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气候变化和银行资本法规的宏观经济学
本文通过具有银行失败和公司违约的定量多部门DSGE模型的镜头研究银行资本监管与气候政策之间的相互作用。化石资本资本要求将化石供应从化石到清洁部门并减少总排放量重新分配贷款，但它们大大减少了向家庭的流动性提供，因此具有负面的福利效应。如果化石资本要求额外奖励了对减排技术的投资，它们会导致减少排放量更大并增加福利。但是，与排放税相比，它们对零净过渡的贡献量很小。如果过渡是由排放税引起的，则最佳资本要求对称地下降以抵消高排放税的负面总贷款需求影响。
ECON 2102 B – 中级宏观经济学 I
讲师：F. Demers 教授 电子邮件：fanny.demers@carleton.ca 办公室：Loeb 大厦 B854 电话：613-520-2600 分机 3775 办公时间：每周二下午 2:00-3:00（暂定）及在线预约。 助教：待定 _____________________________________________________________________________________ 讲座：在线，周五上午 11:35 至下午 2:25。 辅导课：周五上午 2:35 至下午 3:55 Brightspace 课程页面：https://brightspace.carleton.ca/d2l/home/208414 请注意：本课程将在线提供。（讲座每周三小时，辅导课每周一个半小时。）一些讲座材料或辅导课可能会通过异步录音提供，这些录音也将在 Brightspace 上提供。本课程将大量使用 Brightspace。每位学生都有责任查看此网站上发布的材料，例如 PowerPoint 幻灯片、pdf 格式的讲义、讲座录音、作业问题和答案。学生还必须经常核实他们的电子邮件信息。如果您没有 Brightspace 帐户，请访问：https://carleton.ca/brightspace/students/ 排除和先决条件：排除 ECON 2101 的额外学分。先决条件：ECON 1002 或 ECON 1000 或 FYSM 1003，成绩为 C- 或更高；ECON 1401/MATH 1401（成绩为 C- 或更高）和 ECON 1402/MATH 1402，或同等部门批准的 MATH 课程对。可以与 ECON 1402/MATH 1402 同时进行。需要 C- 或更高的成绩才有资格参加 ECON 2103；需要获得 C+ 或更高的成绩才能获得 ECON 4021 的资格。本课程结束时的 DEF（最终成绩）状态将阻止（继续）注册任何其他课程，因为前者是先决条件。认为自己已经参加过类似背景课程或其他大学的课程的学生必须向经济学系本科管理员 Renée Lortie 提供适当的文件。课程描述：这是两门课程中的第一门，旨在解释总体经济的运作并回答问题，例如：什么是货币政策，什么是财政政策，它们如何运作，政策是否会影响失业等。本课程的目的是开发一套理论概念和模型，然后使用它们来分析封闭和开放经济体在长期和短期内遇到的宏观经济问题和政策问题。中间案例在
2024 学生样本和评论：AP 宏观经济学
该问题考察学生对经济衰退缺口环境下的总需求-总供给模型、长期自我调整以实现充分就业以及拥有充足储备的银行体系的货币政策对储备市场、先前发行的债券价格和价格水平的影响的理解。问题首先要求学生假设假设的 Alpha 经济处于短期均衡状态，周期性失业率为 3%，摩擦性失业率为 4%，实际失业率为 8%。在部分 (a) 中，要求学生计算自然失业率并展示他们的工作。在部分 (b) 中，要求学生绘制正确标记的总需求、短期总供给和长期总供给曲线图，显示 (i) 当前均衡实际产出和价格水平，分别标记为 Y 1 和 PL 1 ，以及 (ii) 充分就业产出，标记为 YF 。在部分 (c) 中，要求学生假设政策制定者不采取任何措施缩小产出缺口，并 (i) 解释 Alpha 的经济将如何在长期内适应充分就业，以及 (ii) 在部分 (b) 的图表上显示 Alpha 的经济将如何在长期内适应充分就业，并将新的均衡价格水平标记为 PL 2 。在部分 (d) 中，要求学生假设 Alpha 的中央银行正在考虑使用货币政策来缩小经济衰退的产出缺口。Alpha 的银行系统拥有充足的储备。要求学生确定 Alpha 中央银行将采取的一项具体的货币政策行动，以在短期内缩小产出缺口。在部分 (e) 中，要求学生绘制一个正确标记的 Alpha 储备市场图表，并显示部分 (d) 中确定的货币政策行动对政策利率的影响。最后，在部分 (f) 中，基于部分 (e) 中所示的政策利率变化，询问学生 (i) 先前发行的债券的价格和 (ii) 价格水平会发生什么变化并进行解释。
2024 学生样本和评论：AP 宏观经济学
该答案在 (a) 部分获得了第一分，因为它绘制了正确标记的总需求-总供给图，显示了 AD 和 SRAS 交叉处的 PL 1 和 Y 1。该答案在 (a) 部分获得了第二分，因为它正确显示了均衡实际产出 Y 1 =YF 处的垂直 LRAS 曲线。该答案在 (b)(i) 部分获得了 1 分，因为它计算了边际消费倾向为 0.4 并显示了工作。该答案在 (b)(ii) 部分获得了 1 分，因为它显示了 AD 曲线向左移动，导致均衡价格水平和实际产出下降。该答案没有在 (c) 部分获得分数，因为它没有解释投入价格和名义工资将下降。该答案在 (d) 部分获得了 1 分，因为它正确地指出了中央银行将降低其管理利率。该答案在 (e) 部分获得了第一分，因为它显示了一个正确标记的储备市场图，其中供应曲线与需求曲线在充足储备范围内相交。该答案在 (e) 部分获得第二分，因为它正确地表明了管理利率的下降，从而导致政策利率下降。该答案在 (f) 部分获得第一分，因为它正确地指出了国民储蓄量将减少，失业率将下降。该答案在 (f) 部分获得第二分，因为它正确地解释了名义利率的下降将增加利率敏感型支出，从而导致总需求增加。
AP 宏观经济学 2023 自由回答问题：第 1 组
说明：建议您花前 10 分钟阅读所有问题并计划您的答案。然后您将有 50 分钟的时间来回答以下所有三个问题。您可以在阅读时间结束之前开始写下您的答案。建议您将大约一半的时间花在第一个问题上，并将剩余的时间平均分配给接下来的两个问题。在解释您的答案时，如果有用或需要，请包括正确标记的图表。正确标记的图表必须清晰标记所有轴和曲线，并且必须显示方向变化。如果问题提示您“计算”，您必须说明您是如何得出最终答案的。使用黑色或深蓝色墨水笔。
1个开放经济宏观经济学/国际金融认为
这是我在2023年春季国际宏观和金融界的博士课程的材料汇编。我有两个目标，可以按照自己的方式安排材料。首先，我想对国际金融中的模型和主题进行广泛的（因此必然有些浅薄）。如果学生有必要的背景，那么他们可以自行进行最新的研究，而不是从当前的研究开始并强迫他们填写空白。第二，我想教学课程，假设学生已经阅读了材料，然后在演讲中，我可以详细说明一些要点并回答他们的问题。我提前分配了读数，并提供了阅读论文的详细指南，并提出了他们需要回答的问题。这些问题不是设计为问题集。它们是测试学生对材料的理解的问题。此数据包具有（1）读数的注释，其中包括问题； （2）每组笔记都有有关该主题的“十个重要论文”的列表，但没有分配或不一定讨论； （3）我对分配问题的答案。我在大多数班级中都没有演讲幻灯片，除了在少数情况下，这些幻灯片可用于详细说明某些点，并且其中包括。当我们在学期结束时用完时间时，我确实在最后使用了演讲幻灯片，并且也附上了这些幻灯片。阅读文献在此课程中比其他任何领域都重要。标准讲座格式有两个问题。为什么读数如此重要？首先，我发现学生很想吸收讲座，而不是动机去阅读。第二，我演讲时会陷入详细信息，我们最终没有覆盖足够的地面。阅读时，您会开始看到细节，但是我们可以继续前进。如果您对特定主题感兴趣，那就太好了 - 读数将帮助您了解主故事线可能需要修改或可能是巨大错误的。一个人可以在现场进行研究，而无需真正认真考虑一般平衡。有许多重要的研究领域（例如劳动力的搜索市场或对金融机构的理解）可以详细研究，然后甚至嵌入了简化的一般平衡模型。您可以将这种研究风格视为专注于宏观经济学的“基础”。我自己对国际宏观的兴趣一直是外汇率，例如外币的美元价格。但是，没有任何意义可以从宏观经济上孤立地研究外汇市场作为基础。汇率确实是唯一的国家资产价格，这是唯一反映了从货币和财政政策到生产力到金融市场变化的所有不同元素的资产价格。要了解汇率，不可避免地需要了解经济的一般均衡。要这样做，您需要首先阅读广泛的主题 - 即使首先，您对每个领域的理解都是肤浅的。的确，即使您最终专门研究开放经济学宏的一个方面，您仍然需要广泛了解一切如何合并在一起（至少，这是我的观点！）
Daron Acemoglu 撰写的《变革性人工智能的简单宏观经济学》
保护人工智能领域的竞争可以刺激个人和公司更快地采用该技术，从而更快地传播生产力收益。采用该技术需要公司内部的交易成本（员工培训、流程创新等）。强大的人工智能提供商可能会倾向于设计策略来锁定客户，并使在人工智能提供商和/或多宿主之间的切换成本更高，从而减缓采用速度。使用本质上可扩展的云服务可能会减轻公司对前期 IT 投资的需求，但可能会使它们面临云超大规模提供商的潜在有害做法。8
中级宏观经济学课程代码：ECO3202 Re
课程作业、测验和考试，以及《大学考试条例》规定的可能后果。特别是，剽窃是一种不诚实的行为，是指“未经适当注明来源而将他人的作品，包括确切的短语、概括的想法，甚至脚注/引文，无论是否受版权保护，当作学生自己的作品”。学生必须严格遵守大学关于学术诚信和诚实的规定。(3) 学生必须使用 Turnitin 提交写作作业。(4) 为加强学生对剽窃的认识，学校开设了迷你课程“在线辅导
II类宏观经济学II：政策问题
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工作文件24-8：气候变化的宏观经济学
摘要本文为气候经济建模提供了科学的起点。气候变化对温室气体排放的敏感性尚不确定。气候变化的长期经济后果也是如此。因此，我们认为传统的成本效益分析，包括计算最佳碳税的计算，并且将仍然令人信服。气候经济模型对于寻找有效的气候政策对这些不确定性的不同假设具有牢固性。本文概述了这样的模型。一个关键结果是可以以低成本的低成本实施向气候中立的过渡。我们讨论了这种过渡所需的政策，比较欧盟和美国的气候政策，并为未来的研究提供建议。