和支持。请联系原住民学生中心 (1321 Edward Street) 的长者,电子邮件为 Elder-s@dal.ca,电话为 902-494-6803。 学生健康服务 http://www.dal.ca/campus_life/health-and-wellness/health-services.html 咨询 https://www.dal.ca/campus_life/health-and-wellness/counselling.html 达尔豪斯图书馆 http://libraries.dal.ca 版权局 https://libraries.dal.ca/services/copyright-office.html 电子学习网站 http://www.dal.ca/dept/elearning.html 写作中心 https://www.dal.ca/campus_life/academic-support/writing-and-study-skills.html 学院或部门咨询支持:学习成功计划 http://www.dal.ca/campus_life/aca-
本课程介绍有限维抽象向量空间和线性变换的理论。主题包括:线性方程组、矩阵、矩阵代数、行列式和逆、线性组合和线性独立性、抽象向量空间、基和坐标变换、内积空间、正交基。我们还考虑线性变换、同构、线性映射的矩阵表示、特征值和特征向量、对角化和相似性。应用包括计算机图形学、马尔可夫链、化学、线性回归、网络流、电路和微分方程。
目标:此学位课程(B.Sc.(荣誉),数学)在CBCS下为学生提供了最大的选择,最好是那些有天赋并希望保持自己选择的人。学生将收到大量的全方位数学信息,以及逐步遇到特定结果,策略和思想的能力。他们可以从不同分支机构和各种数学的课程中挑选课程,从而使他们能够以数学的精致能力毕业。本课程旨在为他们提供核心的数学学习和才能,以及以后进行进一步开发工作的原因。该程序笼罩在六个学期中。除了核心课程外,该计划还包含两个技能增强课程和两个学科特定的选修课程,以进一步提高对各个应用领域数学的重要性和力量的理解。在计划期间,他们可以建立学习和运用数学思想,理解科学的值得注意和强度的能力,并确保对任何企业对数学毕业生期望的科学观点的仔细信息和理解。
恩里科·阿巴雷洛 (Enrico Arbarello) 约瑟夫·伯恩斯坦 (Enrico Arbarello) 恩里科·邦别里 (Enrico Bombieri) 理查德·E·博彻兹 (Alexei Borodin Jean Bourgain) 马克·伯格 (Marc Burger) 詹姆斯·W·科格德尔 (James W. Cogdell) 托拜厄斯·科尔丁 (Corrado De Concini) 珀西·德夫特 (Robbert Dijkgraaf) S. K. 唐纳森 (S. K. Donaldson)金博道雄 库尔特·约翰逊 柏原真纪 基兰·S·凯德拉亚 卡洛斯·肯尼格·塞尔吉·克莱纳曼 小林敏之 马克西姆·康采维奇 伊戈尔·克里切弗 楠冈成雄 吉尔斯·勒博 约阿希姆·洛坎普 约翰·洛特 尼古拉·马卡洛夫 余。I. Manin Barry Mazur Haynes Miller Shinichi Mochizuki Fabien Morel Eric Opdam Michael Rapoport N. Yu。Reshetikhin Igor Rodnianski Peter Sarnak Freydoon Shahidi Stanislav Smirnov Michael Struwe G. Tian John Toth Takeshi Tsuji David Vogan Dan-Virgil Voiculescu Andrei Zelevinsky Maciej Zworski
[美国数学学会通告每月出版一次(六月/七月每两个月出版一次),由美国数学学会出版,地址为 201 Charles Street, Providence, RI02904-2294 USA,GSTNo.12189 2046RT~'(*~'(*。定期邮资在 Providence, RI 和其他邮寄办公室支付。邮政局长:将地址变更通知寄至美国数学学会通告,P.O. Box 6248, Providence, RI 02940-6248 USA。] 在此处公布学会的街道地址和上述括号中的其他信息是美国邮政服务的技术要求。电话:401-455-4000,电子邮件:not; ces@ams.org。© 版权所有 2003 美国数学学会。保留所有权利。美国印刷美利坚合众国。本期刊所用的纸张不含酸,符合确保持久性和耐用性的准则。
404 制造业中的科学问题 制造业提出了许多有趣的科学问题,其中一些问题在最近的智能制造研讨会上进行了讨论。Allyn Jackson 报告了研讨会的情况。408 从冷漠中走出来的机构 Richard Shaker 这些摘录来自 1 月份在巴尔的摩举行的联合数学会议上发表的演讲,描述了国家安全局最近为“从冷漠中走出来”并做出贡献所做的努力!'l 数学研究和教育。412 研究生群体、博士部门期望和教学准备 Bettye Anne Case 和 M. Annette Blackwelder 本文报告了对研究生群体和研究生培训方面进行调查的第一阶段结果,并包含了其他地方未收集到的有趣新数据。
很难想象如果没有联邦拨款,我们的专业会如何运作。这些拨款支持了数学研究、研究生和本科生培训、跨学科活动、K-12 教育、课程开发和与工业界的合作等各种领域的广泛活动。多亏了联邦政府对数学的支持,我们显然取得了比没有联邦政府支持时更多的成就。首次参加评审的小组成员不可避免地会沮丧地发现,好的提案比资助它们的资金还多。我曾被警告过这一点,但当我加入我的第一个评审小组时,我仍然对大量非常好的想法以及未获支持的有趣和有价值的项目感到震惊。由于预算限制而无法资助的大量竞争性拨款申请表明,如果增加联邦政府对数学的支持,我们可以取得更大的成就。当然,数学家作为一个群体会压倒性地支持这样的主张。但是,数学家并不是最终决定联邦政府是否支持数学的人。决策过程涉及许多人,包括国家科学基金会 (NSF) 等联邦机构的人员、他们的咨询委员会、数学界的成员、相关领域的数学支持者以及国会议员。虽然每年对话的结构都受到当前政治气氛的严重影响,但该过程本身每年都会重复,从而提供了可预测性。缺点是预算每年都要从头开始重新制定,因此确保数学资金是一个持续的过程,绝不能想当然。事实上,2006 年 NSF 数学预算低于 2004 年,而这发生在数学科学被指定为 NSF 优先领域的时期。