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数字教育设计
我如何塑造学习者的体验？良好课程设计的主要要素是提供清晰的课程路径。在数字教育中，这意味着要明确在线、现实生活或任何空间中提供的内容，以便路径无缝衔接。合理地组织课程元素，以便学习者知道他们在哪里，下一步应该去哪里，以及活动是必修的还是可选的。隐藏在在线子菜单中的元素以及多次点击后可能会被忽略，因此要保持清晰和明显。课程元素必须以学习者为中心，每个元素都应满足使学习者更接近实现学习成果的标准。在在线空间中，文本、媒体和活动的混合可以创造引人入胜的学习者体验，让学习者阅读、观看或收听课程内容，并在学习单元中应用知识。使用对特定学习方面和主题最有效的工具或学习空间也很重要。
教学术语
Lesson Plan – written instructions for a class session that includes a learning objective, introduction, teacher and student actions, assessments, materials and resources Linguistic Learning -learning style that includes an emphasis in reading and writing to measure standards Logical Learning- learning style in which learning takes place by the students ability to reason, problem solve, and think methodically M Maslow Hierarchy of Needs- Theorist , Abraham Maslow, stated that people prioritize needs and the most basic need is for physical survival before other needs can be met Multiple Intelligences – Howard Gardner's theory which categorizes learner strengths into the following categories: visual/spatial, logical/mathematical, naturalistic, linguistic, bodily/kinesthetic, interpersonal, and intrapersonal Modeling- being an example to follow Modifications (Also in Domain 2) - the act or instance of altering or changing instructional materials and/or strategies, activities and assessments
2024 年至 2025 年成人技能基金和 Level3 FCFJ 资助规则
政策更新 成人教育预算 现称为成人技能基金 收入门槛保持在 33,210 英镑 3 级 FCFJ - 学习者资格 适用于年满 24 岁且尚未获得 3 级资格的 Tees Valley 居民。 24 岁以上的成年人如果失业、收入低于门槛、转行但不符合 L3 FCFJ 资格，将获得全额资助 学习者上限 取消包容性学习 取消每位学习者 500 英镑的费用 资助率 将采用全国资助率。 当地灵活性继续以 10% 的增长资助英语、数学和数字的法定权利。法定权利英语和数学权利将全额资助之前已获得资格且目前评估为 4 级以下的学习者
利用人工智能实现包容性英语......
人工智能提供个性化学习体验的能力是其在解决教育中学习者多样性问题方面发挥的重要作用之一。传统的英语教学环境经常难以满足个别学生的特殊要求、品味和学习偏好，导致采用一刀切的策略，可能无法成功吸引或帮助不同的学生。根据 Koedinger 和 Aleven (2007) 的说法，人工智能技术可以根据每个学习者的能力和学习目标定制教学内容、节奏和反馈。人工智能系统可以通过分析学习者数据和利用自适应算法来识别模式、得出结论并提出个性化建议，从而为每个学生创建独特的学习路径 (D'Mello 等人，2017)。
如何引用本文 Parapadakis，D.（2020）“人工智能可以帮助预测学习者的需求吗？从预测学生满意度中吸取的教训”。伦敦教育评论，18 (2): 178–195。https://doi.org/10.14324/LRE.18.2.03
使用人工智能 (AI) 以低成本成功分析大规模数据，使其成为分析学生数据以发现可以为教育决策者提供信息的模型的有吸引力的工具。本文研究了学生满意度模型的决策案例，研究了英国高等教育机构十年（2008-17 年）全国学生调查 (NSS) 结果。它回顾了衡量学生满意度所涉及的问题，表明数据中存在有用的模式，并提出了在没有更深入理解的情况下检查数据中价值所涉及的问题，对比了手动分析数据和使用人工智能分析数据的结果。本文讨论了使用人工智能的风险，并说明了为什么当人工智能应用于不明确、不理解和不被广泛认可的教育领域时，它不仅会带来可以消除成本节约的风险，而且无论法律要求如何，它都无法提供算法问责制。
基于现实的电子学习管理系统...
通过 AR、VR、MR 或 XR 技术进行的技能训练可用于练习以下技能：团队合作、时间管理、注意力控制、想象的身体控制、实际工作中的可视化[2]。利用技术进行工作技能训练例如通过电脑游戏，如果游戏内容、信息、情况和模式发生变化，与工作和现实联系起来，那么玩游戏实际上是一种技能训练方式。技术可以分为工具和情况。1）使用技术练习虚拟工具，如虚拟手术、虚拟机器人控制。[3]当学习者需要使用真实工具时，学习者可以流利而正确地使用它。2）利用技术在虚拟情境中进行训练，如消防训练、虚拟战斗、虚拟工厂和虚拟危险区域。[4]当学习者处于
Kine 001：急救与安全自动042B：汽车机电一体化
简要讨论如何使用上述选定的策略来维持课程中的定期有效联系。定期有效联系人将通过在线演讲，讨论委员会发布，电子邮件通讯，定期公告，及时的分级和作业反馈以及虚拟的办公时间进行实行。定期协助者与学习者之间的这种联系将增强学习者的信心，理解并促进对学科的批判性思维和分析。
ocr级计算机科学H446规格
•编程项目组成部分（03或04）是一种基于实用的投资组合评估，其任务是由教师或学习者选择的任务，并以学习者或教师选择的适当编程语言制作。此规范的附录5D提供了OCR将接受的编程语言列表。如果任务需要另一种选择的语言选择，该语言未出现在列表中，则任务概述，编程语言的详细信息以及选择此语言的原因应提交给OCR。请联系Computerscience@ocr.org.uk，以获取更多建议和指导。