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需求描述/特殊性：1。描述个人，小组和/或整个学生的学习需求。学生的“需求”可能包括以下内容：社交，情感和/或认知需求；学习差异/残疾，都被发现和观察到；语言障碍，例如英语能力有限或方言差异；课程中的文化考虑或不足/代表性不足；校外因素，例如缺乏资源或机会；行为挑战；等。本节可以根据MTSS/RTI分级。您如何构架本节以及所描述的需求/特殊性可能取决于课程和课堂要求。学生的名字可用于提高特异性。
编码课程计划
无论能量的形式如何，我们都需要谨慎使用多少能量。不可再生能源最终将用完，因此浪费能量会更快地耗尽该来源。可再生能源虽然能够补充能力仍然有限，但其技术仍能产生多少能量。只有18.9％的加拿大能源可再生。如果我们使用该能量的速度比产生的能量更快，则我们被迫使用不可再生能源。在这两种情况下，只要节省能量并仅使用我们需要的尽可能多的能量就变得很重要。我们可以将各种土著社区视为如何使用能量的一个例子。第七代理原则是基于Haudenosaunee的哲学，即我们今天做出的决定应该导致未来的七代可持续一代。Haudenosaunee认识到人类没有拥有世界及其资源，而是他们认为人类必须与环境过平衡的生活。这意味着只使用您需要的东西，并以使世界在未来的几代人中保持和谐和健康的方式生活。行动我们可以节省能源的一种方式就是考虑我们的效率。例如，您可以使用更有效的灯泡，例如用LED灯泡替换活力减少75％的LED灯泡。效率也是编码中非常重要的概念。当程序员代码时，他们并不是唯一从事项目的工作。程序员必须使用最少的代码行来完成任务，这一点很重要，因为这使得更容易找到错误并从他人那里获得帮助。在这项活动中，学生将探讨效率的概念。与此活动相关的四个讲义。每个讲义都有一个使用网格空间进行遍历的地图。每个网格将代表一个能量单位。学生将必须选择最有效的路线，以从开始（绿色）到末端（橙色）。这是一个示例：
课程 - 1 计算机 - 课程 - 2
计算机也有很多部件。因此，每个部件都有自己的部件。键盘、鼠标、CPU。计算机上的显示器。键盘是显示器屏幕上的每个键都有一个字母、数字。它有两个CPU和计算机上的一些其他部件。CPU代表一台计算机。https://youtu.be/cKjlfW7iV7s
第1课 - 什么是经济？
每天，英国公众醒来，准备上班。他们在4个不同的部门中执行许多作业。这样做，他们都为经济做出了贡献。这是一个分销网络（运输），制造（制造）和消费（使用）商品和服务。作为回报，工人在这方面的作用付出了薪水，可以在日常生活中花费。一个高度发达的国家倾向于拥有强大的经济，工资良好和大量支出。这意味着一个国家可以成长和成长。
职位标题：安全警察（SPO）I主管的标题：班次班次转移任务：旋转空缺：48
7。与全班同学一起审查防火逃生计划，强调遵循这些消防安全提示。在大火中打开任何门之前，请先感觉到门。如果很热，另一侧可能会出现火。尝试以另一种方式出去。地板上低爬行以避免热量和吸烟。选择一个安全且容易记住的地方，以与家人见面。以这种方式，每个人都知道每个人在哪里。逃脱大火后致电911。无论如何都留在外面；不要回去任何事情。总结课程，要求学生在回家并检查烟雾探测器时与成人练习他们的家庭防火计划。
