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生活技能管理
生活技能的第二个重要领域是人际交往和沟通技能。这些技能是我们用来与他人建立联系的技能，因此也是我们之所以为人的重要组成部分。沟通技能通常被视为人际交往技能的一个子集，决策和解决问题也是如此，但两者都非常重要，值得单独考虑。这是一个如此庞大的领域，您可能会发现值得参加我们的人际交往技能自我评估测试，以了解您的倾听和其他人际交往技能有多好。沟通和其他人际交往技能涵盖了广泛的技能，包括：有效的倾听技能，加上澄清和反思等技巧，可以帮助避免误解。口头和非口头交流，包括如何使用您的声音和选择正确的词语，以及使用语调、肢体语言和着装方式。它们有助于建立融洽的关系。不幸的是，在任何交流情况下，有效沟通也存在许多障碍。这些可能导致误解甚至冲突。读写能力：阅读和写作技能 大多数人至少有时会使用书面文字进行交流——通过信件、电子邮件、报告、短信、社交网络信息和其他多种方式。
人工智能介导的沟通：定义、研究议程和伦理考虑
计算机中介传播 (CMC) 的出现彻底改变了人际传播，为个人提供了多种格式和渠道来发送消息以及跨越时空与他人互动 (Herring, 2002)。在经典的社会科学对 CMC 的理解中 (例如 Walther & Parks, 2002)，媒介及其属性在模拟参与者如何使用技术实现人际目标方面发挥着重要作用。主动性仍然在于传播者：信息制作和印象管理被广泛理解为体现传播者的目标。同样，信息接收者也被假定理解并接受这种主动性。人工智能引入人际传播有可能再次改变人们的沟通方式，颠覆有关主动性和中介性的假设，并引入新的伦理问题。CMC 目前正在扩展，包括人工智能中介传播 (AI-MC)：
JMU商学院建议清单
Class Credits Pre-Requisite(s) and/or Co-Requisite(s) COB 191 – Business Analytics I 1 3 Pre: MATH 155, calculus, or sufficient score on math placement exam COB 202 – Interpersonal Skills 3 Pre: Sophomore standing COB 204 – Computer Information Systems 3 COB 241 – Financial Accounting 3 Pre: Sophomore standing COB 242 – Managerial Accounting 3 Pre: COB 241 COB 291 - 业务分析II 3前：微积分和COB 191或同等的ECON 200 - 宏观经济概论2 3 ECON 201-微观经济学概论3 MATH 205或MATH 235 - 微积分3 3 3 Pre：MATH 135/155或在数学上足够的分数27
战略规划分析师 (GMG/SEG 2)
主动性 正直 人际交往能力 时间管理能力。 优秀的人际和团队管理能力 优秀的沟通能力 强大的分析和解决问题的能力 强大的领导能力 强大的客户关系能力 优秀的计划和组织能力 优秀的判断和决策能力 有能力影响和激励他人 熟练使用相关的计算机应用程序
人工智能介导的沟通：定义、研究议程和伦理考虑
计算机中介传播 (CMC) 的出现彻底改变了人际传播，为个人提供了多种格式和渠道来发送消息以及跨越时空与他人互动 (Herring, 2002)。在经典的社会科学对 CMC 的理解中 (例如 Walther & Parks, 2002)，媒介及其属性在模拟参与者如何使用技术实现人际目标方面发挥着重要作用。主动性仍然在于传播者：信息制作和印象管理被广泛理解为体现传播者的目标。同样，信息接收者也被假定理解并接受这种主动性。人工智能引入人际传播有可能再次改变人们的沟通方式，颠覆有关主动性和中介性的假设，并引入新的伦理问题。CMC 目前正在扩展，包括人工智能中介传播 (AI-MC)：
神圣的心RC小学
• Is able to inspire and motivate by providing high quality teaching and learning experiences • Has an excellent understanding of the National Curriculum and contemporary pedagogy • Is an excellent communicator with the interpersonal skills to lead, motivate and inspire • Has strong problem-solving skills and a willingness to embrace new initiatives • Has excellent organisational skills and the ability to meet regular deadlines • Has the ability to lead effectively within a strong and committed team • Has evidence of excellent behaviour and课堂管理•对所有儿童的学习和行为抱有很高的期望•具有丰富学校天主教生活的承诺•以解决方案为中心，确定，灵活和平易近人•致力于自己的专业发展•具有可以做出的态度和积极的态度•对教学和学习充满热情
功能性近红外光谱
这项研究旨在检查非竞争性人际交往中自发欺骗的神经相关性，以及使用功能性近交易光谱（FNIRS）（FNIRS）的自发欺骗与自发欺骗之间的神经相关性差异。我们使用了一个修改后的扑克游戏，参与者可以自由地决定是否向其他参与者发送一块真实/欺骗性的信息。在指示的SES Sion中，参与者根据说明发送了真实/欺骗性的信息。在这种非竞争性人际关系中，在轨道额皮层（OFC）和背外侧前额叶皮层（DLPFC）中，欺骗产生的神经活性比真实销售更高。此外，自发的欺骗表现出比在层极区域，DLPFC和额眼场中的欺骗指示的更高的神经活动。自发性真相的神经活动比在额眼场和前极区域的指示说法更高。这项研究提供了有关非竞争性人际情景期间自发欺骗的神经相关性的证据，以及自发欺骗与指导欺骗之间的差异。
