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比例大小 - 数学推理
1。Jhosep是塔克纳地区2020年促销活动的朋友，他告诉我们：“在这段时间里，我们花了艰难的时刻，因为我母亲为II制服了。 div>ee。，但现在他不得不致力于准备面具。 div>目前，她收到了智利Arica公司的订单。 div>这些想要可洗的可重复使用的口罩。 div>如果每天工作8个小时，则制作80个口罩，两名操作员在他们的车间中；因此，要遵守订单，有必要增加运营商的数量。 div>在2小时内将需要多少个操作员制作80个口罩？ div>
Matemáticas 2 避难与放大
Ficha 1 Decenas y unidades 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 4 Ficha 2 编号为 99 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 5 Ficha 3 Sumas sin llevar hasta el 99 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 6 Ficha 4 比较 cifras 的数量。 。 。 。 。 。 。 。 7 Ficha 5 Sumas de tres números sin llevar hasta el 99 。 。 。 8 Ficha 6 Restas sin llevar hasta el 99 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 9 Ficha 7 La decena más cercana . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 10 费查 8 世纪。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 1 1 Ficha 9 之间的关系。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 12 Ficha 10 Sumas llevando hasta el 99 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 13 Ficha 11 Los números del 100 al 199 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 14 Ficha 12 Restas llevando (pasando una decena a unidades) 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 15 Ficha 13 Monedas 和 billetes 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 16 Ficha 14 Los numeros del 200 和 299 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 17 Ficha 15 Sumas sin llevar con números de tres cifras 。 。 。 。 。 18 Ficha 16 Restasin llevar con números de tres cifras 。 。 。 。 。 19 Ficha 17 Restas llevando（形式实践）。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 20 Ficha 18 问题。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 2 1 Ficha 19 编号 300 和 399 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 22 Ficha 20 Sumas llevando con números de tres cifras 。 。 。 。 。 23
经济中的数学模型/模型Matemáticos
价格竞争模型中网络效应的研究实际上是（平衡）需求函数的扰动，这是由标准模型引起的原始或规范。当网络效应是积极的并取决于选择的总体时，这种结构对于控制潮流效应并避免在角解决方案中避免进行这种结构。我们表明，在网络效应取决于群体中的双重垄断中，某些影响结构产生了两家公司利润的本地（纯粹价格）双重垄断库。如果公司足够害怕支持本地最佳最佳最佳的间隔的价格将使市场上的竞争对手的竞争对手的价格，那么本地解决方案可以成为子游戏完美平衡的一部分。它可能特别适合某些善变的普及现象。还表明，有可能将净工作效应作为需求的微观经济基础，然后在认为有必要的情况下解决其他效果。
ppgm/dma/ufv -Qualis -Capes -Mathematics
ISSN Título Estrato 0001-4575 ACCIDENT ANALYSIS AND PREVENTION A1 0360-0300 ACM COMPUTING SURVEYS A1 0730-0301 ACM TRANSACTIONS ON GRAPHICS A1 0098-3500 ACM TRANSACTIONS ON MATHEMATICAL SOFTWARE A1 1944-8244 ACS APPLIED MATERIALS & INTERFACES (PRINT) A1 2379-3694 ACS SENSORS A1 0094-5765 ACTA Artronautica A1 1861-1125 Acta Geotechnica（柏林。打印）A1 1359-6454 Acta Metitalia（牛津）A1 A1 1570-8705 Ad Hoc网络A1 1536-1365高级非线性研究A1 0001-8708数学的进步（纽约。1965）A1 1090-7165 AIDS和行为A1 0002-9262美国流行病学杂志A1 0002-9327美国数学杂志（印刷）A1 1552-4868美国医学遗传学杂志。C部分，医学遗传学研讨会A1 1948-206X肛门PDE A1 2157-5045分析和PDE A1 0003-2700 Analytical Chemistry（Washington）A1 1759-9660 Analyaltical方法A1 0294-1449 Annales de l Institutututututututututututututututututututututututututututututututututututututututututututututut henriincincare。分析非琳娜A1 0246-0203 Annales de l'I.H.P。Probabilités等人统计A1 1778-7017 Annales de L'Institut HenriPoincaré。b，Probabilités等人统计A1 0012-9593 Annales Scientifiques de l'Ecole normalesupérieurea1
锂聚合物电池生命周期的数学建模
本研究是对描述与锂离子聚合物 (Li-Po) 电池的生命周期次数和容量损失相关的行为的数学模型的文献综述。为此，有必要仔细研究所讨论主题的最新进展，以及用于开发已发布模型的基本数学方程。除了理论研究（例如最新技术）之外，还需要回顾数学建模领域，强调经验模型，目的是用科学术语支持所提出的数学关系。本研究贯彻了系统文献综述的标准。使用这种方法使我们能够了解概念的复杂性，并确定对预测锂聚合物电池的寿命和容量损失影响最大的变量。
数学经济学在解释经济体经济增长中，内源性和外源技术变革
经济增长是经济经济政策中不同生产力因素之间相互作用的函数，尤其是它可以用劳动力，生产资源（土地，资本）和技术等方面表达。 div>这项工作旨在采用一个模型来解释发展中经济体的经济增长，该模型是根据上述因素提出了这种增长的模型。然后根据资本和工作提出生产，并调整了两个模型，一种具有外在技术变化，另一种暗示了内源性的技术变化。 div>该模型是通过具有恒定替代弹性的生产函数开发的，因此它适用于发达和发展经济体，因为预计在经济体中会发展出替代经济增长的弹性。 div>研究使我们能够开发
在职业教育中数学教师培训中的计算思维
摘要：计算思维涉及系统地解决问题，应用逻辑概念和算法的能力。在数学教学中，计算思维可以增强学生解决问题和逻辑推理的学习过程。思考这种情况，总体目标是研究计算思维如何在理论和实践中的职业和技术教育中对数学教师的初始和继续教育中表现出来。科学研究始于理论基础通过书目和探索性研究，在基础研究之后，我们将诊断性问卷应用于在在线申请上实施的混合调查表（开放和封闭问题）的教师，以供在线申请中实施，目的是在理论和实践方面识别数学老师的知识水平。作为教育产品理想化（PE）的理想化，一个名为“计算思想和数学教学的网站：从对模式的识别到问题的抽象”，在该网站上，我们根据Kaplún的主题Axes（2002,2003）和根据Zabala典型的典型学评估了基于Kaplún的主题轴（1988年）的结构。为了评估教育产品的教学潜力，在其在该基因座的应用中有必要与IFPB数学老师JoãoPessoaCampus一起，这是通过评估标题工具对研究人员进行系统的观察，考虑到参与教师的所有观察结果。通过诊断研究获得的结果揭示了数学教师的不安全感，以及某些教师在什么是什么以及如何将计算思维应用于解决数学问题时的不理解。通过评估教师考虑的教育产品评估教育产品的考虑因素是教育产品作为适用于教学过程（教师的教学工具，具有方法论和评估工具的教学工具）的相关性和学习方法（建构主义方法）（一种建构主义方法），在该方法中，学生在学习含义时会在学习时具有与之相关的意义）。我们得出的结论是，在教育产品的杰出性中，我们旨在为数学教师的培训做出贡献，无论是从专业和技术教育还是常规教育，因为它适用。以及旨在提出将计算整合到学校课程中的研究，在其教学方法中得到完善，并指出教师继续教育的替代方法。
第十五届萨拉戈萨-波乌国际数学及其应用会议
JORNADAS ZARAGOZA–PAU DE MATEMÁTICAS (15. a . Jaca 2018. Jaca) 第十五届萨拉戈萨–波城数学及其应用国际会议：哈卡（西班牙），2018 年 9 月 10 日至 12 日 / 编辑 É. Ahusborde...[等]。 — 萨拉戈萨：萨拉戈萨大学简介：材料和应用研究大学研究所，萨拉戈萨大学，2019 年 XXVIII，306 页。 ; 24 厘米。 —（Monografías Matemáticas García de Galdeano；42）ISBN
Etienne Ahusborde、Gilles Carbou、Chérif Amrouche、José Luis Gracia、María Cruz Lopez de Silanes 等人（主任）。第十五届萨拉戈萨-波城数学及其应用国际会议。2020. hal-03039278
萨拉戈萨-波城数学会议（第 15 届. .哈卡 2018。Jaca）第十五届萨拉戈萨-波城国际数学及其应用会议：哈卡（西班牙），2018 年 9 月 10 日至 12 日/编辑 É。 Ahusborde......[等]。— 萨拉戈萨：萨拉戈萨大学出版社：萨拉戈萨大学数学与应用研究所，2019 XXVIII，306 页。 ； 24厘米。—（数学专著 García de Galdeano；42）ISBN 数学 - 会议和集会 Ahusborde，É。51（063）