psychology (5 credits) 5 credit course: Times: 9:30am – 3:45pm Dates: Wednesdays – 1 /8, 1/15, 1/22, 1/29, 2/5、2/12、2/2/26、3/5•CPC 514研究方法和统计（3个学分）3学分课程：时间：5：00 pm - 8：45 PM日期：星期四 - 1/9，1/1/1/1/1/1/1/1/23，1/33，1/33，1/6
JMU商学院建议清单
Class Credits Pre-Requisite(s) and/or Co-Requisite(s) COB 191 – Business Analytics I 1 3 Pre: MATH 155, calculus, or sufficient score on math placement exam COB 202 – Interpersonal Skills 3 Pre: Sophomore standing COB 204 – Computer Information Systems 3 COB 241 – Financial Accounting 3 Pre: Sophomore standing COB 242 – Managerial Accounting 3 Pre: COB 241 COB 291 - 业务分析II 3前：微积分和COB 191或同等的ECON 200 - 宏观经济概论2 3 ECON 201-微观经济学概论3 MATH 205或MATH 235 - 微积分3 3 3 Pre：MATH 135/155或在数学上足够的分数27
一项纵向研究
尽管一些横断面调查显示某些特质如外向性和神经质与情绪调节有关，但很少有研究探讨这种关系的性质。本研究试图探索特质和情绪调节策略之间的纵向关系。在六个月的时间间隔内，对374名中学生进行了两次中学生人际自立量表（ISSS-MSS）和情绪调节问卷（ERQ）。通过结构方程模型对五种人际自立特质和两种情绪调节策略进行了路径分析。结果表明，人际独立性可以预测表达抑制和认知重评，人际主动性也预测重评，而重评可以预测六个月后的人际灵活性和人际开放性。这些结果支持以下假设：某些人格特质会影响某些情绪调节策略，而其他人格特质可能会受到特定情绪调节策略的影响。© 2014 青少年服务专业基金会。由 Elsevier Ltd. 出版。保留所有权利。
